數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖四年級(jí)下？四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書第一單元思維導(dǎo)圖的畫法如下:第一步:選擇,新建思維導(dǎo)圖: 這里選擇的是迅捷畫圖網(wǎng)站進(jìn)行編輯使用,選擇首頁(yè)面立即體驗(yàn)之拍蠢后進(jìn)入新建文件頁(yè)面,在新建頁(yè)面點(diǎn)擊思維導(dǎo)圖選擇新建空白模板即可完成新建。那么，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖四年級(jí)下？一起來(lái)了解一下吧。
數(shù)學(xué)四下思維導(dǎo)圖畫法如下：
1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標(biāo)題“數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”。
2、在畫面中間畫一個(gè)小方框，在方框上面畫兩個(gè)小朋友，然后在畫面右側(cè)畫兩個(gè)方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側(cè)邊框上裝飾一些數(shù)字和鉛筆。
3、在畫面左側(cè)和底部一共畫三個(gè)方形邊框，底部的邊框左側(cè)畫一個(gè)小女孩，頂部的邊框上畫一只小兔子，讓思維導(dǎo)圖變得更加有趣。
4、接下來(lái)就可以開(kāi)始上色啦，將中間的方框涂成淺黃色，左側(cè)底部的邊框涂成淺藍(lán)色，人物頭發(fā)涂成棕色，衣服涂成黃色、紅色和藍(lán)色，鉛筆涂成藍(lán)色和綠色，小兔子涂成粉色。
5、將標(biāo)題涂成紅色、藍(lán)色和綠色，左側(cè)邊框涂成淺紅色和淺綠色，右側(cè)邊框依次涂成淺橙色和黃色，將周圍的數(shù)字涂成藍(lán)色、綠色和紅色。
6、最后在邊框里畫成格子線，整理一下，這樣一幅好看的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖就完成啦。
思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖（MindMap，又稱腦圖、心智地圖）是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
它充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖第二單元觀察物體（二）畫法如下：
1、打開(kāi)億圖腦圖MindMaster，點(diǎn)擊“新建”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新的空白思維導(dǎo)圖。
2、在新建的思維導(dǎo)圖中，選擇“插入”菜單，點(diǎn)擊“主題”按鈕，開(kāi)始繪制思維導(dǎo)圖的主題。
3、在思維導(dǎo)圖中添加子主題，可以點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“子主題”按鈕，然后輸入子主題的名稱。
4、繼續(xù)添加子主題，直到完成本單元所有內(nèi)容的添加。
5、根據(jù)需要對(duì)思維導(dǎo)圖的布局進(jìn)行調(diào)整，可以拖動(dòng)主題和子主題的位置，也可以調(diào)整主題和子主題的大小。
6、保存并分享思維導(dǎo)圖，可以將思維導(dǎo)圖保存為圖片、PDF等格式，也可以直接分享到其他。
世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽
2016年12月12日，在新加坡舉辦的2016世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽比賽中，中國(guó)大陸首位女性思維導(dǎo)圖英國(guó)注冊(cè)導(dǎo)師劉艷獲得世界總冠軍，并且獲得大賽有史以來(lái)最好成績(jī)，被思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼·博贊先生盛贊。
劉艷老師經(jīng)過(guò)激烈角逐，披荊斬棘，從眾多競(jìng)爭(zhēng)者中殺出重圍，勇奪2016新加坡世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽世界總冠軍，同時(shí)，劉艷老師打破了世界思維導(dǎo)圖大賽舉辦以來(lái)三項(xiàng)比賽的所有成績(jī)紀(jì)錄。
制作四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的方法：
一、確定主題：
首先要明確你要畫的思維導(dǎo)圖的主題是什么，比如“加減法”、“分?jǐn)?shù)”等。
二、寫下主題：
在導(dǎo)圖的中心位置寫下主題，并用一個(gè)大圓圈或正方形框起來(lái)，表示這是導(dǎo)圖的中心。
三、添加分支：
從中心的圓圈或正方形向外連出若干條線，每條線代表一個(gè)分支。按照主題內(nèi)容的不同，可以將每個(gè)分支標(biāo)記為子主題，例如“加法”，“減法”等。
四、細(xì)化分支：
在每個(gè)子主題的下面再連出更小的分支，表示這個(gè)子主題的具體內(nèi)容，例如“豎式加法”、“進(jìn)位加法”等。
五、添加關(guān)鍵詞：
在每個(gè)分支的末端寫下一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞，表示這個(gè)分支的核心概念或操作方法。
六、整理導(dǎo)圖：
最后，對(duì)整個(gè)思維導(dǎo)圖進(jìn)行排版和整理，使其看起來(lái)更清晰、易于閱讀。
數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用：
一、概念整理和歸納：
思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生將各種數(shù)學(xué)概念進(jìn)行整理、分類和歸納。通過(guò)建立不同概念之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以更清晰地理解數(shù)學(xué)知識(shí)體系，建立起知識(shí)的框架。
二、可視化抽象概念：
數(shù)學(xué)中存在許多抽象概念和關(guān)系，思維導(dǎo)圖可以通過(guò)圖形、符號(hào)等方式將這些抽象概念可視化，使其更加具體和直觀。這有助于學(xué)生更好地理解和記憶這些抽象概念。
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元思維導(dǎo)圖的畫法如下：
擴(kuò)展資料：
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。
數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元思維導(dǎo)圖畫法如下：
選擇知識(shí)思維導(dǎo)圖，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的明確和重難點(diǎn)的分析，對(duì)于復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是不錯(cuò)的選擇。唐老師將四年級(jí)下冊(cè)八個(gè)單元的思維導(dǎo)圖都給大家整理出來(lái)，希望在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能幫助大家從總體上把握。這一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)以及重難點(diǎn)。
以便于在復(fù)習(xí)時(shí)能夠針對(duì)性更強(qiáng)。復(fù)習(xí)的效率更高。四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中重點(diǎn)的內(nèi)容和板塊主要包括小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減法運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)三角形。
通過(guò)對(duì)四年級(jí)下冊(cè)各個(gè)章節(jié)的綜合分析以及重難點(diǎn)的理解，以知識(shí)思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)出來(lái)，能夠從總體上對(duì)每一章節(jié)的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，其中學(xué)習(xí)的技巧能夠幫助大家在學(xué)習(xí)當(dāng)中提高學(xué)習(xí)效率，而且這些章節(jié)當(dāng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)以及難點(diǎn)的部分需要大家花更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
不管學(xué)習(xí)哪個(gè)章節(jié)，都需要同學(xué)們同思考的角度去學(xué)習(xí)，而不是只學(xué)習(xí)解題的方式，這對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)也是會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維。
以上就是數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖四年級(jí)下的全部?jī)?nèi)容，1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標(biāo)題“數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”。2、在畫面中間畫一個(gè)小方框，在方框上面畫兩個(gè)小朋友，然后在畫面右側(cè)畫兩個(gè)方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側(cè)邊框上裝飾一些數(shù)字和鉛筆。
