目錄二年級語文手抄報(bào) 四上的語文手抄報(bào) 數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全 語文手抄報(bào)圖片大全 關(guān)于語文的手抄報(bào)大全
簡單的語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)內(nèi)容：精衛(wèi)填海的故事
精衛(wèi)填海的故事，出自中國上古奇書《山海經(jīng)》發(fā)鳩山，在中國神話傳說及東方神話之父袁珂所著《中國神話傳說》中非常精彩。
相傳太陽神炎帝有兩個(gè)女兒，大女兒叫瑤姬，小女兒叫女娃。她們一直和父親一起幸福地在天宮中生活著。有一天，女娃駕著一只小船去東海玩，覺得人間什么都好新奇。突然大海變的波濤洶涌，白浪把她的小船打翻。女娃因?yàn)樘]有經(jīng)驗(yàn)，來不急施法術(shù)自救，就被海浪無情的吞噬了。姐姐瑤姬在天庭中看到妹妹女娃遇到危險(xiǎn)，趕忙去東海搶救，但是大海茫茫，早已沒有了妹妹的蹤影。女娃雖然溺死，但她的哀怨、不平的`精靈化作一只花腦袋，白嘴殼，紅色爪子的鳥，棲息在西方的發(fā)鳩山森林里，因?yàn)榻?jīng)常發(fā)著“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的鳴叫，人們就管這種鳥叫精衛(wèi)或精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，她開始一天一天的工作，銜取一個(gè)小石塊或是一段小樹枝，然后從發(fā)鳩山飛向東海，投入到吞噬她的海面上。這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的堅(jiān)持著，一定要把東海填平。大海奔騰咆哮著，嘲笑它說：“小鳥呀，你就是干上一百萬年，也休想把大海填平!”精衛(wèi)在高空中答復(fù)滲巖梁大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，我也要把你填平!”精衛(wèi)銜草石由發(fā)鳩山飛往東海投入，誓言要填平東海。
晉代陶淵明詩曰：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。后人常用“精衛(wèi)填海”這句成語，比喻既定永恒目標(biāo)，棗鋒更有堅(jiān)韌不拔的精神為后盾。
語文手抄報(bào)資料：古詩鑒賞答題方法
。古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現(xiàn)的心境。或低沉、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。
記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧叢運(yùn)、箋、淚”中。
四年級學(xué)生語文手抄報(bào)
導(dǎo)語：語文是一把神奇的鑰匙，開啟智慧的大門；語文是一盞明亮的燈，在迷路時(shí)，為我們指引前進(jìn)的道路。以下是我為大家分享的四年級學(xué)生語文手抄報(bào)，歡迎借鑒！
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)
語文的魅力
我對語文有一種說不出的喜歡，有了語文，我們會不再孤獨(dú)，不再苦惱，心煩時(shí)可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自已的情感，歡喜時(shí)也可以記下我的歡歌笑語。
我愛語文，語文是我們學(xué)習(xí)的母語，母語可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時(shí)讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母語看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味攜敬的咖啡，變成荔枝味的奶茶，如果你為語文打開一扇門，讓語文也成為大家的愛好之一，美麗的風(fēng)景畫，美麗的風(fēng)景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語山團(tuán)文的魅力，語文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方，我堅(jiān)信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。
這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，趣味無窮。
趣味語文
從前,有個(gè)旅店貼了一張廣告,上面寫著;"下雨天留客留天留客不留.”一位旅客走來,要求住店.店主指著廣告說："你沒看見寫的廣告嗎?”客人說：“我看清楚了.”店主不留客人住,客人非要住. 這個(gè)句子可以這么念:
1、下雨天,留客留天,留客不留?
2、下雨,天留客留,天留,客不留.
竹子拆開為個(gè)個(gè),苞字拆開為草包,合起來就是個(gè)個(gè)草包
誠懇勸告的'話叫(忠言)
坦率表白的話叫(直言)
狂妄自大的話叫(狂言)
開玩辯唯慎笑的話叫(戲言)
討人喜歡的話叫(甜言)
應(yīng)允別人的話叫(諾言)
不滿抱怨的話叫(怨言)
虛假偽裝的話叫(佯言)
誹謗攻擊的話叫(惡言)
欺騙臆造的話叫(謊言)
胡說八道的話叫(胡言)
挑撥離間的話叫(讒言)
違背事實(shí)卻有意加以傳播的話叫(謠言)
不守諾言的話叫(食言)
;
導(dǎo)讀：四年級語文還沒有那么難，但是我們要學(xué)會結(jié)合自然和社會觀察來學(xué)習(xí)語文，并懂得語文上的一些修辭，還有縮寫擴(kuò)寫等等。那么，如何畫一幅四年級語文手抄報(bào)2020呢?以下是我?guī)淼淖詈唵纹恋恼Z文手抄報(bào)四年級類型，可以參考這些圖片哦。
擴(kuò)句是什么
擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子更加具體形象，充實(shí)豐滿。
一個(gè)最簡單的句子包括兩個(gè)部分：主語部分和謂語部分。主語部分說是“誰”、“什么”，謂語部分說的是“做什么”、“怎么樣”。例如“太陽升起來了”。這樣的句子表達(dá)的內(nèi)容不具體，不生動。可以改成“紅彤彤的太陽從東方慢慢升起來了”。
擴(kuò)句注意的事項(xiàng)
1、不能改變原句的基本意思和句型。
不能改變原句的意思，這是所有句子句型變換最基本的原則。包括句子所表達(dá)的感情色彩，作者表達(dá)的具肆兄有褒義的不能改成貶義或中性的意義。例句：我買了《讀者》。不能擴(kuò)寫成“我買了《讀者》、《365夜故事》和《少年文摘》”可以改寫成“我買了一本剛出版的內(nèi)容豐富的《讀者》”
2、擴(kuò)句后語句要通順。
擴(kuò)句不能讓原來本身通順的句子成為病句。如“雨點(diǎn)落下來了”，改成“大片大片的雨點(diǎn)落下來了”，很明顯“大片大片的”與“雨點(diǎn)”搭配不當(dāng)。
3、按照題目要求擴(kuò)句，避免盲目擴(kuò)寫。
擴(kuò)寫句子的題型往往變化較大，不會簡單得讓你直接擴(kuò)句，而是給出具體的題目要求。比如讓你加上適當(dāng)?shù)谋扔鳎尵渥痈由鷦有蜗蟆＿@樣你所要改寫后的句子必須有比喻的成分。“月亮掛在天上”可以改寫成“圓圓的月亮像一個(gè)大大的圓盤掛在天上”
擴(kuò)句方法
1、局部擴(kuò)句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“明明踢球”，前面部分是“明明”，先補(bǔ)充明明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的哥哥明明”;后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣踢球”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在操場上高興地踢球”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)哥哥明明在操場上高興地踢球”。
2.整體擴(kuò)句法。
就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“陽光照射著草原”，按“怎么樣的”陽光“照射著“怎樣地”草原，可擴(kuò)成“溫暖的陽光照射著寬闊的草原”。
擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成分昌頌，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)。
語文名句有哪些
1、天時(shí)不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》
2、人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。
3、良藥苦口利于耐雹鄭病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家語》
4、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。 ——《禮記》
5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
6、人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。
7、靡不有初，鮮克有終。——詩經(jīng)
8、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國·劉備
9、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
10、木秀于林，風(fēng)必摧之。——舊唐書
關(guān)于語文讀書的手抄報(bào)語文讀書手抄報(bào)
四年級語文手抄報(bào)優(yōu)秀作品展示
關(guān)于四年級下冊語文書的手抄報(bào) 四年級下冊手抄報(bào)
四年級語文第8單元精美手抄報(bào)四年級語文手抄報(bào)
三年級語文讀書手抄報(bào)三年級語文手抄報(bào)八上語文文言文讀書手抄報(bào)
有關(guān)語文園地手抄報(bào)語文園地手抄報(bào)
關(guān)于語文培冊手抄報(bào)樣板格式
讀書手抄報(bào)我愛學(xué)語文手抄報(bào)模板電子版小學(xué)生一年級趣味語文手抄小報(bào)
學(xué)生生活手抄報(bào) - 9252兒童網(wǎng)語文學(xué)習(xí) 手抄報(bào) 讀書
快樂語文手抄報(bào)快樂讀書和美做人洽灣小學(xué)第三屆讀書節(jié)手抄報(bào)二年級
初中生語文文學(xué)手抄報(bào)小學(xué)生讀書節(jié)語文手抄報(bào)大全
六年級語文上冊重點(diǎn)歸納手抄報(bào)六年級語文手抄報(bào)
關(guān)于語文洞大讀書手抄報(bào)內(nèi)容-在讀書中納中豎感悟人生一年級我愛讀書的手抄報(bào)
畫一個(gè)有關(guān)語文讀書的手抄報(bào) 語文讀書手抄報(bào)
語文學(xué)習(xí) 手抄報(bào) 讀書手抄報(bào) 《以閱讀為主題的手抄報(bào)圖》正文 在
關(guān)于語文的手抄報(bào)六年級-我愛文學(xué)4
關(guān)于語文讀書方面的手抄報(bào) 讀書方面的手抄報(bào)
四年級下冊第二單元的手抄報(bào)畫橡散法如下：
1、寫上語文兩個(gè)字。
2、旁邊用一些可愛的元素做點(diǎn)綴畫文本框。
3、旁邊耐如辯畫上一只小黃鴨。
4、這樣四年級語文手抄報(bào)就畫好啦。
編排設(shè)計(jì)：
手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1、版面劃分。先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再昌缺分成片。劃分文章塊面時(shí)，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進(jìn)行劃分。報(bào)頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。
2、塊面編排。如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調(diào)整；如不能安排下文章，就利用移引、轉(zhuǎn)版的形式等，并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區(qū)別。
3、裝飾設(shè)計(jì)。除報(bào)頭按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外，每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內(nèi)容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
