七上生物課本？一、生物和生物圈 生物的特征：生物具有應(yīng)激性，能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。生物能生長(zhǎng)和繁殖。生物需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。那么，七上生物課本？一起來(lái)了解一下吧。
今天分享【初中生物】人教版初一七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。內(nèi)容豐富，建議先收藏保存，碼字不易，如有幫助，不妨點(diǎn)個(gè)贊。以下是總結(jié)內(nèi)容：
細(xì)胞是生物體的基本單位，細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的重要組成部分。
植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
生物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀分別是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。
光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程。
呼吸作用是生物體在細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物，釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程。
人體消化系統(tǒng)由口腔、食道、胃、小腸、大腸等器官組成，負(fù)責(zé)食物的消化和吸收。
呼吸系統(tǒng)包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官，負(fù)責(zé)氣體交換。
循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成，負(fù)責(zé)運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣和代謝廢物。
神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓、神經(jīng)元、神經(jīng)纖維等構(gòu)成，負(fù)責(zé)傳遞信息和控制身體活動(dòng)。
內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)分泌激素調(diào)節(jié)身體的各種生理活動(dòng)。
遺傳學(xué)研究生物體的遺傳信息傳遞和變異現(xiàn)象，DNA是遺傳信息的主要載體。
以上是【初中生物】人教版初一七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的概要，希望對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識(shí)生物
第一節(jié)生物的特征
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工人的新任務(wù)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)生物圈Ⅱ號(hào)
第二單元生物和細(xì)胞
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)從古老的光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞
科學(xué)家的故事施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說(shuō)
第二章細(xì)胞的生活
第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
科學(xué)家的故事他發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞中神奇的物質(zhì)核酸
第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)“脫韁之馬”癌細(xì)胞
第三章細(xì)胞怎樣產(chǎn)生物體
第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物
第二節(jié)種子植物
生物學(xué)與文學(xué)寄予植物的情懷
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員和綠色證書(shū)
第二節(jié)植株的生長(zhǎng)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)無(wú)土栽培
第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)大地的美容師——園藝師
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水
第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)節(jié)水農(nóng)業(yè)
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)現(xiàn)代化溫室
第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)熱帶雨林地球的“肺”
第一章 開(kāi)啟生物科學(xué)之門(mén)
本章綜合解說(shuō)
第一節(jié) 走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
多彩生物樂(lè)園
第二節(jié) 學(xué)會(huì)觀察
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
多彩生物樂(lè)園
第三節(jié) 練習(xí)測(cè)量
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
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第四節(jié) 采集與制作標(biāo)本
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
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第五節(jié) 學(xué)習(xí)探究
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
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章末總結(jié)
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖解
專(zhuān)題綜合講解
本章綜合檢測(cè)
綜合檢測(cè)答案
第二章 形形色色的植物
本章綜合解說(shuō)
第一節(jié) 在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
多彩生物樂(lè)園
第二節(jié) 校園植物調(diào)查
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
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第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)植物
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
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第四節(jié) 我國(guó)的珍稀植物
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
同步跟蹤訓(xùn)練
跟蹤訓(xùn)練答案
討論練習(xí)答案
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章末總結(jié)
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖解
專(zhuān)題綜合講解
本章綜合檢測(cè)
綜合檢測(cè)答案
第三章 多種多樣的動(dòng)物
本章綜合解說(shuō)
第一節(jié) 在實(shí)驗(yàn)室里觀察動(dòng)物
情景激趣誘思
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題講解
中考考點(diǎn)點(diǎn)擊
基本知識(shí)梳理
方法規(guī)律技巧
第四章 物種的多樣性
第五章 生物體的結(jié)構(gòu)層次
教材作為七年級(jí)生物學(xué)科建設(shè)的突破口,其發(fā)展顯得尤為重要。目錄教學(xué)是生物教學(xué)的關(guān)鍵。我整理了關(guān)于七年級(jí)生物上冊(cè)課本教材的目錄，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)生物上冊(cè)教材目錄
第一單元 生物和生物圈
第一章 認(rèn)識(shí)生物
第一節(jié) 生物的特征
第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一節(jié) 生物圈
第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響
第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 林業(yè)工人的新任務(wù)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 生物圈Ⅱ號(hào)
第二單元 生物和細(xì)胞
第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 從古老的光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡
第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞
第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞
科學(xué)家的故事 施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說(shuō)
第二章 細(xì)胞的生活
第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
科學(xué)家的故事 他發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞中神奇的物質(zhì)核酸
第三節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) “脫韁之馬”癌細(xì)胞
第三章 細(xì)胞怎樣產(chǎn)生物體
第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
第四章 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物
第二節(jié) 種子植物
生物學(xué)與文學(xué) 寄予植物的情懷
第二章 被子植物的一生
第一節(jié) 種子的萌發(fā)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 農(nóng)業(yè)技術(shù)員和綠色證書(shū)
第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 無(wú)土栽培
第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 大地的美容師——園藝師
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié) 綠色植物的生活需要水
第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 節(jié)水農(nóng)業(yè)
第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
第一節(jié) 綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 現(xiàn)代化溫室
第二節(jié) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章 愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 熱帶雨林地球的“肺”
七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。
人教版初一七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱
一、生物和生物圈
生物的特征：
生物具有應(yīng)激性，能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。
生物能生長(zhǎng)和繁殖。
生物需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
生物圈的概念：
生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過(guò)程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水。
生物圈的范圍：
以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
生物圈為生物提供的生存條件：
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
二、生物和細(xì)胞
顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用：
顯微鏡由目鏡、物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壓片夾、通光孔、遮光器、轉(zhuǎn)換器、反光鏡、載物臺(tái)、鏡臂、鏡筒、鏡座、聚光器等部分組成。
以上就是七上生物課本的全部?jī)?nèi)容，一、生物和生物圈 生物的特征：生物具有應(yīng)激性，能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。生物能生長(zhǎng)和繁殖。生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（病毒除外）。生物都能進(jìn)行新陳代謝，即獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出廢物。生物都需要呼吸。生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
