目錄湖南高中數(shù)學學考試卷 2023年福建高中數(shù)學會考試卷 高中數(shù)學學考考試試題
第一題：
第二題：
第三題：
第四題：
第五題：
擴展資料
這部分內(nèi)容主要考察的是函數(shù)解析式的知識點：
兩個變量A與B之間，如果A隨著B的每個值，都有唯一悉仔碧確定的值與之對應，那么A就是B的函數(shù)。從對應角度理解，有兩種形式：
1、一對一，就是一個B值對應一個A值，反之，一個A值也對應一個B值（當然，此時B也是A的函數(shù)）。
2、一對多，就是多個B值對應一個A值。（此時一個A值對應多個B值，所以B不是A的函數(shù)）。
函數(shù)主要有三種表達方式：列表；圖象；解析式（較常用）。因此函數(shù)解析式只是函數(shù)的一種表達方式。
由于自變量范圍不同，所以是不同的兩個函數(shù)。有時，函數(shù)書寫過程中，存在省略自變量范圍的形式：如：y=2x-5；(4) y=√2x-5；（5）y=1/(2x-5)，這時它們的自變量范圍就是使表達式有意義的自變量的值。的自變量范圍是：x為任意實數(shù)（注：這個概念我們默認在實數(shù)戚橡范圍內(nèi)討論，下同）；的自變量范圍是：x>=2.5；的自變量范睜舉圍是：x≠2.5。
2004年高考試卷權(quán)威分析
平穩(wěn)過渡穩(wěn)中求變
杭州高級中學特級教師華建武浙江省教育廳教研室特級教師胡勤湖州中學特級教師羊剛
今年是浙江省自主命題的第一年，語文試卷總的特點可以用“平穩(wěn)”兩個字來概括，嚴格遵照現(xiàn)行的教學大綱和2004年考試大綱的新精神，繼續(xù)沿著近幾年高考命題改革的思路，穩(wěn)定中略有變化。試卷結(jié)構(gòu)分主觀、客觀兩部分，7個板塊，25小題。包括語言知識和語言表達、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、常見的名句名篇默寫、現(xiàn)代散文閱讀和作文，其內(nèi)容及題量，切合中學語文教學實際，與前幾年高考緊密銜接。
一、初步印象
試題難度與去年全國高考試卷相比基本持平，略有降低。
題目類型、命題角度嚴格按照大綱和考綱要求，不偏不怪，規(guī)范嚴謹，富有科學性。命題者在材料的選用上十分關注當前社會信息，并大量引入活的語言，使試題內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實生活，傳達了強烈的時代氣息。
現(xiàn)代文閱讀題延續(xù)了前幾年高考的命題思路，比如科技文閱讀材料仍是一篇反映某一個領域最新動向的文章，也就是說文章所涉及的內(nèi)容對考生來說是比較新的或比較陌生的，目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷能力。
作文命題仍然是材料加話題的形式，從內(nèi)容到形式都延續(xù)了近幾年高考作文改革思路，話題內(nèi)容針對當前社會的道德觀、價值觀、文化觀等方面存在的問題，提醒我們在建設物質(zhì)家園的同時，應高度重森蠢察視精神家園的建設。
二、具體特點
命題者一方面順應2004年考試大綱的新要求，對試題的內(nèi)容和形式作了一些微調(diào)；另一方面在確保從全國高考統(tǒng)一命題到我省自主命題的平穩(wěn)過渡的前提下，又對今后的命題思路作了一些探索。
增加了文字表述題，減少了客觀題。古文閱讀的考查在題型上作了個別調(diào)整，即將古文閱讀的5道選擇題減為4道，增加了古文翻譯的文字量和題目的分數(shù)，更加注重考查語言文字的表述能力。
語言知識和語言表達部分，出現(xiàn)了近幾年考查中沒有的標點符號題；擴大了詞語考查的范圍，延伸到一些現(xiàn)代常用語，體現(xiàn)了它的實用性和時代性。
現(xiàn)代散文的閱讀考查更凸現(xiàn)人文精神。材料內(nèi)涵豐富，設題選點合理，四個小題的設置從各個不同角度，直擊作品思想情感的深處。比如文中所引用的“梅妻鶴子”的典故，意在強調(diào)人應該尊重自然，與自然構(gòu)成親密的伙伴關系。
主觀題的開放性更為突出，這種探索集中體現(xiàn)在古詩詞鑒賞題的命題上，尤其是它的第二小題，對有關這首詩表達的內(nèi)容的兩種看法可以各抒己見，這種命題方式反映了命題者對閱讀個性的尊重，有利于調(diào)動考生自己的生活經(jīng)驗和知識積累，表達自己獨特的感受、體驗和理解。
作文命題材料直指個人、民族的精神狀況，表明命題者對于一個人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)的關注，強調(diào)了我們在建設物質(zhì)家園的同時，應高度重視精神家園的建設。從話題內(nèi)容的范圍和命題的角度來說，如果考生能夠化大為小、化虛為實，那么他們表現(xiàn)個性、展示才華的空間也是很大的。
知能并重承啟兼顧
浙江省教育廳教研室特級教師王而冶杭州市第十四中學特級教師占章根義烏中學特級教師朱恒元
今年高考數(shù)學卷因我省自行命題而備受人們關注。根據(jù)教育部頒發(fā)的高考大綱和省教育廳的命題原則，試卷總體上體現(xiàn)了平穩(wěn)過渡的精神。
平穩(wěn)過渡的“穩(wěn)”主要體現(xiàn)在：
1、嚴格遵循教育部頒發(fā)的2004年高考大綱和高中此茄數(shù)學大綱，內(nèi)容范圍與要求適當，沒有偏題怪題；
2、試題題量、題型結(jié)構(gòu)、分值配置與去年一致，考生容易適應；考核內(nèi)容分布是：新增內(nèi)容占38分，傳統(tǒng)代數(shù)內(nèi)容占64分，立體幾何21分，解析幾何27分，比例基本合理，與去年相比沒有大的起伏；
3、試題難度初步預計比去年有所下降，尤其是文科卷。這合乎實際要求，令人欣慰；
4、近幾年我國數(shù)學高考命題改革的一些基本思路和經(jīng)驗在試卷中得到了繼承。如知識能力并重，重視思維品質(zhì)的考查，重視數(shù)學知識的綜合應用，重視數(shù)學思想方法的考查等在試卷中都有不同程度的體現(xiàn)；
5、今年文理科相同試題共有11個，其中選擇題7個、填空題1個、解答題3個，比去年的8個（其中解答題3個）稍有增加。
鑒于由全國統(tǒng)一命題過渡到省命題，必須確保平穩(wěn)，同時又要有利于命題改革的承前啟后。因此，整卷給人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命題者探求新意的苦檔好心。
1、明顯降低了試卷起點，使大多數(shù)考生容易入手，有利于減緩考生心理壓力，考出自己的真實水平；
2、解答題均設計了2-3問，進而緩解解題難度，也能為考生得分提供了更多的機會。與去年試卷不同，這一改進值得肯定；
3、新增加的向量、線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計、導數(shù)等內(nèi)容都作了考查，而且難度適中，這有利于促進高中數(shù)學課程改革的實施。
當然，首次省自行命題限于經(jīng)驗和時間，不可能完美無缺。我們覺得在適當檢測知識的實際應用意識和能力方面、在試題的新穎性方面有待今后加大改革的步伐。
緊扣大綱平穩(wěn)過渡
杭州市教育局教研室特級教師周瑜杭州市第十四中學特級教師邱鋒奉化中學特級教師周道義
2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試英語試卷（浙江省卷）在考查各項英語基礎知識的同時，也考查了學生綜合運用語言的能力。從總體上看,是一份平穩(wěn)過渡，難易合適，有較高的信度和效度的試卷。它既較好地貫徹了命題指導思想，緊扣現(xiàn)行的英語教學大綱和考試大綱，對中學英語教學改革起到良好的導向作用；又較為全面、科學地測試了學生的英語水平。
一、對試卷的總體印象
（一）平穩(wěn)過渡。今年是浙江省自主命題的第一年，試卷繼續(xù)堅持英語測試改革的總體方向：突出語篇、強調(diào)應用、注重交際。試卷既充分地體現(xiàn)了教學大綱和考試大綱的要求，又較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
（二）難易合適。與往年相比，英語試卷在很好地控制全卷難度的基礎上，各題型間的難度有所調(diào)整。但考查的內(nèi)容仍基本覆蓋了考生應該掌握的英語基礎知識和基本技能。同時，對考生普遍感到棘手的一些題型也適當降低了難度，這對于減輕學生的課業(yè)負擔將起到良好的導向作用。
二、試題各部分的命題特點
（一）聽力。該部分所設置的情景豐富、真實，選材突出生活氣息,符合中學生特點,信息量大,具有較強的交際性。朗讀者語速恰當，錄音清晰。20個小題的內(nèi)容覆蓋面較廣。該部分試題語境明顯，語言符合真實交際，具有口語特征；材料篇幅長，信息量大。
（二）單項填空。堅持了語境設置的良好傳統(tǒng)。試題覆蓋面廣，考點明確，強調(diào)在語境中理解，個別小題干擾項的干擾強度增大。
（三）完形填空。材料難度適中。強調(diào)語篇分析和理解的連貫性。
（四）閱讀理解。閱讀理解題主要考查考生在細節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測、歸納主旨大意等方面的能力，總體難度比往年略有下降。所選的題材和體裁多樣，內(nèi)容有一定的知識性、趣味性和思想性；詞匯要求下降，超綱詞匯有中文注釋；篇數(shù)沒有增加，但閱讀量比往年略有增加，體現(xiàn)了閱讀教學在高中英語教學中的重要地位，閱讀速度要求達到每分鐘61.5個單詞；突出語篇，注重能力；文章的理解難度適中，選項難度略有下降。
（五）短文改錯。選材適宜，句子結(jié)構(gòu)較復雜，有一定的難度。
（六）書面表達。書面表達題目要求明確，審題容易，不易離題；實用性強，情景真實；學生有話可說，表達難度不大。
1984年高考數(shù)學最高分118分。1984年饑雹理科數(shù)學題，號稱高考史上最難。總分120分，附加題不算入總分。全國平均分僅有26分。
雖然說1984年的數(shù)學試卷堪稱史上最難，但是認為這個“難”是相對的，相對于當時的高考教學、高考考綱和學生普遍的數(shù)學水平。
在今天一些考生看來，這樣的試題并沒有特別難，或者說沒有難到用“慘案”來形容的程度，因為如今的高中數(shù)學內(nèi)容更廣更深了，學生普遍接受的數(shù)學訓練強度也更大。
擴展資料：
高考試題是由教育部考試中心組織命制的、適用于全國大部分省區(qū)的高考試卷，目的在于保證人才選拔的公正性。全國卷分為全國甲卷、全國乙卷咐肢和全國丙卷。從2013年開始，新課標全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷。
從2016年開始，新課標全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ衡肢世卷。并且從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國乙、甲、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統(tǒng)一使用全國卷，各省均無自主命題權(quán)，且不分甲、乙、丙卷。
