自制數學教具？筆者利用廢棄的方便面面桶、圖釘做成了1件教具,把它命名為“圓動態演示器”。制作方法:把一個面桶底朝上,用剪刀把另一個面桶側面剪成條狀,做成兩個圓心角,兩條弦和兩條弦心距,用底部圓面剪成兩條弧并涂上顏色;再用圖釘將它們固定在面桶底部的圓心處,同時圖釘也是轉動的軸。那么，自制數學教具？一起來了解一下吧。
簡單的數學小制作有以下幾種：
1. 可變形幾何教具制作內容：使用木條制作一個可變形的幾何教具，該教具能夠根據需要變換成矩形、菱形、平行四邊形和正方形。 制作意義：有助于直觀理解不同幾何圖形之間的關系和變換規律。
2. 數學符號印章制作內容：利用橡皮泥制作各種數學符號或簡單圖案的印章。 制作意義：增加學習數學的趣味性，同時方便在紙張上留下清晰的數學符號印記，用于學習或裝飾。
3. 牙膏盒長方形制作內容：將廢棄的牙膏盒裁剪并重新組裝成一個標準的長方形模型。 制作意義：通過動手制作，加深對長方形邊長、面積等概念的理解。
4. 小棒平面圖形制作內容：使用小棒擺出三角形、正方形等平面圖形。 制作意義：通過動手擺放，直觀感受平面圖形的邊和角，加深對圖形特征的認識。
這些簡單的數學小制作不僅有助于提升對數學的興趣，還能在實踐中加深對數學概念的理解。
利用毛毛蟲一到五點數玩教具，可以教小朋友們認識五以內的數字，下面就來做毛毛蟲玩教具。
1、準備紙、瓶蓋、彩筆、剪刀。
2、先用瓶蓋和綠色彩筆在紙上畫六個相連的圓形，表示毛毛蟲的頭和身體。
3、在最左邊的圓形上面畫出毛毛蟲的觸角、眼睛和嘴。
4、用剪刀沿著畫好的線，將這條毛毛蟲剪下來。
5、再將另一張紙折疊幾次，一共折疊成十層。
6、用瓶蓋和筆在上面畫一個圓形。
7、用剪刀沿著圓形的邊緣，將圓形剪下來，然后把紙打開，一共是十個圓形。
8、每五個圓形分別寫上1到5的數字，另外五個圓形用圓點來表示1到5的數字，數字和相同數量的圓點，要用同一種彩筆表示，這樣小朋友更容易辨認。
9、把毛毛蟲放在最上面，第二排擺好五個數字，第三排擺好五個點數，然后由家長說出數字，由小朋友拿相應的點數和數字放到毛毛蟲上，這種學習方法簡單有趣，孩子學得更快。
1、粉筆盒：
妙用粉筆盒在講“螞蟻怎樣走最近”時,老師可以利用粉筆盒這個現成的長方體模型,將粉筆盒沿三個不同方向展開,從而得到三種不同的走法,通過計算以后再比較三個距離的大小,最終求得最短距離。
2、測傾器制作：
量角器90度改為0度，以0度為起點，左右兩側依次增大，直至將兩側180度改為90度；倒置固定量角器于一T型架的頂端水平線上，使T型架垂直于地面時，量角器的直徑水平位置；圓心處掛一下端拴一鑰匙的線繩。
制作數學自制教具時，首先要確定所需材料和工具。常見的材料包括卡紙、剪刀、尺子、膠水等簡單用品，而3D打印機等高級設備也可用于創作。明確制作教具的目的也很重要，例如，可以設計拼圖游戲幫助學生理解幾何概念，或是制作數形結合模型來展示數學公式，甚至可以利用平面圖形展示工具讓復雜的幾何圖形變得直觀易懂。設計時需注重教具的易用性和直觀性，確保學生能夠輕松掌握知識，提高學習效率。這樣的自制教具不僅能夠激發學生的學習興趣和動手能力，還能有效降低教學成本，并實現個性化教學。
制作數學教具的過程，可以激發學生的好奇心，讓他們在實踐中學習。通過親手制作教具，學生能夠更好地理解和記憶數學知識，同時也能鍛煉他們的創造力和解決問題的能力。此外，自制教具的成本相對較低，有助于學校和家庭節省開支，使得更多孩子能夠享受到高質量的數學教育資源。通過這種方式，教師還能根據學生的需求和興趣，靈活調整教學內容和方法，實現真正的差異化教學，滿足不同學生的個性化需求。
總之，數學自制教具是一種非常有益的教學工具。它不僅能夠提高學生的學習興趣和動手能力，還能幫助教師實現更高效的差異化教學。無論是制作簡單的拼圖游戲，還是利用3D打印技術創造復雜的幾何模型，自制教具都能夠為數學課堂帶來無限可能。
比如平分角的儀器、證明勾股定理用的弦圖（就是四個全等的直角三角形組成的圖）、圓柱的展開模型、等等都是可以的。
如果還有其他疑問，歡迎追問。
以上就是自制數學教具的全部內容，1、粉筆盒：妙用粉筆盒在講“螞蟻怎樣走最近”時,老師可以利用粉筆盒這個現成的長方體模型,將粉筆盒沿三個不同方向展開,從而得到三種不同的走法,通過計算以后再比較三個距離的大小,最終求得最短距離。2、測傾器制作：量角器90度改為0度，以0度為起點，左右兩側依次增大，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
