語(yǔ)文的拼音怎么讀？.那么，語(yǔ)文的拼音怎么讀？一起來(lái)了解一下吧。
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很簡(jiǎn)單，放《好學(xué)拼音》視頻教學(xué)生，讓學(xué)生們跟著讀，第一遍是認(rèn)真聽(tīng)，第二遍大聲讀。都有讀兩遍的。
放幾遍把聲音關(guān)了，再放，看看學(xué)生能不能自己看著跳動(dòng)的字母讀出來(lái)。
如果可以了，就翻《好學(xué)拼音》卡片變很多很多有聲調(diào)的音節(jié)來(lái)練讀。
更具體的方法，在《好學(xué)拼音》第16節(jié)里有。
百度視頻“好學(xué)拼音”找找看。老師教學(xué)前所未有的輕松?。?/p>
你說(shuō)的應(yīng)該是文言里的通假吧。讀成dou，第四聲?！稁熣f(shuō)》：“句讀之不知，惑之不解，或師焉或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。”是“斷句”的意思。
不是的話，就是du，第二聲
講解漢語(yǔ)拼音ao，ou，iu，要把以下三個(gè)內(nèi)涵講清楚：
1、按韻母結(jié)構(gòu)分，它們是復(fù)元音韻母，都是由復(fù)元音（兩個(gè)元音）構(gòu)成的。發(fā)音特點(diǎn)是從一個(gè)元音的發(fā)音狀況快速向另一個(gè)元音的發(fā)音狀況過(guò)渡。其中的ao，ou屬于前響復(fù)元音韻母。發(fā)音時(shí)，發(fā)前頭的元音后立刻滑向后頭的元音，后者音值含混，只表示舌位滑動(dòng)的方向。iu（iou)屬于中響復(fù)元音韻母，發(fā)音時(shí)，前面的元音輕短，中間的元音清晰響亮，后面的元音音值含混，只表示舌位滑動(dòng)的方向。
2、按韻母開(kāi)頭的元音發(fā)音口形分，ao、ou屬于開(kāi)口呼，iu屬于齊齒呼。開(kāi)口呼是以a、o、e開(kāi)頭的韻母，齊齒呼是以i開(kāi)頭的韻母。
3、按韻尾分，它們都是有元音u(o)作韻尾的元音韻尾韻母。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫(xiě)作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫(xiě)出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币簿褪钦f(shuō)只有多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書(shū)，如果工具書(shū)中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。
語(yǔ)文就是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)，而說(shuō)與寫(xiě)則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)作，多寫(xiě)才能提高，才能真正把文章寫(xiě)好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。
懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
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這要一步一步來(lái)，首先把拼音字母分清楚，單韻母a,o,e.i,u,u(音魚(yú)，如無(wú)的拼音為wu,而魚(yú)的拼音為yu），聲母b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s.y,w,雙韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,an,en,in,un,un（音云,如，昏拼音為hun,云拼音為yun,請(qǐng)辨認(rèn)清楚），還有整體認(rèn)讀音節(jié)，zi,ci,si,zhi,chi,shi,ri,yi,wu,yu.叫孩子分清楚大w與小u的區(qū)別，大y與小i的區(qū)別，大為聲母，小為韻母，還有復(fù)韻母，ang,eng ,ing,ong,請(qǐng)仔細(xì)辨認(rèn)學(xué)習(xí)單韻母、雙韻母、復(fù)韻母的寫(xiě)法，讀音不同之處，，j,q,x,碰到韻母u(音魚(yú)）的時(shí)候要去掉上面的兩點(diǎn)，請(qǐng)牢記，如路的拼音為lu,去的拼音為qu,很明顯“去”的單韻母u(音魚(yú)）上面的兩點(diǎn)去掉了，在電腦鍵盤(pán)上有些字的拼音u(音魚(yú)）是用字母v代替的，如女的拼音為nv,綠的拼音也是lv,如果把“綠”的拼音輸入lu,是找不到“綠”字的）zhi,chi,shi的中間的h是不需要拼的它代表的是卷舌音把舌頭翹起來(lái)讀，而zi,ci,si,是平舌音，它代表的是吧舌頭放平了讀，可以自己先試試在教孩子，可以先把這一部分學(xué)好，在深入學(xué)習(xí)，到書(shū)店買個(gè)光盤(pán)也行的，漢語(yǔ)拼音不同于英文字母，一定要區(qū)分讀音，好了，不足之處還請(qǐng)見(jiàn)諒
以上就是語(yǔ)文的拼音怎么讀的全部?jī)?nèi)容，.。
