目錄口算最好的訓練方法 萬能速算法口訣大全 口算要怎么教才算得快 幼兒10以內數學題打印 二年級口算競賽題20分鐘
教孩子口算的方法：
1、多做多練，熟能生巧。“冰凍三尺，非一日之寒”，口算能力是學生必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。
2、保質、保量的訓練。每次練習要記錄完成1頁所用的時間，做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當地贊揚一下孩子。
3、弄懂方法，掌握算理，優化思維過程，喊絕形成技巧。口算要讓學生運纖理解算法的基礎上掌握算法，不能靠機械記憶或死記硬背。在弄懂方法，掌握算理的同時還要注意口算方法的多樣性。
口算方法的多樣化的本質要在練習中要尊重學生的獨立思考，解決某個口算問題要學生通過主動探索，自己提出不同的思路。
4、訓練形式多樣化。口算練習要活潑、生動、多樣化，在練習中可以采用的補充方式有：玩撲克牌（24點），聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信，找朋友，爭擂臺大王，定期檢測等等。
（要注意講究實效、簡便易行）同時通過一些數學實踐活動讓學生鄭悄姿體會口算能力的培養對我們日常生活的重要性，（如買菜，逛超市等）。
5、要抓重點和難點，薄弱環節，對癥下藥。口算訓練先要抓好重點，如20以內加減法、表內乘除法、混合運算中的運算順序和我們后面即將要學習的簡便計算，還有結果是整百，整千也作為重點練習。
6、培養良好的學習習慣。好習慣，不是一朝一夕能養成的，要經過長期嚴格訓練才能形成，另外，兒童可塑性很大，家長的示范作用等也對孩子有重要的影響，對孩子起潛移默化作用。
另外，根據孩子的年齡特點，口算練習一次不宜過多，不能機械重復，這有利于注意力的集中，有利于培養口算興趣、提高正確率。
1.方法1.兩位數加兩位數的進位加法。 口訣： 加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，判伏燃巧加2要減8，加1要減9。 （注： 口決中的加幾都是說個位上的數）。2.方法2.兩位數減兩位數的退位減法。 口決： 減9要加1，減8要加2，減7要加3，減6要加4，減5要加5，減4要掘段攜加6，減3要加7，減2要加8，減1要加9。
1．加數“湊整”。 如14＋5＋廳碧氏6＝？啟發孩子：幾個數相加，如果有幾個數相加能湊成整十的數，可以調換加數的位置，把幾個數相加。
2．運用減扮散法性質“湊整”。如50-13，啟發孩子說出思考過程，說出幾種口算方法慧棚并通過比較，讓孩子總結出：從一個數里連續減去幾個數，如果減數的和能湊成整十的數，可以把減數先加后再減。這種口算比較簡便。
3．連乘中因數“湊整”。 如25×1×4×4，25與4的積100，可直接口算出結果是140。
只要熟練掌握計算法則和運算順序，根據題目本身的特點，使賀咐埋用合理、靈活的計算方法，化繁為簡，化難為易，就能算得又快又準確。先為大家介紹5個速算技巧：
1. 方法一：帶符號搬家法
當一個計算題只有同一級運算（只有乘除或只有加減運算）又沒有括號時，我們可以“帶符號搬家”。
例如：
23-11+7=23+7-11
4×14×5=4×5×14
10÷8×4=10×4÷8
2. 方法二：結合律法
加括號法
（1）在加減運算中添括號時，括號前是加號，括號里不變號，括號前是減號，括號里要變號。
例如：
23+19-9=23+（19-9）
33-6-4=33-（6+4）
（2）在乘除運算中添括號時，括號前是乘號，括號里不變號，括號前是除號，括號里要變號。
例如：
2×6÷3=2×（6÷3）
10÷2÷5=10÷（2×5）
去括號法
（1）在禪螞加減運算中去括號時，括號前是加號，去掉括號不變號，括號前是減號，去掉括號要變號（原來括號里的加，現在要變為減；原來是減，現在就要變為加）。
例如：
17+（13-7）=17+13-7
23-（13-9）=23-13+9
23-（13+5）=23-13-5
（2）在乘除運算中去括號時，括號前是乘號，去掉括號不變號，括號前是除號，去掉括號要變號（原來括號里的乘，現在就要變為除；原來是除，現在就要變為乘。）
例如：
1×（6÷2）=1×6÷2
24÷（3×2）=24÷3÷2
24÷（6÷3）=24÷6×3
3. 方法三：乘法分配律法
分配法
括號里是加或減運算，與另一個數相乘，注意分配。
例如：
8×(5+11)=8×5+8×11
提取公因式法
注意相同因數的提取。
例如：
9×8+9×2=9×（8+2）
4. 方法四：湊整法
看到名字，就知道這個方法的含義。用此方法時，需要注意觀察，發現規律。還要注意還哦，有借有還，再借不難嘛。
例如：
99+9=（100-1）+（10-1）
5. 方法五：拆分法
拆分法就是為了方便計算，把一個數拆成幾個數。這需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆還要注意不要改變數的大小哦。
例如：
32×125×25
=4×8×125×25
=（4×25）×（8×125）
=100×1000
要想讓孩子熟練運用速算方法，需要通過持之以恒的練習，提升計算能簡液力，這樣，無論平時做作業還是考試都能游刃有余。
建議家長每天抽出5分鐘時間，幫助孩子進行口算練習，培養孩子快速、準確口算的能力。在練習過程中，也要記錄好用時，做完后馬上核對正誤，并分析做錯的原因。
1、先易后難算術是比較復雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學習較難的算術，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數學學習中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，并數出數量，等到回到家的時候，家長可纖笑辯以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉后，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數學并學習數學，可以提高孩子對數學的興趣毀缺，而且也能夠幫助孩子理解數學在生活中的重要性。
2、運用分解技巧從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。
3、大數記心里，小數上下加減加法：大數記心里，小數往上數，如4+2= 把4記在升肆心里，往上數兩個數，5、6, 之后得出結果4+2=6
減法：大數記在心里，小數往下數，如6-3= 把6記在心里，往下數三個數，5、4、3， 之后得出結果6-3=3
家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升幼兒的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。
4、需要幼兒掌握的一些識記的東西第一個需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以后，進行20以外的加減法運算，對孩子來說，就不會很難學。
