小學語文提示語？1、提示語在說話的內容前面，提示語后面接冒號和前引號，說話的內容說完要加表示結束的標點和后引號。如例句，提示語在前面，杜鵑對小狗說：“那就開始學吧，注意聽我的聲音。”2、提示語在說話的內容中間，提示語后面是逗號和前引號。中間，那就開始學吧，杜鵑對小狗說注意聽我的聲音。3、那么，小學語文提示語？一起來了解一下吧。
提示語在前面 ***說：“**********。”
提示語在后面 “**********。”***說。
提示語在中間 “******，”***說，“******。”
希望接納！~~
行文中直接引用的話，用引號標示。例如：
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”
“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機”。
1、小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”
2、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。
3、“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”
引用人物的話有三種不同的方式，提示人物說話時的神態、動作、語氣等的詞語我們可以叫它們為提示語，提示語的位置可以在前，可以在后，可以在中間。提示語后的標點是有變化的。
總結兒歌：
提示語在前面，冒號引號緊相連；
提示語在后面，后面畫個小圓圈；
提示語在中間，畫個逗點在后面。
提示語在中間如下：
提示語調整在中間為：“小蜘蛛”老屋問“你吃飽了嗎？”。這是一道小學語文的題目，解答的要點就是要把做提示的短語進行位置的置換和調整，而原句：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問，就要針對“老屋問”進行置換。
提示語的特點：
提示語擬寫要求：緊扣主題，傾向鮮明；語言簡明，注意錘煉詞語；語言得體，語氣委婉、親切友善、充滿人文關懷，讓人能愉快接受；善用修辭，兼顧內容和形式。
采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平平安安回家去”。
剛期考完，我的語文啊——全班第一！
（1）請給孕婦讓個座——待好下一代是我們的責任
（2）請給老人讓個座——讓他們多多休息吧。
以上就是小學語文提示語的全部內容，如:提示語:“……”“……”提示語 “……”提示語,“……” 其實就是寫2個或更多的人之間的對話。如果是2人的話,可以寫請教問題;如果是更多人的話,可以寫他們在辯論或者在針對某個東西進行討論哦。
