目錄人教版頤和園課文原文 四年級語文書頤和園 四年級語文頤和園原文 頤和園語文課本插圖 頤和園四年級課本電子版
頤和園
北京的頤和園是個美麗的大公園。
進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。則扮這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下困盯昌。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬壽山下來!就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座汪扒式樣不同的石橋，兩岸栽著數不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。
介紹了頤碰弊鍵和園的景色
課文寫的是中國著名皇家園林——頤和園。第1小節為文章的總起，概括地寫了“北京的頤和園是個美麗的大公園”。最后一節又以“頤和園到處有美麗的景色，說笑巧也說不盡，希望你有機會去細細游賞”總結，前后呼應，結構完整。第2—卜枝5小節，以移步換景的方法，依次介紹了頤和園中的主要景點：長廊、萬壽山、昆明湖。
課文語言簡練、準確又不失生動，是一篇很好的寫景范文
1、寫出下面的近義詞。
聳立（屹立）蔥郁（蔥蘢） 痕跡（陳正祥跡）
2、用“_________”畫出文中的過渡句。過渡句是：走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
3、昆明湖的特點是：靜 和 綠。
4、在這兩段話中，做這些了 萬壽山 、 佛香閣 、 排云殿 、三處景物，最豎清世詳細寫的是昆明湖，它的特點一是“靜”，作者用“鏡子”來比喻它；二是“綠”，作者用“碧玉”來比喻它。
5、登上萬壽山，站在佛香閣的前邊余肢 向下望 、抬頭一看、正前面三個方向所看到的美麗景色。空間方位非常清晰。
1、寫出下面的近義詞。
聳立（屹立、矗立）蔥郁（蔥蘢、蔥翠） 痕跡（蹤跡、足跡）
2、用“_________”畫出文中的過渡句。
登上萬壽山，站在佛香閣的前扮者面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
3、昆明湖的特點是：___靜______和_____綠_____。
4、在這兩段話中，做這些了__琉璃瓦屋頂__、__朱紅的宮墻__、__昆明湖__三處景物，昌掘最詳細寫的是_昆明湖_____，它的特點一是“靜”，作者用“_鏡子___”來比喻它；二是“綠廳迅薯”，作者用“_碧玉_”來比喻它。
5、登上萬壽山，站在佛香閣的前邊_向下望___、_正前面____、_向東遠眺___三個方向所看到的美麗景色。空間方位非常清晰。
不知道對不對~~
北京的頤和園是個美麗的大公園。
進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一廳絕種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面缺伏譽向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬壽山下來!就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百伏段根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。
