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【 #高考#導(dǎo)語】作文是語文考試的重中之重，怎么樣能寫出好的作文，特別是滿分作文呢？以下是為大家整理的《2017年高考500字滿分作文【五篇】》希望對大家的寫作有啟發(fā)和幫助。
【第一篇：用心綻放最美的風(fēng)景】
相信擁有一份熱愛，便可驅(qū)散烈日驕陽;相信心懷一份信念，便可建造最美的花園;相信執(zhí)著于一份堅(jiān)守，窮鄉(xiāng)僻壤也可綻放出最美的風(fēng)景。我愿為我心注入一份愛，填滿一份信念與堅(jiān)守，以綻放出人生最美的風(fēng)景!
為心靈的園地注入信念的水分，長出一方園地的燦爛。我不知道一個(gè)人得如何，才能在無盡黑夜中堅(jiān)守到黎明的曙光;我不知道一個(gè)人得如何，才能在花繁柳密中堅(jiān)守住夢想。我只知道，惟有擁有信念，方可堅(jiān)信自己，方能重建垣墻，修復(fù)夢想!她做到了，因?yàn)閾碛行拍?，她放棄自己的百萬家財(cái);因?yàn)閾碛行拍?，她勇敢地?dāng)上村干部;大雨中為村民修建房屋，疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部”——段愛平。一個(gè)村的夢想，因她的信念而發(fā)芽，茁壯成長!夢想路上攜手信念同行，我心便是風(fēng)景最美的園地!
為心靈之舟滿載堅(jiān)守之貨，更輕松地駛?cè)胍黄疤一ㄔ础薄Ｕl不向往晴明之日、海不揚(yáng)波的美景?誰不期待日升月落、潮落星生的風(fēng)光?人生需要一份堅(jiān)守，方可造就最美的風(fēng)景。周有光懂得堅(jiān)守，終成人們稱贊的“周百科”;喬布斯懂得堅(jiān)守，永不言棄，成就他的蘋果夢;蒲柏懂得一份堅(jiān)守，即使再小的花也要怒放，終成英國文學(xué)巨匠。最美的風(fēng)景往往就在彼岸，惟有懂得堅(jiān)守之人，方可勇敢地前往，聞到彼岸一縷花香;悠然抱膝沙上，領(lǐng)略到最美風(fēng)光!
“我從地域來，到天堂去，正路過人間?！睂ρ?作為生命的過客，我們也不能失去自己的一從精彩。心懷一份熱愛，攜手一份信念，懂得一份堅(jiān)守，最美的風(fēng)景需要用心綻放!
通往天堂的路，拿出自己的真心，鑄就民族最美中國夢，創(chuàng)造祖國最美的風(fēng)景!
【第二篇：有心最要緊】
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風(fēng)”的灑脫堅(jiān)毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標(biāo)在前，才有了拼搏的動(dòng)力。
泰戈?duì)栒f：“種子向往春天時(shí)便成了花?！庇行淖钜o，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王萬青。誰能想到這個(gè)都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個(gè)有價(jià)值的人”，一位心懷夢想的大學(xué)生，克服重重困難，扎根藏區(qū)工作，僅僅用好奇的字眼來詮釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與時(shí)代同步，是一種信念、一種理想的力量，在不斷驅(qū)使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅(jiān)韌的心靈就此扎根于夢想的土壤。因?yàn)橛行?，所以奔跑，即使跌倒了也要爬?因?yàn)槠床?，所以成功，淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅(jiān)韌的生命就是如此驕傲。
他因?yàn)榭诔远员┳詶?，他因登臺演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個(gè)堅(jiān)韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來夢想的芬芳，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺上，用清晰流利的言語向人民訴說著夢想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。
還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎?這個(gè)28年來來來往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生，為村民健康擔(dān)憂。曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)退縮，然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠的奉獻(xiàn)，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風(fēng)雨故土，在這個(gè)風(fēng)波迭起的時(shí)代向人們昭示：心靈是棵會(huì)開花的樹，唯有心扎根，方能綻放夢想，讓生命飛翔。
有心最要緊，少一些“一日看盡長安花”的浮躁，多一份“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念;有心最要緊，少一些“無言誰會(huì)憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪情;有心最要緊，在拼搏中讓夢想的種子開出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香!
【第三篇：再見童年】
走了一趟，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).你果真是像海鷗一樣地飛掉了，去尋找一個(gè)你能容下的島嶼.童年那么快得以肉眼看不見的速度迅速的枯萎了.從小，在我們迷藏游戲間，你就開始說起你的夢想，你說總有一天你要離開這里，讓所有人對你刮目相看.你的眼睛直視著前方，像是在遠(yuǎn)望著一片煙霧朦朧的海洋.
小小的身影奔跑在開闊的原野上，隨風(fēng)而舞的柳枝挑起歡笑的節(jié)奏，林間里的野果，樹梢上的鳥窩，一切是那么的自然，那么的輕松。
“這個(gè)孩子很頑皮”，這就是那時(shí)的大人們對我童年的評語，可是他們不知道，房前屋后，村里村外，田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或繁茂的樹，給了我多少童年的歡樂.
也許，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。
時(shí)隔多少年月，再次踏上那塊伴我成長的大地，寬闊的馬路早已取代了原先的路，以往的槐樹也蒼老的不再開花，那一座座現(xiàn)代化的村莊亦失去那純凈的香氣。
中午靜靜的陽光照上椿樹的綠衣，模糊的想起小時(shí)候與伙伴們攀在樹頭的身影，就這樣，曾經(jīng)芬芳的氣息被深深的掩埋，還有我那兒時(shí)的夢。
記憶里有太多的期待，如今在也找不到痕跡，兒時(shí)的學(xué)堂，兒時(shí)的樹林，兒時(shí)的池塘和伙伴，還有那份兒時(shí)的無慮。
此時(shí)想起了那首叫做《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天?！蔽业耐暝僖娏?。
【第四篇：進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)，退步罰】
當(dāng)我們小的時(shí)候，就知道自己考試如果好的話。家人都會(huì)給與一些獎(jiǎng)勵(lì)。而相反的吶。就是當(dāng)自己退步的話就是被懲罰了。
之前，我聽過一個(gè)故事就是有一個(gè)人，學(xué)習(xí)很好。但是那有一次因?yàn)闆]有發(fā)揮正常?？嫉牟蝗缛艘?，家長就懲罰他。懲罰特別殘酷。就是，夏天而且中午溫度特別高。就讓他跪在院子中間。一跪就是一中午。想想都可怕，難道這樣教育就真的能考出好成績嗎?難道就沒有其他方法嗎?
記得，我上中學(xué)的時(shí)候。成績不是特別好也不算差。中等吧，我沒次考試和別人都不一樣，別人考試前特別緊張。有的甚至生病。而我那就特別放松，因?yàn)槲业募议L告訴我自己盡力就行了。所以每次考試不管考得好不好，我都坦然的告訴家長，如果好了的話，家長就會(huì)說繼續(xù)保持。如果考得不好，家長就說，下次努力。
就像圖畫中額事件一樣，難道這樣真的好嗎?一次、兩次。有些人就會(huì)害怕。害怕的結(jié)果是什么吶?那就是說謊!自己改分?jǐn)?shù)。開家長會(huì)找別人冒充。難道這就是你們大人想要的結(jié)果?
還有一些大人，思想是一些以前的觀點(diǎn)，可是現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步。一些給老的觀念得忘掉。跟進(jìn)時(shí)代潮流。還有一些陳舊封建，什么棍棒之下出孝子，等等。這真的就改進(jìn)，用一個(gè)正確的觀念思想來教育我們。
【第五篇：客觀分析太過片面】
很多時(shí)候，父母的望子成龍、望女成鳳雖然是對子女莫大的期待，但太大的壓力帶來的只能是一次又一次失敗。
正如有篇漫畫所表:一個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)操勞過度，用滿頭黑發(fā)換來100分高分而被父母親吻，然而因一次失誤得了98分而被父母巴掌伺候。在父母眼里，曾經(jīng)所付諸的努力絲毫博不得一點(diǎn)同情。
而另一個(gè)孩子或許平時(shí)好吃好喝，考了55分而被父母打罵，后來又因?yàn)?1分而被父母表揚(yáng)親吻。相比兩位孩子，一個(gè)頭發(fā)寥寥無幾才換來高分，卻因一次失誤被判“死刑”，以個(gè)孩子雖成績不好，但進(jìn)步便可得到獎(jiǎng)勵(lì)。父母總是以分?jǐn)?shù)論努力，卻不知道在分?jǐn)?shù)背后，自己的孩子到底付出了多少。他們從未站在全面的角度去思考問題，只是片面地客觀地施加壓力，因而會(huì)給孩子造成巨大的心理陰影。
很顯然，之后，那個(gè)曾考100分的孩子或許會(huì)越來越差，而那個(gè)曾不及格的孩子或許會(huì)越來越好，直至達(dá)到100。
由此可知，客觀地分析看待問題太過片面，我們要考慮到方方面面、縱觀全局，才能得出最終結(jié)論!
【 #高考#導(dǎo)語】作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運(yùn)用。以下是為大家整理的《2017江西卷高考滿分作文：改變,從我做起》希望對大家寫作有所幫助。
我們都曾憤懣，十八個(gè)路人的冷漠將小悅悅推入了死亡的深淵；我們都曾不解，老人及家屬將好心的彭宇送上法庭；我們都希望改變，希望路人甲可以更熱心一點(diǎn)，別用冷漠的心使生命之花一朵朵凋謝；我們都希望改變，希望獲助的老人，家屬能留下一絲未泯良心，心懷感恩，而不是像農(nóng)夫懷里的蛇一樣反咬別人一口。
我們都期盼改變，希望世界多一絲溫暖陽光。
我們都期盼改變，希望世界少一陣?yán)淞叶L(fēng)。
可是，當(dāng)殘疾的老人坐在街角在冬風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你是否會(huì)停下匆匆的腳步，奉獻(xiàn)你的愛心；當(dāng)扒竊的小偷在你眼皮底下拿出了別人的錢包，你是否會(huì)大喝一聲，將扒手送入警察局；當(dāng)路邊的老人摔倒在地，孤立無援，你是否會(huì)伸出援助之手，將他送進(jìn)醫(yī)院？
你一定不會(huì)！
你會(huì)猶豫老人是真的殘廢需要幫助，還是在裝可憐騙取同情，你會(huì)猶豫小偷會(huì)不會(huì)帶匕首，傷害到你，向你報(bào)復(fù)；你會(huì)猶豫老人會(huì)在蘇醒后反咬你一口，說你就是“兇手”??
所以，改變，不能只是希望身邊的人改變，而是應(yīng)該從自己做起，用自己的行動(dòng)帶起周圍人的改變。
公交車上別再看著顛簸的老人感到“心疼”，卻只是希望別人起身讓個(gè)座，而自己卻坐著絲毫不動(dòng)，站起來給老人讓個(gè)座并不難，有了你的改變，身邊的人也會(huì)跟著改變；馬路邊，別在看著可憐的乞討老人漠然走開，伸出你的援助之手，給老人一絲溫暖的幫助，也許你身邊的人也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖儯o乞討老人撐起一片愛的藍(lán)天；別再抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，無視身邊需要幫助的人；別再為了避免“不必要的麻煩”，眼看著生命之話慢慢凋謝??
羅伯特說：“一個(gè)人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變；身邊的一些人跟著改變了，很多人可能會(huì)跟著改變；很多人改變了，世界就可能改變?！?/p>
現(xiàn)在，就讓一新一代的我們一起改變，改變自我改變身邊的人，改變?nèi)澜?。讓世界多一點(diǎn)溫暖，少一點(diǎn)酷寒；讓世界多一點(diǎn)歡樂，少一點(diǎn)痛苦；讓世界多一點(diǎn)愛，少一點(diǎn)遺憾；讓世界多一點(diǎn)陽光雨露，少一點(diǎn)寒霜暴雨。
讓我們一起向著太陽奔跑，向著溫暖美好的明天奔跑。
2017年江蘇高考作文寫作指導(dǎo)及范文
高考作文似乎都在和全省的考生老師玩捉迷藏，我們永遠(yuǎn)知道高考作文一定來自生活的畫卷中，可你總猜不透它會(huì)落在這幅畫卷的哪個(gè)點(diǎn)上。
6月7日中午，今年的謎底終于揭曉了，和往常的“個(gè)性”“智慧”“青春”“愛憂”等不同，這次落子很實(shí)，是“車”。天天見到，卻非常容易被考生忽視。這正是高考作文題的魅力所在。
【真題回放】
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。
【題意解讀】
作文材料由三部分組成：第一句是第一部分，是作文的一個(gè)切，提出了作文的寫作載體——車。也就是說考生必須以車作為一切思維的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。
由此考生腦子里一定是霎時(shí)間車流涌動(dòng)，嚴(yán)重堵塞。不過沒有關(guān)系，后面第二句對車進(jìn)行了一定的解釋，是第二部分，目的是讓考生對具體的車展開聯(lián)想。車有很多種，不只有汽車、電瓶車、自行車，還有古代行旅的馬車，農(nóng)民耕田的牛車，與自然融為一體的風(fēng)車、水車等。
要打開思路。下面兩組句子是第三部分，屬于思考挖掘的深入所在，是最顯考生功力的地方。
第一組重點(diǎn)詞是發(fā)展、真情，第二組中心詞是觀念變遷、人生哲理。到此一看，不覺撫掌一笑，高考作文材料千變?nèi)f化，卻萬變不離其宗?！败嚒逼鋵?shí)是反映生活的載體，考生不能就車寫車，就像去年的“有話”“無話”一樣，關(guān)鍵是要引出第三部分的發(fā)展、真情、觀念和哲理。命題人沒有明確這些概念的具體內(nèi)容，但只要與車有關(guān)即為切題。
【立意探究】
之所以將本文命題為“寫真”，是因?yàn)楣P者強(qiáng)烈地感受到命題人的意圖是讓考生關(guān)注生活真實(shí)發(fā)展的脈絡(luò)，而不是閉門造車去和文人大家親密接觸。架空生活是作文的大敵。
從車的變化發(fā)展看，可以關(guān)注時(shí)代的變遷，體現(xiàn)生活范圍的擴(kuò)大，感悟這個(gè)變化帶給自己的思考。這個(gè)世界在變小，人與人之間、人與自然之間、人與社會(huì)之間的距離在拉近。過去無法實(shí)現(xiàn)的事情我們都可以實(shí)現(xiàn)。比如一場說走就走的旅行將成為家常便飯，“王子猷雪夜訪戴”將不再成為令人驚訝的文人雅事，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”早已不是李白夸張的專利。然而一味沉浸在時(shí)代的快生活中并非命題人的初衷，后面承載世間的真情才是命題人需要考生關(guān)注思考的原點(diǎn)。由此考生可以思考我們?nèi)绾尾还钾?fù)這樣一個(gè)由車輪帶動(dòng)起來的快時(shí)代。也可以反思在快生活中我們?nèi)绾巫屪约郝聛?，懂得不讓車輪裹挾自己的生活?/p>
今年材料非常適合記敘文高手發(fā)揮，這是前兩年寫作方向的一個(gè)變化。如果考生平時(shí)對社會(huì)、家庭、自我生活的變化有敏銳的觸覺和認(rèn)識，以車為題材寫一篇優(yōu)秀的記敘文不是難事?？梢酝诰蜍嚨淖冞w背后的情感碰撞。但前提是考生要用好對比，一是自我與他人的對比，考生可以描述一個(gè)與車有關(guān)的溫情故事，如母親下雨天騎電瓶車送我上學(xué)的回憶，對比別人的汽車，自己卻十分感動(dòng)。二是現(xiàn)實(shí)與往昔的對比，過去父親騎自行車送我上學(xué)需要很長時(shí)間，但感覺父親的背特別寬厚，可以和父親說好一會(huì)話，現(xiàn)在用汽車，不怕風(fēng)雨了，時(shí)間更短了，但跟父親卻說話少了。這不正是一種反差造成的感觸嗎？
從觀念的變化看，“車”代表一種開放的生活態(tài)度，提倡“車”生活，反對“宅”生活，強(qiáng)調(diào)個(gè)體要和外面的世界接觸，不要畏懼外面的世界。從這個(gè)角度適合寫一篇議論文，大膽一點(diǎn)的考生可以將思考的主體不限制在個(gè)人，也可以是國家、民族、文化立場上的開放胸襟和包容態(tài)度。這一點(diǎn)與最近“一帶一路”的思路較為接近。強(qiáng)調(diào)走出去，請進(jìn)來，溝通交流，車來車往，其實(shí)就是你來我往，這是對老子小國寡民、老死不相往來的思想的反對。
再深入一些，還可以從生命的呈現(xiàn)姿態(tài)看，車是代表流動(dòng)，蘊(yùn)含著生命中不可遏制的遠(yuǎn)方欲望和生生不息的發(fā)展情懷。人類從馬車、牛車到火車、汽車，再到高鐵，生命的流動(dòng)速度越來越快，這不僅值得我們歡欣鼓舞，更需要我們?nèi)ゾ璺此肌?/p>
總之，這是一個(gè)更加具象化的作文題目，適合多層次考生發(fā)揮。考生需要立足于車，又不能拘泥于車。要將車與生活、歷史、時(shí)代、文化相聯(lián)系，同時(shí)不能寬泛說車，要抓住某一種車與自己的生活關(guān)聯(lián)，相信考生會(huì)寫出自己的真實(shí)生活的。
【佳作示例】
一輛自行車
月方
我有一輛跟隨我十多年的自行車，一直不舍得丟。為什么？因?yàn)樗俏业谝粋€(gè)月的薪水所買。
第一份薪水，發(fā)在九五年的十月，三百六十元，剛好夠買一輛優(yōu)惠價(jià)自行車。于是，我自個(gè)兒到商場，懷揣三百六十元，一翻挑挑揀揀，一輛24寸彎杠、帶車簍、深藍(lán)色的自行車就被我騎回宿舍了。一路鈴聲脆響，感覺自己也拔高了許多，用現(xiàn)在的話說，就是很拉風(fēng)。
騎一陣子后，發(fā)現(xiàn)這車還是有許多毛病的，毛病之一就是后座不牢固，帶個(gè)人就晃蕩。盡管這樣，我還是敝帚自珍。上班時(shí)，一定要交給看車的老太太，囑托她好生看管，下班，一定要把它扛回自己的租住屋。一個(gè)小姑娘，每天在樓道上扛車，那該是多么地慘不忍睹啊，可是我樂意！
而且，我還騎著我心愛的自行車，多次往返工作單位和家里，那可是相距四十里的“長途”。而我踩著我的“小毛驢”一路飛跑，絲毫不覺得費(fèi)力。到家，吃碗媽媽燒的熱湯飯，稍事休息，就開始擦洗我的自行車。擦得“傻亮傻亮”，第二天，再一路蹬回我的工作地。
就這樣，來來回回，自行車陪伴我從老家走向新家、從姑娘嫁為人婦、從女兒變成母親……
還記得我籌備結(jié)婚，父親陪我上街買了一只拉桿箱。自行車不能帶人，父親讓我?guī)掀は湎茸?。我把拉桿箱架在龍頭上，上車后龍頭拐不了彎，“吧唧”，摔了一跤，起來，趕緊查看拉桿箱——此時(shí)，自行車已退變?yōu)楸匾獏s不重要的什物了，而我的工資已經(jīng)接近一千元。
后來，我要搬新家、要照顧女兒、要參加學(xué)習(xí)班……自行車跟著我風(fēng)里來雨里去，該生銹的地方生了銹、該散架的地方正在散架、該不響的地方也開始響了……大街上摩托車滿街溜，我們的工資也漲到兩千元。
又過幾年，我換了城市，自行車已經(jīng)破舊不堪，坐墊換了破，破了換。每次換坐墊都有人笑：“哎喲喂，這么破的自行車早該賣廢鐵啦!”此時(shí)，我的工資漲到三四千，而我們家也買了汽車代步。自行車我還是沒丟，因?yàn)槟鞘俏业谝粋€(gè)月工資，是我青春的見證。
前兩天，一直放在樓道口的自行車突然不見了。我遍尋不見。先生笑：“頂多二十元！”而我有些悵然，我的第一份工資就這樣銷聲匿跡。
現(xiàn)在出行，交通相當(dāng)發(fā)達(dá)了，不嫌麻煩自己開汽車，嫌麻煩乘公交、BRT、滴滴快車……如果想念自行車，可以刷卡騎公共自行車，估計(jì)摩拜單車也會(huì)很快來到我的城市，而我，為了管理身體，一般選擇用腳丈量這座城市的變遷、感受時(shí)代的脈動(dòng)。
我的第一輛自行車已經(jīng)從我的生活中消失了、并且終會(huì)在我的記憶中走遠(yuǎn)——時(shí)光一去不復(fù)返，生活總是一直向前！
2017江蘇高考作文專家解讀及教師下水文匯編
本作文題的形式仍是材料作文。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。
材料共三句話。第一句話，“生活中離不開車”，是生活的常識，也是題目的引子，引導(dǎo)學(xué)生將目光投向生活，進(jìn)而聚焦生活中的車。
第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個(gè)方面加以提示和引導(dǎo)，意在幫助學(xué)生展開聯(lián)想。種類繁多、形態(tài)各異的車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動(dòng)車等，又如共享單車、網(wǎng)約車、無人駕駛汽車等，車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進(jìn)步之成果，體現(xiàn)不同生活理念，蘊(yùn)藏各自時(shí)代記憶。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個(gè)體體驗(yàn)的獨(dú)特，恰恰是寫作的寶貴資源。
第三句話，是材料的關(guān)鍵所在。“車來車往”既可以是現(xiàn)實(shí)中觀察到的車流來往，也可以虛化為與車有關(guān)的記憶、思考和體悟?！败噥碥囃笔潜揪渲兴膫€(gè)分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點(diǎn)。
四個(gè)分句提示了不同的寫作角度：可由古及今，勾勒時(shí)代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶；可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事；可觀往知來，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快，全靠車頭帶”。前兩個(gè)角度側(cè)重感性，后兩個(gè)角度側(cè)重理性。這幾個(gè)角度，既可以單寫，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。
材料的三句話構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，表達(dá)凝練，意蘊(yùn)豐厚。材料立足現(xiàn)實(shí)生活，立足學(xué)生實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展，采擷生活浪花，選取適當(dāng)文體，抒寫真摯情懷。尚奇者可追熱點(diǎn)之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨(dú)到之論。人人眼中有車，故上手容易；個(gè)個(gè)感受不同，故精彩紛呈。本題既有力地彰顯了公平原則，又有效地保證了試題的區(qū)分度，對中學(xué)作文教學(xué)也具有良好的導(dǎo)向作用。
【名師點(diǎn)評】
（杜鳳凱淮陰區(qū)教研室）車再也熟悉不過了，現(xiàn)在的高中生至少從小坐過童車，再大一點(diǎn)有了玩具車，再大一點(diǎn)騎自行車，但需要放開視野，貧困山區(qū)是老父趕著牛車送娃上大學(xué)------由車生發(fā)：開著寶馬車，忘了破牛車；養(yǎng)尊處優(yōu)，到頭來弱不禁風(fēng)；喇叭聲聲，不顧他人安寧；尾氣排放，管他環(huán)境污染；走親訪友，唯我車子獨(dú)尊；汽車發(fā)展，上海拍牌，十萬難求，北京搖號，有錢也無奈-----真情、親情、犮情、愛情，寬容、低調(diào)、綠色、敬畏。多角度，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。文化類的，詩經(jīng)以爾車來，以我賄遷，愛情的期望；阮籍牛車，窮途之哭，悲志士不遇于時(shí)；多少朝代，戰(zhàn)車隆隆，可謂“天下熙熙、皆為利來”；錢鐘書那平板車和老王，金岳霖先生平板車逛王府井，民國大師們可否看穿時(shí)代風(fēng)云和人情冷暖；父母輩，一輛自行車，一段旅程就完成了人生婚姻，一生不離不棄，正如木心那時(shí)慢所說“一生只夠愛一個(gè)人”；現(xiàn)在寶馬車上哭泣的女子、路怒族，遠(yuǎn)去的又是什么。車還是那車，關(guān)鍵是車上的人和心。
（陳誼江蘇省盱眙中學(xué)）作文題還好，比去年的強(qiáng)了十萬八千里！城里人固然可以寫共享單車，寫寶馬車?yán)锏目夼c自行車后的笑。我們一般人也可以有很多可寫之車啊，爺爺?shù)呐＼?，爸爸接我放學(xué)的老鳳凰自行車，拖拉機(jī)還做過母親的婚車??故事多多，溫情脈脈。一種車代表一種生活方式、生活態(tài)度?舊時(shí)代的車常表現(xiàn)為慢生活，可以挖掘。
（高潮江蘇省特級教師）今年的高考作文延續(xù)了往年的命題風(fēng)格，同時(shí)也略有一些變化。它是一個(gè)材料作文，以車來車往作為寫作的引子，貫穿全文，寫出車來車往后面所隱含的人生的這里，折射出歷史的變遷，反映了時(shí)代的變化。
對于這個(gè)題目，每個(gè)同學(xué)都有話可說，很接地氣，源于生活，但是在車來車往的背后如何看到我們歷史的變遷？這就要靠我們的同學(xué)平時(shí)關(guān)注生活，對生活有深入的思考，才能寫出比較有價(jià)值的文章。
今年的作文題與往年不同的地方在于，以往都是用語錄的形式命題，今年用敘述的形式，讓同學(xué)們感覺比較親切，大家不會(huì)有生疏感，置于如何寫出高質(zhì)量的文章？這就看學(xué)生對生活認(rèn)知的深度了。
這個(gè)題目要求學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，車子來來往往、司空見慣，但是有沒有人做過思考呢？這個(gè)對考生來說有很大的啟發(fā)作用。
文體上比較寬泛，記敘文、議論文、抒情文……都可以，千萬不能就車寫車，而是應(yīng)該選取一個(gè)角度，切入進(jìn)去。
從我們車子的變化，看出人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系，比如：節(jié)能減排、科技進(jìn)步、人與人的相處等。
（曹茂昌鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心）很出彩的作文題，有必要著意為之點(diǎn)贊！“2017年江蘇高考語文作文題承襲近年來江蘇采用的材料作文的命題方式，體現(xiàn)了平穩(wěn)務(wù)實(shí)、貼近考生的命題思想。”曹茂昌說，今年江蘇高考作文題是很出彩的作文題，有必要著意為之點(diǎn)贊。材料是三句話，以日常生活中離不開車引出“車”的話題，從車的種類、形態(tài)這些車本身具有的特點(diǎn)，拓展到車作為載體見證時(shí)代變遷、承載人間情懷；進(jìn)而提升到車具有的形而上的意義：折射觀念變遷、蘊(yùn)含人生哲理?？梢哉f材料本身就是一段言簡意賅、內(nèi)容豐富、發(fā)人思考的“納米”文章。
曹茂昌認(rèn)為，相比較去年理論色彩比較濃的議論類材料，今年作文材料更切近考生，更有煙火氣、生活味，也更有歷史人生的縱深感?！败嚒弊鳛槿祟悜?yīng)對時(shí)空的載體，伴隨人類文明的腳步，走進(jìn)尋常百姓的生活，和人類的活動(dòng)息息相關(guān)，須臾難離，無時(shí)無地不見。從縱向看，從古代的馬車、人力車到后來的火車、汽車到今天的高鐵、無人駕駛車；從橫向看，從生活用車到生產(chǎn)用車，從物流客流用車到軍事用車，可以這么說，車是人類文明的縮影。古往今來的文學(xué)寶藏中，又有很多關(guān)于車的經(jīng)典故事，從三國時(shí)諸葛亮的木馬流車到古希臘的木馬車突襲，豐富著我們的生活。我們用的是車、看的是車，感受的是車，如此與我們密切接觸的器物，必然承載無比豐富的人情和世情，深藏?zé)o數(shù)的故事和回憶，能不讓考生感到親切，感到有話好說呢？作文材料將學(xué)生的目光聚焦生活尋常事物，可以喚醒記憶，激活思維，發(fā)揮才華?？忌梢跃蛙囌勡?，可以就車說人，可以說古今、話遠(yuǎn)近，可以遷移故事、綰結(jié)人情。
“作文材料提示考生，車中有情，車中有理。車的背后有觀念，有哲理。” 曹茂昌指出，生活中可以以車代步，追求速度效率，也可以安步當(dāng)車，詩意生活；豪車代表財(cái)富和進(jìn)取，自行車象征綠色和健身；專車保護(hù)隱私，共享車“美美與共”；戰(zhàn)車指向克敵制勝，殘疾車指向溫暖大愛?！败嚒笨梢猿橄蟪觥翱臁迸c“慢”；“車頭”可以抽象出領(lǐng)頭和動(dòng)力；“車如流水”則抽象出繁華和流變。考生可以選取一個(gè)角度生發(fā)議論，也可以多角度綜合評說。
曹茂昌說，正因?yàn)椴牧暇哂虚_放性，考生的文體選擇可以是多樣的：既可以就材料所提示出來的多維度做思考，寫議論文；也可以選擇和“車”相關(guān)的故事或者自己的親身經(jīng)歷做敘寫，寫記敘文；還可以寫說明文和抒情散文。本作文題的命題思路延續(xù)了江蘇高考作文數(shù)年來的風(fēng)格，學(xué)生易于上手。材料的開放性可以引領(lǐng)不同區(qū)域、不同背景、不同層次考生各顯神通，又有利于讓考生選擇自己擅長的文體寫作。材料本身的生活味和思辨性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感知時(shí)代，又鼓勵(lì)考生透過現(xiàn)象學(xué)會(huì)思考，特別是從器物與人的關(guān)系中思考人的主體作用和人的價(jià)值，符合時(shí)代的價(jià)值導(dǎo)向，對考生的人生發(fā)展也有積極的導(dǎo)向作用。
（張建杰南京市雨花臺中學(xué)）能看出學(xué)生水平，能考出思維能力?！暗谝?，題目出得好，是學(xué)生非常熟悉的題材?！?張建杰說，但是難在作文如果就車論車，就會(huì)很淺顯，很皮相。這樣的題目，其實(shí)能夠考出考生水平，審題能力、思維能力、寫作能力的考查很全面。
“材料本身審題比較困難。車看似容易，但深入不易，僅僅寫表層意義，是一定寫不好的?！睆埥ń苷f，其實(shí)在這篇作文中，關(guān)于車有三層意義可寫。第一個(gè)是表層意義，車的種類。第二個(gè)，是擴(kuò)展到車的深層。思想變化的車，紛繁復(fù)雜的車，你要堅(jiān)持自己的車。生活本身就是一輛車，要靠自己駕馭。
張建杰指出，考題背后還有社會(huì)意義，我們這個(gè)時(shí)代就是一輛車，各個(gè)國家也是車，中國就是一輛大車，內(nèi)涵就是一帶一路。除了一帶一路，其實(shí)中國這個(gè)時(shí)代的內(nèi)容和精神還有很多?？梢詫懳镔|(zhì)，也可以寫精神。
張建杰認(rèn)為，這個(gè)作文題目對學(xué)生審題的考查很重要。材料本身有四個(gè)關(guān)鍵詞需要注意。一是車的種類紛繁復(fù)雜，這個(gè)詞有思想情感的明確指向，二是時(shí)代變遷，觀念轉(zhuǎn)變。學(xué)生的作文要與此聯(lián)系。還有一個(gè)關(guān)鍵詞，就是代表社會(huì)的發(fā)展。從車的發(fā)展怎么去聯(lián)系到社會(huì)的發(fā)展?！斑@個(gè)題目選材比較難。學(xué)生生活在一個(gè)小圈子里，如果對時(shí)代發(fā)展，脈搏不了解，就容易寫得大而化之，很難從一個(gè)小例子去反映這個(gè)大主題。如果學(xué)生對具體生活的觀察，體驗(yàn)少，容易籠統(tǒng)。如果思維沒有一定的高度，思想積累達(dá)不到一定程度，如辯證思維，思維的深刻性不夠，作文中就很難真正接觸到社會(huì)發(fā)展最根本的東西?！?/p>
【老師下水、學(xué)生習(xí)作】
人生如車
文|一簾香月
一輛車，自出廠上路之時(shí)，便注定了他的歸宿：拋錨報(bào)廢。人生，正像一輛車，自出生之日起，便注定歸宿必是死亡，這是悲劇。但萬幸的是：我們都不知道自己這輛車將于何時(shí)何地，以何種方式何種慘象結(jié)束自己的行程。感謝上蒼，讓我們不能先知先覺，讓我們自出廠上路之日起，便日夜兼程，趕路，奔跑。
人生如車，當(dāng)牢牢地把握好方向。堅(jiān)守正道，心不旁騖，董道不豫。十字路口，慎之又慎；歧路眾多，不能心動(dòng)于旁門左道上的花花草草、燈紅酒綠。鎖定目標(biāo)，控好方向，愈挫愈勇，百折不回，堅(jiān)信：車到山前必有路。然山窮水盡，也不必一條道走到黑，掉個(gè)頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，改道更轍，或許會(huì)柳暗花明，別有洞天。“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！绷δ芸付?，才氣蓋世的項(xiàng)羽，睥睨天下，大封王侯，然一朝垓下被圍、四面楚歌，不能包羞忍恥，暫回江東，伺機(jī)再來，竟自刎烏江，身死東城。唉！“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?/p>
人生如車，當(dāng)適時(shí)地掌控好油門和剎車。察清路況，緩急有度。大道如矢，風(fēng)和日麗，當(dāng)加油提檔，開足馬力，當(dāng)仁不讓，舍我其誰；崎嶇坎坷，風(fēng)雨如晦，則當(dāng)踩剎減速。前車之覆，后車之鑒，掩耳塞目，必將覆轍重蹈，欲速而不達(dá)。有時(shí)適逢彎道，也不失為超越良機(jī)，以我造父之御，實(shí)現(xiàn)彎道逆襲。中國夢藍(lán)圖已繪，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，當(dāng)夜以繼日，擼起袖子干。然，青山綠水就是金山銀山，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)。“天人合一”、“道法自然”我們要牢記。金山銀山卻買不到綠水青山。在“綠水青山”和“金山銀山”發(fā)生矛盾時(shí)，必須將“綠水青山”放在首位，發(fā)展的大車放緩減速，穩(wěn)健前行，才是明智之舉。
人生如車，當(dāng)要不時(shí)地檢修保養(yǎng)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。生無所息，是種精神與態(tài)度；生有所息，是種境界與修養(yǎng)。仰望星空，堅(jiān)守信仰，必須要有生無所息的精神；俯看大地，面對現(xiàn)實(shí)，也必須要有生有所息的境界。一味地忙著趕路，不但會(huì)有拋錨熄火的危險(xiǎn)，更會(huì)有丟了靈魂的可能。適時(shí)地檢修車況，檢查胎壓，加油保養(yǎng)，甚至更換一些老化的、出現(xiàn)病灶的、到了報(bào)廢期的零件那是必須的?！白x書之樂樂如何，綠滿窗前草不除?！薄肮艅Σ荒チ麴B(yǎng)氣，異書多讀勝加餐?！币挥缧∥?、一杯香茗、一盞孤燈、一桌一椅一本書，保養(yǎng)車況，修養(yǎng)品德，營養(yǎng)靈魂，甚好！必須！
再次感謝上蒼，讓我們不知道自己這輛大車何時(shí)何地拋錨報(bào)廢，否則，我們彼此見面不是問：芳齡多少？閣下貴庚？請問高壽？而應(yīng)該當(dāng)這樣問候了：“喂，伙計(jì)！還有多少時(shí)日供你茍活？”“唉，還有兩年不到了！”“比我強(qiáng)多了，我還有8個(gè)月12天帶5個(gè)小時(shí)啊！”雙方都是一臉的苦樣，且不哀哉！萬幸！萬幸！
既然萬幸不知道各自的大車還有多少時(shí)日可供駕駛，那我們可要切記駕駛的三原則喲！——集中精力、仔細(xì)觀察、提前預(yù)防。
車輛與時(shí)代變遷
文|沙漠中的仙人掌
七十年代末八十年代初，我家買了第一輛車——永久牌大杠自行車。我五歲那年，父親騎著這輛自行車載著我和母親從淮陰往金湖舅舅家，路途遙遠(yuǎn)，我坐在大杠上腿都坐麻了，半路上父母親給我買了個(gè)藤條座椅綁在大杠上，對于那個(gè)沒有玩具沒有游樂場的童年，這件事刻在我腦海里，多年回憶起來，仍然記憶猶新。
我九歲學(xué)騎車時(shí)，就用的這輛大車，弄一根扁擔(dān)綁在后座上，也不要大人扶，自己把幾乎比人還高的笨重的大自行車推到大路上，先是學(xué)推著走，推熟悉了，就踏著行，膽子再大點(diǎn)，就在三角架里一腳里面一腳外面套著踩，先是踩半輪，熟悉了就踩滿輪。慢慢的膽子越來越大，就騎大杠上踩了，騎大杠時(shí)，因?yàn)槿颂?，車太大，控制不住車速時(shí)，摔過，車倒了，后面的扁擔(dān)把車撐住了，車砸不到人，跌倒了，歇歇，檢查一下傷的不重，爬起來再騎。就這樣，沒在意，學(xué)會(huì)了騎車。有時(shí)還能騎大自行車馱著麥子去村里幫大人去機(jī)面粉。永久牌大自行車舊了后，我家又買了輛鳳凰牌的，也是大直杠的大自行車。
后來人慢慢長大了，自行車卻越來越小了。十幾歲時(shí)，家里買了二六式自行車，我覺得很漂亮。人大了，虛榮心也跟著長了，大自行車不想騎了，覺得丑。經(jīng)常和姐姐爭搶小自行車，經(jīng)常賭氣。情愿腿走，也不想再騎大自行車。
九十年代初時(shí)，自行車不時(shí)興了。農(nóng)村人家家開始攀比著買摩托車。只是摩托車車速快，危險(xiǎn)系數(shù)高，那些年摩托車事故很多。后來摩托車慢慢買得人就少了。
2000年以后，電動(dòng)車風(fēng)靡大街小巷，它對比自行車省力，速度快，對比摩托車經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便安全，易駕駛，充一次電能騎幾十里路，深受人們喜愛，城市農(nóng)村，到處都見電動(dòng)車。
如今，老百姓越來越不差錢了，汽車不再是奢侈品，也陸續(xù)進(jìn)入了尋常百姓家，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)能力購買，價(jià)格從幾萬，十幾萬，幾十萬，上百萬不等。節(jié)假日春節(jié)回老家過年，農(nóng)村人門口都停著價(jià)格檔次不等的轎車。近些年，考駕照很流行，人手一本就像身份證，駕校里的學(xué)員，上至六十歲下至二十歲比比皆是，亦不足為奇。
車：驛動(dòng)的遠(yuǎn)方
白坤峰
那幅照片、那個(gè)人、那輛車，因?yàn)椴芪能幍纳⑽拿鳌肚胺健范佑忻骸八麄內(nèi)ツ膬?？歸家還是遠(yuǎn)行？……那位男子手托下巴，望著車窗外，他的眼睛里流露出一個(gè)將要開始艱難旅程的人的……茫然?！蔽抑杂乐静煌?，因?yàn)槟禽v車承載著遠(yuǎn)方的夢。
童年時(shí)代，在封閉的魯西南農(nóng)村，急馳而過的貨車、難得一現(xiàn)的客車，它會(huì)猝不及防之間粗暴而凜冽提醒我們：遠(yuǎn)方，你去嗎？你去得了嗎？于是，那個(gè)其爸爸是貨車司機(jī)的同學(xué)讓我遐想；于是，那個(gè)坐車去縣城讀初中的同學(xué)讓伙伴們羨慕，甚至有人清楚得記得，她上車的時(shí)候，穿著紅色的新皮鞋。
今天見車而厭、坐車即煩的人，可能無法理解當(dāng)年的孩子見汽車而心動(dòng)眼熱，見火車經(jīng)過常擲石塊的心理扭曲——只因遠(yuǎn)方不屬于自己。
我理解美國家托馬斯?沃爾夫的《遠(yuǎn)與近》中的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的那對母女為什么一見準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過的火車就跑出來揮揮手，她們是向到不了的遠(yuǎn)方致意吧。
后來，我讀過一位朋友的散文，他說一聽到火車汽笛聲，心就到了遠(yuǎn)方。后來，我也終于坐車來到了江南，——人生中最艱難的一次上車。那天，客車在午后過了淮河進(jìn)入南方，突然驚風(fēng)亂飐，密雨斜侵，前方不辨。
你問我：為什么不能生于斯、長于斯、老于斯，正如一只鳥在一棵樹上終生做巢、一棵樹在一塊土地上永遠(yuǎn)扶疏？你為什么選擇了遠(yuǎn)方的車？況且那輛車不是帶你高就……
我可能無法回答你，也許是造化弄人尋常見，心如流水總無主。我一直沒有對你說，其實(shí)那一次我上的是一輛“套牌”假車，它開不到桃花源它只開到沼澤邊，我所寫的“登程自斟一杯酒，好暖人生萬里霜”不是豪壯而是擔(dān)憂，一杯酒暖不化萬里霜。不是每一輛車，都把你帶到夢中的地方，很可能的情況是，車門打開，前方是陌生的廣大。
車，代表前方，前方代表未知，未知引發(fā)迷?；蚩只?。車的這一層意蘊(yùn)，你可能不懂。我羨慕你的不懂。你最好永遠(yuǎn)不懂。選擇遠(yuǎn)去的車可能是艱難的，尤其你不知道前方“到底是家，還是無邊的曠野”的時(shí)候。然而，回首那天的登車，我更想對你說：很多人沒見乍來煙雨與斜照相迎。
2017年高考即將接近尾聲，大多考生都特別關(guān)注2017年高考滿分作文，那么，高考滿分作文有哪些呢，下面是我為大家整理的2017年山東高考語文滿分作文，僅供參考。
2017年山東高考語文作文范文：讀書讓生活更美好作文
讀書，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛讀書，他讓我的生活變得更加精彩。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書本像一股清泉，在陽光的照耀下滋潤著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長。
翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。穿越時(shí)空，我來到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨;鄰略“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的詩仙氣派;感受杜甫“安得廣廈千萬間”的憂民情感;接受蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿;鄰教范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是豁達(dá)胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國真英雄;大方豪放施耐庵，書寫梁山一百零八條好漢;懲惡揚(yáng)善吳承恩，打出驚天動(dòng)地美猴王;多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢》。
李白的俊逸，杜甫的憂民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫了一串古代詩歌動(dòng)人的音符。
遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過后堅(jiān)強(qiáng)故事;閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史;品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動(dòng)蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國戰(zhàn)爭背后的愛情故事。
有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。有時(shí)，我細(xì)品詩集，在燈下咀嚼詩人的苦樂。有時(shí)，我閱讀一些，在墨香中體會(huì)人生百態(tài)。我在海時(shí)威的《老人與?！分袑W(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)強(qiáng);在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖;在圣埃克蘇佩里的《小王子》中深深地感動(dòng);在霍達(dá)是《的葬禮》中體會(huì)到愛的辛酸;在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅(jiān)韌和寶貴……
感性的書是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來;歡快的書是臉色的，讓你倍感清新舒快;激情的書是黑色是，激起你活動(dòng)的細(xì)胞。書是五彩繽紛，我們的生活充滿顏色。
生活因讀書而精彩，我為讀書喝彩!
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四川卷從高考看高考
全國卷六句古詩詞談感悟
天津卷重讀長輩這部書
全國卷1（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）：
廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成郵寄的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
分析：十二個(gè)“中國關(guān)鍵詞”是考生的落筆之處，需對關(guān)鍵詞內(nèi)涵深入發(fā)掘分析，如由“長城”“京劇”可以談一下?lián)碛泄爬衔拿鞯膫鹘y(tǒng)中國，由“高鐵”“移動(dòng)支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動(dòng)支付”聊聊與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。總之，需要考生發(fā)散思維，復(fù)合知識，寫出佳作。
全國卷2（新疆、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西）：
6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)（魯迅）
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）
分析:需對六句古詩詞的內(nèi)涵進(jìn)行挖掘分析后，選擇內(nèi)涵接近的詩句放在一起，提煉觀點(diǎn)，確定立意。如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”與“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”相結(jié)合，可以自強(qiáng)不息創(chuàng)造新時(shí)代為主題。
全國卷3（四川 廣西 貴州 云南）
我與高考，讓考生以“我的高考”或“我看高考”為副標(biāo)題，談下自己對高考的看法。
分析：這一題目意在引領(lǐng)學(xué)生要從自己的視角去看高考，從而拉近考生和材料的距離，讓考生進(jìn)入自己熟悉的情景中去行文思考。以“我的高考”為主題，更多是回憶學(xué)習(xí)生活，思考規(guī)劃人生，既可寫人敘事，也可即事明理，還可發(fā)感議論，文體選擇較自由；以“我看高考”為主題，主要是站在畢業(yè)季來正視考試，圍繞高考談自己的認(rèn)識和看法，文體可以議論為主。
北京卷
大作文考題二選一，字?jǐn)?shù)不少于700字。
1、說紐帶
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
2、共和國，我為你拍照
2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時(shí)假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
分析：這兩個(gè)命題都與社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)高度相關(guān)，對于經(jīng)常關(guān)注時(shí)事的考生來講，相對輕松，對于一心只讀圣賢書的考生來說難度略大。比如說紐帶，最好的材料就是一帶一路建設(shè)引發(fā)的思考，“共和國我為你拍照”則是以2049百年中國的設(shè)想為題，兩個(gè)命題總體的方向都是以愛國以出發(fā)點(diǎn)。
天津卷
我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實(shí)每一位長輩都是一部厚書。十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文
分析：重讀長輩這部書，這部書具體指的是什么？表面上看是書，但實(shí)際上是書背后所承載的精神和家風(fēng)等。所以，一定要選準(zhǔn)角度寫作。這部書可能是人生哲理，也可能是傳統(tǒng)積淀、時(shí)代印記，破題關(guān)鍵點(diǎn)是“重讀”和讀到的真諦，要談出“真情真意”。
上海卷
上海高考作文題：預(yù)測。有人相信預(yù)測，有人不相信，你怎么看呢？
分析：“預(yù)測”即對未來做出的判斷，考生可以談面對預(yù)測結(jié)果的正確態(tài)度，也可從肯定和否定兩個(gè)方面出發(fā)議論預(yù)測在生活中有無必要。另外，切入點(diǎn)最好從自己的生活和經(jīng)歷出發(fā)，回歸生活和自己。
江蘇卷
現(xiàn)代社會(huì)車來車往，車的種類紛繁復(fù)雜，生活中已離不開車，車見證了時(shí)代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，車代表了社會(huì)的發(fā)展。請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。
分析：可從專業(yè)角度出發(fā)，討論汽車在每個(gè)時(shí)代的技術(shù)。也可從政策角度出發(fā)，討論每個(gè)時(shí)代政策對汽車工業(yè)發(fā)展。也可從消費(fèi)觀角度出發(fā)，討論國人車輛消費(fèi)觀的改變。
浙江卷
有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考？請對作家的觀點(diǎn)加以評說。（自擬題目，寫一篇800字的作文）
分析：這一題目具有濃厚的人文主義意味，人生三本書體現(xiàn)了以人為本的精神，要求考生注重閱讀，注重思考人生，考慮如何走好人生之路。
山東卷
材料作文：一個(gè)24小時(shí)的共享書店?duì)I業(yè)，白領(lǐng)、流浪漢等各種各樣的人都在里面讀書，有的就只是簡單的翻幾頁書。以此為材料，進(jìn)行作文。
分析：材料中的“書店”“書”“顧客”“讀者”等關(guān)鍵詞可以引導(dǎo)考生產(chǎn)生關(guān)于書店的功能、文化屬性以及人們閱讀意義等方面的感悟和聯(lián)想。根據(jù)自己的感悟與聯(lián)想，考生可以敘寫書店這一文化空間助使心靈成長或提供精神棲息港灣的感人故事，也可以闡發(fā)由這一現(xiàn)實(shí)事件引發(fā)的理性思辨或問題探究。
各地高考語文考試已結(jié)束，看各省作文題目，可以發(fā)現(xiàn)高中的語文這一模塊逐漸在改變，很多高考作文題目很有深意，似乎是在鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)散思維、去發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活。這一點(diǎn)與中潮互聯(lián)網(wǎng)教育有限公司的教育理念不謀而合，公司的成立旨在用科技重構(gòu)知識，用知識創(chuàng)新未來。致力于為求知者提供復(fù)合、實(shí)用的知識產(chǎn)品，搭建學(xué)習(xí)、交流、咨詢的終身服務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型職業(yè)人才。
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