一年級語文園地二教案？二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),無論是在識(shí)字、讀文還是口語交際方面,都有了明顯的進(jìn)步,自己也找到了許多好的學(xué)習(xí)方法。因此,盡管語文園地四的內(nèi)容較前面增加了難度,只要教師因材施教,合理運(yùn)用教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)起來一定會(huì)很順利。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。 2.會(huì)讀十個(gè)四字詞語或成語。 3.可以準(zhǔn)確運(yùn)用“。那么，一年級語文園地二教案？一起來了解一下吧。
教學(xué)內(nèi)容：
人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊
我會(huì)連
這個(gè)活動(dòng)安排四組練習(xí)，目的是復(fù)習(xí)漢語拼音、鞏固學(xué)過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文用語文的能力。
過程建議
1、 出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，問：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(指名認(rèn)讀，教師提示區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。)
2、 出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。(注意：在讀字的過程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。)
3、 游戲：小蝌蚪找媽媽。八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個(gè)字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個(gè)字。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。其它同學(xué)和老師當(dāng)評委，看哪個(gè)青蛙家庭動(dòng)作最快，評出“最佳青蛙之家”。
4、 打開書，自己觀察，根據(jù)書上的例子連線。
5、 全班交流，共同訂正。
讀讀比比
這個(gè)練習(xí)目的是比較形近字。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、分辨字音，區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音。
2、比較形近字，字的偏旁歸類。
3、讀詞讀句，鞏固識(shí)字和積累詞句。
4、讀背古詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 分辨字音，比較形近字，學(xué)古詩《畫雞》。
三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：分辨字音，比較形近字以及字的偏旁歸類。
（一）我會(huì)連
1、觀察本題，講要求，自己先做，然后全班交流。
2、小結(jié)：要區(qū)分平舌音、翹舌音，鼻音和邊音。
3、做“小蝌蚪找媽媽”的游戲來鞏固本題。
八名學(xué)生手拿聲母卡扮成青蛙，18名學(xué)生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽。
（二）讀讀比比
1、看題目，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)上下兩組形近字的排列有什么規(guī)律。（上面三組字都是一筆一差，下面三組字都是獨(dú)體字加偏旁。）
2、選一組進(jìn)行音形義的比較，突出字形的比較，然后口頭組詞。
3、四人小組合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。
4、小組派代表，自選一組來交流。
（三）我會(huì)找
1、創(chuàng)設(shè)情景：瞧，蘋果園到了！誰在干什么，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
2、同桌分工，幫圖上的.小朋友“撿蘋果”。
教學(xué)目標(biāo)
1、熟練掌握學(xué)過的聲母和6個(gè)單韻母，能正確區(qū)別形近字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確拼讀帶調(diào)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。
3、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字，口頭造句，把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。
教學(xué)重點(diǎn)能正確理解題意，完成練習(xí)。
教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、識(shí)字加油站
1、認(rèn)識(shí)課程表
2、認(rèn)讀生字：文、數(shù)、學(xué)、音、樂
3、認(rèn)識(shí)自己班級的課程表。
二、用拼音
1、按聲母順序連線，看看圖畫是什么？
2、出示聲母表，學(xué)生認(rèn)讀，背會(huì)這張表。
3、說說怎樣用生活中的.事物擺字母。
4、出示圖畫，拼讀音節(jié)。區(qū)分形近聲母。指導(dǎo)區(qū)別b—d，f—t，p—q。說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
5、拼讀音節(jié)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
6、拼讀音節(jié)，把同類的詞涂上顏色。
第二課時(shí)
一、字詞句運(yùn)用
1、認(rèn)字，連線。
2、進(jìn)行拓展
3、讀詞語，在圖中找一找。
二、和大人一起讀
1、老師帶領(lǐng)讀兒歌《剪窗花》。
2、生自由讀兒歌。
三、作業(yè)布置
1、讀書
2、完成語練
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我精心整理的一年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教材分析】
語文園地四包括“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語交際”、“展示臺(tái)”四個(gè)部分。“我的發(fā)現(xiàn)”這一部分是讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)“泡、飽、跑”等六個(gè)形聲字的特點(diǎn)，“字的左邊跟字義有關(guān)，右邊跟字音有關(guān)”，學(xué)習(xí)用這樣的方法來學(xué)習(xí)形聲字。“日積月累”包含讀成語或詞語、填標(biāo)點(diǎn)、寫話、讀文等四項(xiàng)內(nèi)容。“讀讀記記”是讓學(xué)生讀記成語或詞語，目的激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和積累的欲望。“我會(huì)填”是讓學(xué)生練習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“我會(huì)寫”是看圖寫幾句話，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生寫話的興趣。“我會(huì)讀”是讀一則故事并為下面的口語交際做好準(zhǔn)備。本次“口語交際”是以前面的“我會(huì)讀”短文中的話題來進(jìn)行的。“展示臺(tái)”包含了“識(shí)字交流站”和“故事會(huì)”兩項(xiàng)內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，無論是在識(shí)字、讀文還是口語交際方面，都有了明顯的進(jìn)步，自己也找到了許多好的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。
2、鞏固識(shí)字，積累詞匯。
3、初步掌握部首的方法。
4、積極參與展示活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解詞語，學(xué)習(xí)部首的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用部首查字法。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件，生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
我的發(fā)現(xiàn)一部分應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，并體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)識(shí)字的興趣和求知的欲望。日積月累一部分主要讓學(xué)生自己讀，比較辨別，加深對字形的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)，可先讓已經(jīng)會(huì)用部首查字法的同學(xué)介紹方法，課后練習(xí)題可采用競賽的方式來完成。展示臺(tái)的教學(xué)，可給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才能、張揚(yáng)個(gè)性、相互交流的`機(jī)會(huì)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖我的發(fā)現(xiàn)
一、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法
1、課件出示：
白──柏（柏樹） 尤──優(yōu)（優(yōu)秀）
己──紀(jì)（紀(jì)念） 生──勝（勝利）
方──紡（紡線） 只──織（織毛衣）
讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、交流匯報(bào)：你能把發(fā)現(xiàn)告訴小朋友嗎？
3、運(yùn)用識(shí)字方法自主識(shí)字。
以上就是一年級語文園地二教案的全部內(nèi)容，3、認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人講的內(nèi)容，有表達(dá)的自信心，能積極參與討論交流，有幫助別人的愛心。 4、能通過故事會(huì)、擂臺(tái)，給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、我的發(fā)現(xiàn) 1、讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)： 每個(gè)字都是有相同的獨(dú)體字組合起來；組合的方式不同：第一排上下組合。
