一年級(jí)的語文？對(duì)于一線教師來說，小學(xué)低年級(jí)，孩子只要考到90分以上就可以了，說明該掌握的知識(shí)都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，說明孩子是比較優(yōu)秀的。其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來說，過度關(guān)注孩子的成績和名次不如培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持學(xué)習(xí)興趣，比如上課認(rèn)真聽講提升課堂效率、課下認(rèn)真書寫作業(yè)、學(xué)會(huì)閱讀、認(rèn)真的讀題習(xí)慣、規(guī)范正確地書寫、做完后認(rèn)真檢查等，那么，一年級(jí)的語文？一起來了解一下吧。
為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？首先是起跑線不一樣，如果孩子在幼小銜接這一個(gè)階段沒有做好相關(guān)準(zhǔn)備然后就上一年級(jí)那么孩子學(xué)習(xí)起來是真的很吃力。比如A和B兩個(gè)孩子，A孩子在幼兒園階段就認(rèn)識(shí)了大量的漢字，閱讀及書寫能力都有一定的基礎(chǔ)，拼音方面的知識(shí)點(diǎn)也掌握較好，那么A孩子上了一年級(jí)就會(huì)學(xué)習(xí)起來很輕松。而B孩子如果在上小學(xué)前，拼音識(shí)字及書寫都很差，那么上了一年級(jí)，他是學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁的，加上一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期就是學(xué)拼音，而且拼音的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于孩子們來講是有點(diǎn)復(fù)雜，學(xué)習(xí)的時(shí)間也是比較短，孩子們要在前半學(xué)期掌握好聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)及拼讀等。所以為什么有些家長就認(rèn)為孩子上了一年級(jí)每次寫作業(yè)都是雞飛狗跳的，有時(shí)候甚至寫到零晨都沒完成。如果在這個(gè)階段家長也沒耐心指導(dǎo)，那么孩子越往上升成績也會(huì)更差。
其實(shí)，一年級(jí)語文差還有兩個(gè)重要原因：
第一、閱讀能力弱 第二、寫字困難。第三、家長的誤區(qū)。很多家長認(rèn)為一年級(jí)是起點(diǎn)，大家水平差不多，實(shí)際情況是，孩子一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，語文能力差距就非常大了。閱讀能力強(qiáng)的孩子到一年級(jí)已經(jīng)就可以熟練地進(jìn)行閱讀了，這對(duì)于感的形成有著非常重要的幫助，但是閱讀能力弱的孩子可能還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這個(gè)差距的程度超過我們的想象。
對(duì)于一線教師來說，小學(xué)低年級(jí)，孩子只要考到90分以上就可以了，說明該掌握的知識(shí)都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，說明孩子是比較優(yōu)秀的。其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來說，過度關(guān)注孩子的成績和名次不如培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持學(xué)習(xí)興趣，比如上課認(rèn)真聽講提升課堂效率、課下認(rèn)真書寫作業(yè)、學(xué)會(huì)閱讀、認(rèn)真的讀題習(xí)慣、規(guī)范正確地書寫、做完后認(rèn)真檢查等，如果孩子習(xí)慣培養(yǎng)好了，還愁學(xué)習(xí)成績的提升嗎，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是成功的一半啊！
《語文一年級(jí)上冊(cè)》教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在“我上學(xué)了”之后，安排了2 個(gè)識(shí)字單元、2 個(gè)漢語拼音單元和4個(gè)課文單元，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。
教科書的開篇，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個(gè)活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要知識(shí)點(diǎn)：
漢語拼音共2個(gè)單元13課，拼音與識(shí)字學(xué)詞整合設(shè)計(jì)、同步進(jìn)行。綜合考慮各方面因素，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
集中學(xué)習(xí)拼音之前，先安排1個(gè)識(shí)字單元，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，使拼音與識(shí)字相輔相成、相互促進(jìn)。識(shí)字的編排遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字（在課后以雙橫線標(biāo)示），要求會(huì)寫其中的100 個(gè)字（在課后以田字格標(biāo)示）。
重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識(shí)字，學(xué)習(xí)常用偏旁；結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。集中編排了2個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，降低初入學(xué)的學(xué)習(xí)難度。
小學(xué)一年級(jí)語文里一類生字和二類生字分別是：
一類生字：即田字格內(nèi)注了拼音的文字；
二類生字：即田字格里無注音的文字。
一類生字有：
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、個(gè)、八、入、大、天、人、火、文、六、七、；
九、無、口、日、中、了、子、門、月、不、開、四、五、目、耳、頭、米、見、白、；
電、也、長、山、出、飛、馬、鳥、云、公、車、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、；
又、心、風(fēng)、力、手、水、廣、升、足、走、方、半、巴、業(yè)、本、平、書、自、已、；
西、回、片、皮、生、里、果、幾、用、魚、今、正、雨、兩、瓜、衣、來、年、左、；
萬、百、丁、齊、冬、說、友、話、春、朋、高、你、綠、們、花、紅、草、爺、親、；
的、歲、行、古、處、聲、知、多、忙、洗、真、認(rèn)、父、掃、母、爸、寫、全、完、；
家、看、笑、著、興、畫、會(huì)、媽、合、奶、放、午、收、女、氣、太、早、去、亮。
二類生字有：
蟲、很、河、借、姐、呢、呀、哪、誰、涼、怕、量、跟、最、園、臉、因、陽、為、；
可、法、石、找、辦、許、別、那、到、都、嚇、叫、再、做、象、點(diǎn)、像、照、沙、；
橋、軍、竹、苗、井、面、鄉(xiāng)、忘、想、念、王、這、從、進(jìn)、邊、道、貝、男、原、；
蝦、跑、吹、樂、地、老、快、師、短、淡、對(duì)、熱、冷、情、拉、活、把、種、給、；
練、學(xué)、習(xí)、非、苦、常、問、伴、間、共、伙、汽、分、要、沒、孩、位、選、北、；
南、秋、江、只、幫、星、請(qǐng)、雪、就、球、跳、玩、桃、樹、剛、蘭、座、各、帶、；
急、名、發(fā)、成、動(dòng)、晚、新、有、么、在、變、什、條。
一年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)主要集中在學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和拼音的學(xué)習(xí)上。學(xué)生們需要掌握漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)和發(fā)音，并能夠正確書寫一些簡(jiǎn)單的漢字和組合音。此外，他們還需要學(xué)會(huì)朗讀和書寫一些簡(jiǎn)單的詞語和句子，同時(shí)能夠聽取簡(jiǎn)單的故事和信息，并表達(dá)出自己的理解和感受。
在閱讀方面，學(xué)生們需要通過識(shí)字游戲、圖畫故事和短篇故事的學(xué)習(xí)，來建立基本的閱讀習(xí)慣和興趣。這些活動(dòng)不僅有助于他們理解故事內(nèi)容，還能教會(huì)他們?nèi)绾螐奈淖种蝎@取信息和思考問題。
總的來看，一年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生建立起漢字和語言的基本素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)，為他們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己的想法，并在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣。
在這個(gè)階段，學(xué)生們還會(huì)接觸到一些基本的語法知識(shí)，例如句子的構(gòu)成和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。這些知識(shí)將幫助他們更好地理解語言，同時(shí)也為他們將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。
此外，一年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還包括了一些簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。學(xué)生們會(huì)嘗試寫一些短小的故事或日記，這不僅能夠鍛煉他們的書寫能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，一年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和閱讀興趣。
以上就是一年級(jí)的語文的全部內(nèi)容，第一、閱讀能力弱 第二、寫字困難。第三、家長的誤區(qū)。很多家長認(rèn)為一年級(jí)是起點(diǎn)，大家水平差不多，實(shí)際情況是，孩子一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，語文能力差距就非常大了。閱讀能力強(qiáng)的孩子到一年級(jí)已經(jīng)就可以熟練地進(jìn)行閱讀了，這對(duì)于感的形成有著非常重要的幫助，但是閱讀能力弱的孩子可能還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
