初幾學(xué)化學(xué)？九年級。根據(jù)百度題庫資料顯示：化學(xué)在九年級學(xué)，物理在八年級學(xué)，歷史、地理、生物七年級開始學(xué) 。化學(xué)主要研習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和化學(xué)實驗基本操作技能，包含單一物質(zhì)內(nèi)部與多種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)與變化，那么，初幾學(xué)化學(xué)？一起來了解一下吧。
初中化學(xué)怎么學(xué)？中考狀元告訴你，次次考滿分只因熟背這份資料！
到了初三了，同學(xué)們又能接觸一門新的學(xué)科，那就是化學(xué)。聽到化學(xué)這兩個字的時候，同學(xué)們就開始腦洞大開了，想象著自己穿著白大褂，拿著各種化學(xué)試劑，各種化學(xué)器皿不停搖晃，然后期待奇跡的發(fā)生。但是，同學(xué)們錯了，那只是做化學(xué)實驗，并且還是比較專業(yè)的化學(xué)研究實驗，同學(xué)們在初中階段所接觸到的化學(xué)是比較簡單的，比較基礎(chǔ)的知識。那么初中化學(xué)怎么學(xué)呢？
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。每年中考與實驗直接或間接歷陸有關(guān)的分?jǐn)?shù)大約占了50分左右，而且近幾年中考，基礎(chǔ)知識的分值比例越來越高，因此“得基礎(chǔ)者，得中考”！
學(xué)習(xí)化學(xué)是需要適當(dāng)?shù)挠洃浀模驗樽匀粚W(xué)科不是推演得到的，而是總結(jié)得到的，初中生不可能能總結(jié)，因此需要記憶。初中化學(xué)知識點多，知識點散，易學(xué)難記，如元素符號、化合價、化學(xué)式、金屬活動性順序表等。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課“學(xué)得會，記不住”。
對此，為了提高孩子學(xué)習(xí)興趣，我今天為大家整理了一份化學(xué)知識點，以順口溜的形式編出來的，朗朗上口，讓孩子平時空閑時間讀一讀，念一念，雀褲對學(xué)習(xí)一定會有所幫助。
化學(xué)其實沒有太多的花哨技巧，只需要記憶、理解。其他的都是空談，沒有記憶的理解也很難學(xué)好。
物理是從八年級開始學(xué)的，化學(xué)是九年啟旁級開始學(xué)的。
物理和化學(xué)都是科學(xué)性極強(qiáng)的自然學(xué)科，不僅需要一定的文化知識，還要具備一定的數(shù)學(xué)計算能力。初一學(xué)生剛從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解能力乃至數(shù)學(xué)知識都不具備。所以只有到初二才開始學(xué)物理，初三學(xué)化學(xué)。
中考理化分占比越來越低：
物理、化學(xué)的地位弱化，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單化，是受“開全課程，全面發(fā)展”為教學(xué)改改革方向的影響。
“開全課程，全面發(fā)展”的教學(xué)改革方向，以之前被弱化的地理、生物、歷史、美術(shù)、音樂銷旁埋、書法等小科地位有所加強(qiáng)，在有限的教學(xué)時間內(nèi)，語、數(shù)、外的地位巍然不動，那么只有弱化物理、化學(xué)才能完虧螞成教學(xué)任務(wù)。
拿中學(xué)來說，學(xué)生從七年級開始就要學(xué)語、數(shù)、外、史、地、生、政七科，而且每科都要參加考試，而物理要到八年級才學(xué)，化學(xué)則到九年級才學(xué)，本來這兩科知識含量就少。
而且有些省區(qū)，還對物理和化學(xué)進(jìn)行了降分處理，比如安徽今年的中考，物理由之前的90分降為70分。化學(xué)由之前的60分降為40分。而道德與法治則保持80分，歷史也有70分。
從這一點來看，物理、化學(xué)的地位在義務(wù)教育階段確實很尷尬，學(xué)的內(nèi)容也較少較簡單。
初一就開始學(xué)了，進(jìn)入初中，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程與小學(xué)有很大的不同。學(xué)生們會接觸到一批新的學(xué)習(xí)科目，初中新設(shè)的課程有政治、歷史、地理、物理、化學(xué)，生物等學(xué)科，而每個年級會變更一些科目。
語襲困文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。而地理、生物、歷史會在七年級開設(shè)，物理會在八年級開設(shè)，化學(xué)會在九年級開設(shè)。
之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學(xué)生們的接受能力，剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生仍然受到小學(xué)學(xué)習(xí)思想與習(xí)慣的影響，因此在初一并不適合開設(shè)物理，化學(xué)等理論性較強(qiáng)的科目，并且需要初中數(shù)學(xué)知識作為鋪墊。
小學(xué)階段每天有六節(jié)課，而六節(jié)課中需要學(xué)生大量動腦的時間并不多，而進(jìn)入初中，一天的課程會增加到七節(jié)，而學(xué)生會在初中接觸到比小學(xué)復(fù)雜許多的知識。
例如語文的文言文，數(shù)學(xué)的代數(shù)與幾何，英語的語言學(xué)習(xí)等等，這都需要學(xué)生在課堂上集中注意力去學(xué)習(xí)，思考，不能像小學(xué)邊聽聽邊玩玩。
在初中，一些知識老師只會猛禪悉講解一遍，不會像小學(xué)一樣重復(fù)好幾遍。考試之前不會逐一復(fù)習(xí)。因此初中的學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式與小學(xué)比起來有一個質(zhì)的飛躍。
主副分配：
初中的課程科目較多，應(yīng)合理安排。
初三。
初中生上了初三，有了數(shù)學(xué)、物理等科目的基礎(chǔ)，有了兩年初中生的生活經(jīng)驗，有了一定的動手實踐能力，這時候再去學(xué)習(xí)化學(xué)，簡直就是“天汪搜時地人和”，最合適不過了。
化學(xué)作為一門以實驗為主的綜合性學(xué)科，要想學(xué)好，不僅需要學(xué)生掌握多門學(xué)科知識儲備，也需要學(xué)生具有一定的動手實踐能力。而這樣的能力確實需要的前期知識儲備和隨著年紀(jì)增大的認(rèn)知能力。
快速記憶化學(xué)方程式
一、根據(jù)物質(zhì)的分類記憶
每一類物質(zhì)都有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質(zhì)的通性，就可記住一大堆方程式。比如SO2、CO2都屬于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：
(1)一般都能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸。
(2)都能和堿反應(yīng)生成鹽和水。
(3)都能和堿性氧化物反應(yīng)生成鹽。
二、根據(jù)元素的分類記憶
元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等。需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一類記一片，起到事半功倍的效果。
三、反復(fù)記憶法
俗話說：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數(shù)多了也就變的熟識了。
沒有化學(xué)，化學(xué)是九年級開設(shè)的學(xué)科。
初二的主纖逗科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、政治、生物、物理 。
貫穿初中三年的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治等。物理會在八年級開設(shè)，化學(xué)會在九年級開設(shè)。
副科有：體育、音樂、美術(shù)、信息等。
擴(kuò)展資料
化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段。
第一個階段
從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段，即生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程是在原始的地球條件下進(jìn)行的。需要著重指出的是米勒的模擬實驗。在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。
米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。
米勒的實驗試并做圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
第二個階段
從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)。這一過程是在原始海洋中發(fā)生的，即氨基酸、核苷酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，經(jīng)過長期積累，相互作用，在適當(dāng)條件下（如黏土的吸附作用），通過縮合作用或聚合作用形成了原始的蛋白質(zhì)分子和核酸分子。
以上就是初幾學(xué)化學(xué)的全部內(nèi)容，初三。初中生上了初三，有了數(shù)學(xué)、物理等科目的基礎(chǔ)，有了兩年初中生的生活經(jīng)驗，有了一定的動手實踐能力，這時候再去學(xué)習(xí)化學(xué)，簡直就是“天時地人和”，最合適不過了。化學(xué)作為一門以實驗為主的綜合性學(xué)科，要想學(xué)好。
