一年級語文第四課？部編一年級語文(下冊)第4課《四個太陽》。《四個太陽》一篇散文，寫“我”為每個季節畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。課文共4個自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個自然段寫了一個季節。那么，一年級語文第四課？一起來了解一下吧。
人教版一年級語文下冊第四課猜字謎謎底是什么?微博@小學數學教師培訓師匯整理專業優質課程基礎知識有效而不枯燥,學得有趣點。
多留意課前預習,多學一些簡單好臘信高用的小和字謎,能讓新課的學習事半功倍今天剛學的,中國古代建筑的龍紋、鳳紋。答主把練過的教案分享給我的同事們,通過討論,他輪尺們最終找到了我們的教學思路,并且事半功倍,與我感慨課后練習坦梁非常重要。以下是他們的教學思路整理出來的課堂筆記ppt:漢字構成:訓讀古文+多音字訓讀古文出現在單音節字詞的字尾練習一詞多聲訓讀古文能夠幫助同學學會去分析語言讀音的意義不要一字一音忽略了大意要深刻體會意境多音字的讀音可以簡化為意動聯系聯系音節構成規律掌握定詞性單詞的變化掌握連續性長短音節進行不同義項單詞的連讀弱讀練習變形弱讀訓練根據古文含義進行變形訓練歌訣聯系要點背課文,詞有詞義,句有句意,字有字義聯系同學們自己想象,編出韻腳熟悉虛詞的意義:動賓比較好玩的一個詩人黃巢。
美化音標韻典、歌謠課堂等課后練習按課文字詞組訓練練字、詞語等都是知識點的延伸然后還需要練習聲調你找好對照參考教師資格證學習方法中國古代建筑的龍紋、鳳紋,猜一下?初中的對聯“門窗有章,器宇有規”?學對聯嗎?。
【 #教案#導語】《日月水火》是部編版小學一年級上冊語文的第四課。這篇課文需要認讀的生字都是象形字，下面是整理的內容，希望對你們有幫助！
【篇一】部編版一年級上冊語文第四課《日月水火》教案
教學目標：1、學會本課4個生字“日、月、水、火”，能按筆畫記字形，能結合插圖了解生字的意思。
2、在了解象形字構字特點的基礎上，引導學生將興趣轉化為探究動力，從而發現構字規律，產生識字興趣。
教學重點：正確掌握4個生字，能夠正確書寫。
教學難點：正確書寫“禾”和“火”字，能在田格中正確書寫。
教學用具：生字卡片、教學課件
教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、激趣導入
同學們，通過幾天的學習，我們已經和一些生字寶寶成為了好朋友，看，他們今天都來到了這里，我們趕快來和它們打個招呼吧（出示卡片）。那么今天老師又給大家帶來了幾位新朋友，讓我們大家一起來互相認識一下吧。今天我們就一起來學習第四課“日月水火”。
二、新授課
1、師：現在請我們大家一起先來看一下大屏幕老師給你們帶來些什么？（出示課件）生：太陽。師：對太陽，我們每天都能見到的太陽，那么太陽也有另外一個名稱，我們稱它為日。還有什么？生：月、水、火、山、石、田、禾。
人教版一年級下冊語文第4課《古詩兩首》教案(一廳爛)
春曉
一、教學要求
1.學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
二、教材說明
本課是一首古詩，作者孟浩然。“春曉”指春天拂曉時的情景。詩句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不覺天就亮了。醒來后，聽見到處是鳥叫的聲音。回想起夜里我聽到的風聲雨聲，不知道有多少花朵被風雨打落了。作者先寫早晨的所感所聞，再回想昨夜的風雨落花，表達出他喜春惜春的思想感情。
教學重點是學會生字，朗讀、背誦課文。
三、教學建議
(一)課前準備
布置學生觀察周圍自然景物的變化，自己的感覺。準備本課生字卡片、放大的課文插圖和配樂朗讀課文的錄音帶。
(二)識字、寫字教學
1.識字教學
生字中的“聲、知、少”都是翹舌音，要注意讀準。鼓勵學生用熟字或生活積累自己設法記憶字形。如，用“小”記“少”，用窗外的雨點形象記住“雨”。
要提醒學生注意易混淆之處：“聲”上面是“士”不是“土”此敏，最后一筆是撇，不是豎彎鉤;“少”第一筆是豎，不是豎鉤;“夜”的第四筆是豎，不是豎提。
2.寫字教學
有的字重點筆畫正好寫在豎中線上，在指導學生觀察范字時，可提醒學生抓住這些筆畫，把握字的上下比例，把字寫勻稱。
【 #一年級#導語】《雨后的森林》這首詩十分優美,怎樣讓學生把文字想象成那一幅幅美麗的畫呢？以下是整理的（語文版：小學一年級上冊語文第4課《雨后的森林》教案及教學設計），希望幫助到您。
【教案】 教學目標：
1、認識“傘、紅”等八個生字，學會“木、開”等五個生字，培養自主識字的習慣。
2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課丈。
3、了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。
4、充分激發學生的想像能力和創造能力。
5、讓學生感受到大自然的可愛，從而樹立保護大自然的意識。
重點難點：
1、朗讀課文，了解雨后森林的樣子。
2、理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛
教具準備：
根據課文內容制作的課件、生字詞卡片。
教學過程：
一、導入課文，激發興趣。
（課件出示“大樹爺爺”：小明友們，你們好，今天，我想送一件禮物給小朋友們看看，你們猜猜是什么？）
師：大樹爺爺拍了一些照片，想請小朋友們欣賞呢！哦，這是什么？（課件出示森林圖片），引出課題。讀題。
大樹爺爺告訴我們，它已經把圖片印在我們的課本上了，大家快來找一找
二、初讀課文、認生字詞。
1、提出要求，輕聲自讀課文，把每個字音讀準確，遇到不認識的字請拼音寶寶幫忙。
部編一年級語文(下冊)第4課《四個太陽》。
《四個太陽》一篇散亮圓文，寫“我”為每個季節畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。課文共4個自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個自然段寫了一個季節。每個段落結構相似，都是先寫畫什么顏色的太陽，再寫在陽光照耀下，這個季節呈現的美好。
我會寫：
太tài（太后）（太子）（太陽）（太平）
陽yáng（陽光）敬慎塌（陽臺）（太陽）（夕陽）
校xiào（校長）（學校）（校門）（母校）
金jīn（金魚）（五金）（金子）（金山）
秋qiū（秋天）（秋千）（秋風）（秋水）
因yīn（主因）（因為）（因果）（原因）
為wéi（為人） （以為）（認為）
wèi（為何） （為了） （因為）（為什么）
我會認：
道 dào（道路）送 sòng（送給）
忙 máng（連忙）嘗 cháng（品嘗）
香 xiāng（香氣） 甜 tián（甜美）
溫 wēn（溫暖）暖 nuǎn（暖和）
該 gāi（應該） 顏 yán（顏色孝培）
以上就是一年級語文第四課的全部內容，1.部編版一年級上冊語文第四課《日月水火》教案 教學目的: 1、學生正確、規范地書寫4個生字。 2、完成課后練習2看拼音寫字。 教學重點: 正確規范地書寫每個生字。 教學難點: 教師指導“水”字的書寫。 教學過程: 一、復習 1、。
