初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃？中考備考階段，語文復(fù)習(xí)是非常重要的一部分。以下是一些提高語文復(fù)習(xí)效果的方法：1.制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成小塊，每天集中精力復(fù)習(xí)一到兩個(gè)知識點(diǎn)，避免拖延和壓力過大。2.多做真題和模擬題：通過做真題和模擬題，那么，初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃？一起來了解一下吧。
1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。
一、識記字音字形——貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段
完成兩張專項(xiàng)試卷并整理到筆記本上，常考多音字，如“辟”“混”“著”“靡”重點(diǎn)反復(fù)記憶，易錯(cuò)字和成語采取自我聽寫檢查方式鞏固
二、成語——一周
按感情色彩，語法結(jié)構(gòu)、適用對象分開整理
三、病句——一周
理清出錯(cuò)點(diǎn)，記下幾個(gè)典型錯(cuò)誤，注意培養(yǎng)語感
四、基礎(chǔ)知識——考前三周
看課本，認(rèn)真細(xì)致看文言文及注釋，默寫易考詩句
五、閱讀理解——抽兩周，一周散文，一周小說
做題——看題，復(fù)習(xí)階段以分析做題步驟，參考答案為主，把握好出題人心理
六、作文
每三天背一篇優(yōu)秀作文或精彩段落，積累好詞好句，也可間隔再長，以學(xué)習(xí)議論文結(jié)構(gòu)為主
如果您是為提高成績提出問題，建議先分析現(xiàn)階段題型和自己的學(xué)習(xí)情況，找出弱點(diǎn)，在時(shí)間緊張的情況下夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取突破。關(guān)鍵是平時(shí)的整理一定要分門別類，常錯(cuò)的字音字形要記錄，好題也要記錄，復(fù)習(xí)效果更好。
若果您是COPEWITH老師，建議自己去寫，認(rèn)真完成計(jì)劃！
都是學(xué)生，BEST WISHES!
費(fèi)心不易望采納
1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、練習(xí)冊為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。
3、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。
4、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。
關(guān)于復(fù)習(xí)，這里給你一些思路：
1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯(cuò)整理：考試的過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。
3、如果你想要更快的提高學(xué)習(xí)成績的話，你可以提高自己的記憶力和理解力。曾經(jīng)我的記憶力很差，成績也很不理想，考試常常不及格。直到我下載了《尼古拉潛能訓(xùn)練》，我的命運(yùn)才發(fā)生了改變。經(jīng)過課程的訓(xùn)練，我的記憶力，理解力，想象力都得到了提升。我掌握了高效率使用大腦的技巧，從那時(shí)起，我就不再去參加老師的補(bǔ)習(xí)班，所有的知識基本都是通過自學(xué)獲得。輕松自學(xué)各科知識，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，最終考上了大學(xué)。希望我的話能幫到你，望采納！
以上就是初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃的全部內(nèi)容，初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《__市學(xué)業(yè)水平考試語文考試說明》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級“語文課程目標(biāo)”為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、。
