九下語文理解性默寫？九年級（下）理解性背誦默寫 ?（一）《詩經(jīng)?關雎》1．小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。2．《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，那么，九下語文理解性默寫？一起來了解一下吧。
1、《關雎》中的男子由_____________，______________引起______________，_____________的美好聯(lián)想；___________________，__________________抒寫了求之不得的相思之苦，___________________，___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。
2. 《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________。描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句 是_________________，_________________；_________________，________________；___________________和___________________；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是___________________，___________________，___________________。
默寫這件事，有時真的防不勝防，碰上一天里語文課多的時候，老師會把當天教的知識放在當天來默寫。以下是我精心整理的杜甫《登高》理解性默寫「有答案」，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
答案
1、風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回
2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
3、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺
4、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯
附【簡析】
這首詩是大歷二年(767)年杜甫在夔州時所作。蕭瑟的秋天，在詩人的筆下被寫得有聲有色，而引發(fā)出來的感慨更是動人心弦。這不僅由于寫了自然的秋，更由于詩人對人生之秋所描繪的'強烈的感情色彩。頷聯(lián)狀景逼真，是后人傳誦的名句。頸聯(lián)兩句，十四個字包含了多層含意，備述了人生的苦況，更令人寄予強烈的同情。
古人有農(nóng)歷九月九日登高的習俗，這首詩就是唐代宗大歷二年(767)的重陽節(jié)時詩人登高抒懷之作。此時杜甫寓居長江畔的夔州(今四川省奉節(jié)縣)，患有嚴重的肺病，生活也很困頓。全詩通過對凄清的秋景的描寫，抒發(fā)了詩人年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦。
詩篇前四句描寫登高聞見之景。首聯(lián)連借風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明了節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，風物具有鮮明的夔州地區(qū)特征。
九年級（下）理解性背誦默寫
? （一）《詩經(jīng)?關雎》
1．小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。
2．《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
? （二）《詩經(jīng)?蒹葭》
《詩經(jīng)?蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。
? （三）《從軍行》（楊炯）
1．《從軍行》中表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面激烈悲壯，有聲有色詩句是：雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
2．《從軍行》中表現(xiàn)從軍邊塞，無悔無怨（或表達了自己投筆從戎，戍邊衛(wèi)國壯志豪情）的詩句是：寧為百夫長，勝作一書生。
? （四）《月下獨酌》（李白）
1．《月下獨酌》中以明月和身影反襯詩人的孤獨的詩句是：舉杯邀明月，對影成三人。
2．《月下獨酌》中詩人借酒抒情的詩句是：花間一壺酒，獨酌無相親。
? （五）《羌村三首》（杜甫）
《羌村三首》表現(xiàn)時局動蕩，“滿目蕭然”的詩句是：莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。
? （六）《登樓》（杜甫）
1．《登樓》中表明心系國運，情牽社稷的詩句是：北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
譯文
八月秋深，狂風怒號，風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。 南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，居然忍心這樣當面作賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒有用處，只好回來，拄著拐杖，自己嘆息。 一會兒風停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋頂漏雨，床頭都沒有一點干的地方。像線條一樣的雨點下個沒完。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮！ 怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下間貧寒的窮苦人（讀書人），讓他們個個都開顏歡笑，房子不為風雨所動搖，安穩(wěn)得像山一樣？唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，即使唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！
作品賞析
這首詩可分為四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風聲?！鞍嗽虑锔唢L怒號，卷我屋上三重茅?！逼饎菅该??！帮L怒號”三字，音響宏大，猶如秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。
在秋高氣爽的八月里的一天，一陣狂風怒吼著，卷走了我賴以棲息的茅草屋上的三層茅草。被狂風卷走的一束束茅草，飛過了江河，灑滿對岸的江郊。有的茅草飛得很高，就掛在一片長林的樹梢上；有的飛得很低，幾經(jīng)飄蕩，落在低洼的池塘坑坳。
南村的一群頑童，欺負我是個年邁無力的老者，公然當著我的面搶走被風吹散的茅草，如同明火執(zhí)仗的盜賊，任憑我喊得唇焦口燥，還是將搶來的茅草抱入竹林。我只能拄著一根拐杖，空手回來自己哀聲嘆息。
過了一會兒，風停止了怒號，天上布滿墨色的云層。在這個秋天，日影昏暗，夜幕漠漠降臨。布縫的被褥多年沒有拆洗過，象鐵一樣又冷又硬，嬌小的孩子睡夢中亂踢被子，把這舊被子都踢破了?？耧L過后，暴雨傾盆，屋頂能遮蔽風雨的茅草已被狂風吹走，屋里到處都被雨點淋濕了，連床頭也沒有一片干爽的地方，那雨卻是紛紛如麻，越下越猛，一直就沒有停過。
自從經(jīng)歷安史之亂后，我就很少能睡個安穩(wěn)覺，如今茅屋為秋風所破，無法再遮蔽風雨，我的生活這么艱難，要想將茅屋重新修好也是不容易，這該如何是好。象我這樣的窮苦人挺多，如果能有高樓大廈千萬間，使天下所有的貧苦讀書人都能得到有屋可居的庇蔭，那時大家全都會展現(xiàn)自己的歡樂笑顏，不愁風狂雨驟，我自安坐如山。
以上就是九下語文理解性默寫的全部內容，3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里,奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙,因為它依然有所恃的句子是:鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。 4.《逍遙游》中描鵬鳥要飛到南海時的飛翔狀態(tài)的句子是:水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。
