一年級上冊語文第三單元？課文以優美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船上看著藍藍的天空和閃閃的星星一年級學生年齡小好奇心和求知欲強，興趣是其主動學習的前提，因而課堂上，我十分注重對學生好奇心和求知欲的激發，使學生在積極、主動學習中獲取知識，從而達到各方面的教學目標。那么，一年級上冊語文第三單元？一起來了解一下吧。
作為一名教學工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的小學語文一年級上冊比尾巴說課稿，希望對大家有所幫助。
小學語文一年級上冊比尾巴說課稿 篇1
一、說教材
本篇課文用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。
本文共四小節，分兩課時完成。根據《語文新課程標準》對低年級閱讀教學的要求，以及本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我確定了第一課時的教學目標。
知識目標：認識12個生字，了解動物尾巴的特點。
能力目標：能正確、流利地朗讀，學會朗讀問句。
情感目標：激發學生喜歡學習漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。
二、說教學重點難點
本課時的教學重點是認識12個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學難點是讀好文中的問句。
三、說教法和學法
學生天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。教學中我主要采用了情境教學法、直觀教學法、分層教學法和以讀代講法。
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是我整理的蘇教版一年級語文上冊第三單元教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
1.認識11個字和1個多音字，會寫6個字。學習新筆畫：豎提。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.讀中體驗、感悟課文內容，體會種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長。
二、教學重點
1.認識11個生字和1個多音字，會寫6個字。
2.感悟、朗讀、背誦課文。
三、教學難點
體會課文最后一句話的意思。
四、教學準備
1.識字、詞語卡片。
2.圖片、課件或錄像。
五、教學時數2課時。
六、教學過程
第一課時
(一)導語引入，激情引趣。
1.上一節課，我們一起盼來了美麗的'春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢?
2.展示課件：你從畫面上看到了誰?他們在干什么?(三個小學生在植樹。)
3.板書課題我們去植樹(指導學生讀好課題。
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是我整理的看菊花蘇教版語文一年級上冊說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看菊花蘇教版語文一年級上冊說課稿1
一、教材分析
《看菊花》是蘇教版第一冊中的一篇課文。文章記敘了小作者與爸爸媽媽在公園里賞秋菊的經過，向人們展示了深秋季節，各色各樣的菊花迎著寒風爭奇斗艷的美麗景色，從中讓學生體會菊花不怕冷的品質。把這一個個抽象的方塊字化成學生腦海里生動而又可以感知的圖像，讓其感受菊花的美，并感悟菊花的勇敢品質，是我本課教學的重點。
二、指導理念
1、情境性原則。語文學習強調的是“披文入境”，只有深入地感受到課文所展示的情境，那么就能使學生領略到課文的美。
2、體驗性原則。語文學習強調在體驗中讀，在讀中體驗。
3、師生互動原則。建立人人參與，平等對話的課堂情境，可以激發學生主動學習的熱情。
三、設計思路
在以上理念的指導下，我這樣安排教學：
利用課堂內有限的空間，進行精心布置，讓學生仿佛置身于菊花盛開的秋天的公園內，營造了較為真實的氛圍，把孩子的心靈帶到廣闊而繽紛無限的大自然里，盡管學習在課堂里，但是學生的思緒已飛翔于菊花叢中；并調動學生多種感官，多角度感受菊花的美，在此過程中，教師的相機指導，也使學生的觀察能力、想象能力、語言表達能力得到培養。
【第三單元漢語拼音(二)】
一、教材和叢書分析
本組教材的內容主題是漢語拼音，這是第二個拼音單元，編排了5課拼音和1個語文園地。學習內容包括8個復韻母、1個特殊韻母、9個鼻韻母和6個整體認讀音節，在這些內容之間，還穿插了兒歌、詞語以及認讀的生字。
本單元的教學重點一：繼續借助情境圖學習拼音——復韻母。本單元的情境圖大多以相應的事物提示復韻母的讀音。有的復韻母沒有對應的常用字，圖畫無法直接提示這些復韻母的讀音，在這種情況下，圖畫呈現的是包含相關復韻母的音節，如，借助“杯bei”學習復韻母ei。每課都安排了常用音節、音節詞和兒歌，目的是鞏固所學的韻母，在豐富多樣的學習活動中學會準確拼讀音節。本單元一共要求認讀15個生字，教學中要將識字與拼音學習有機地結合起來，借助拼音和插圖認識生字，在漢字幫助下讀準拼音，學生學以致用，從中體會拼音學習的意義。
本單元的教學重點二：正確認讀復韻母、鼻韻母和整體認讀音節，準確拼讀音節。本單元的教學，要充分利用學生已經掌握的聲母、單韻母知識和已經認識的漢字，幫助學生學習復韻母、整體認讀音節并準確拼讀音節。復韻母的發音是本單元的學習重點和難點，尤其是當地方言中沒有或很少使用的韻母，教學時要重點指導和練習。
一年級語文第三單元子的就是在目錄里面第三單元顯示的那一個位置，因為在語文里面基本都是以單元去進行劃分的，然后在語文里面一般就是劃分八到十個單元，這樣子，然后第三單元就是屬于順序數下來排在第三的一個位置。
然后如果自己是不知道頁碼在哪里的話，直接翻到前面的目錄去進行查看，就可以了，在目錄上面就會詳細的寫好哪些單元對應的一些頁碼，然后一年級語文第三單元就是這樣子的一個定義，并且在語文書里面是屬于比較靠前的一個位置。
也就是說把一本書分成一半，它是屬于上半部分的這一個位置。
以上就是一年級上冊語文第三單元的全部內容，? ? ? ? ? 【第三單元漢語拼音(二)】一、教材和叢書分析 本組教材的內容主題是漢語拼音，這是第二個拼音單元，編排了5課拼音和1個語文園地。學習內容包括8個復韻母、1個特殊韻母、9個鼻韻母和6個整體認讀音節，在這些內容之間，還穿插了兒歌、詞語以及認讀的生字。
