翦伯贊語文課文？這個問題討論之后，要讓學生明白，要不要鋪墊關鍵在于文章的中心是什么，這就是我們在寫作時經常強調的“材料要為主旨服務”。翦伯贊作為一個歷史學家，他的關注點和寫作中心決定了這個鋪墊是必然的，也是必要的。6、那么，翦伯贊語文課文？一起來了解一下吧。
高中語文課文對聯
用對聯來概括高中語文課文內容
1.《藥》
眾人皆為閑看客；何藥能救病乾坤。
2.《項鏈》
錯借項鏈喜得風光一晚；枉做仆役痛失青春十年。
3.《陳奐生上城》
陳奐生上城，三番境遇人啼笑，折射社會新態；
漏斗戶回鄉，一夜風光眾歆羨，凸現農村舊俗。
4.《守財奴》
葛朗臺悖逆情理竟無愧，可惡可恨；守財奴貪婪錢財終不悔，亦悲亦憐。
5.《林黛玉進賈府》
傷流景，紅樓深深深幾許，深情始自寶黛初逢日；
笑繁華，朱門重重重千道，重恨結于金玉終殞時。
6.《林教頭風雪山神廟》
陸虞侯，惡計不成再生毒計，終喪人手。 林教頭，大難剛過又遭劫難，逼走梁山；
7.《失街亭》
馬謖失街亭，剛愎自用；孔明保軍心，鐵面無私。
8.《杜十娘怒沉百寶箱》
昔日兩情相悅，多少山盟海誓；今朝二意難決，幾許遺恨薄情。
9.《雷雨》（節選）
庭院深，鎖住幾代悲歡離合；雷雨響，了卻兩家恩怨情仇。
10.《茶館》（節選）
一茶館囊括世間百態；眾人物盡顯社會風情。
11.《羅密歐與朱麗葉》
經典戲劇演繹曠世愛情芬芳百代；杰出歌謠唱詠朱羅絕戀燦爛千秋。
12.《三塊錢國幣》
三塊國幣折射炎涼事態；一只花瓶彰顯冷暖人情。
13.《竇娥冤》
天下誓，誓誓不及孝婦三樁靈誓；世上冤，冤冤難比竇娥千古奇冤；
14.《長亭送別》
十里長亭夕陽中，紛飛多少離人淚；四周山色殘照里，凄迷幾許羈旅情。
《晉靈公不君》是出自《左傳》中應用春秋筆法較明顯的一篇文章。《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作。西漢初稱《左氏春秋》，后又稱《春秋左氏傳》。下面由我給大家整理高二語文《春秋筆法之晉靈公不君》教學設計，歡迎大家閱讀參考。
單元教學目標
1.積累常用的文言實詞、虛詞及句式,識記文中的名句。
2.引導學生比較地了解中國古代歷史著作的體例，體會《左傳》的敘事風格。
3.引導學生了解中國古代史學的實錄精神，探究“春秋筆法”的文化內涵。
教學時數：
三課時
教學設想：
課堂教學緊扣《晉靈君不君》，而“相關讀物”所選《史通》是中國史學理論名著，節選部分論述史書的“直書”原則，列舉了大量事例說明直書的難能可貴，有助于學生了解中國古代史學的優良傳統。“大視野”所選翦伯贊《怎樣研究中國歷史》是同類文章較淺近的，文章對古代史書的體裁、史學的發展歷程、史學研究的基本方法等問題，都有深入淺出的解說，這兩篇都布置學生自己在課后自學。
教學過程：
一、 單元知識介紹：
何謂春秋筆法?
所謂“春秋筆法”，顧名思義，一種筆法而已，或者說一種使用語言的藝術，是孔子首創的一種文章寫法。
版目錄：第一冊：1.散文兩篇，朱自清，荷塘月色，綠2.長江三峽，劉白羽3.雨中登泰山，李健吾4.南州六月荔枝丹，賈祖璋5.現在自然科學中的基礎學科，錢學森6.一次大型的泥石流7.蟬，法布爾8.記念劉和珍君，魯迅9.包身工，夏衍10.為了六十一個階級兄弟11.為了周總理的囑托——記農民科學家吳吉昌，穆青，陸佛為，廖由濱12.路標，魏巍13.在馬克思墓前的講話，恩格斯14.我們的文藝是為什么人的，毛澤東15.悼列寧，斯大林16.藥，魯迅17.百合花，茹志鵑18.裝在套子里的人，契訶夫19.明湖居聽書，劉鶚20.林教頭風雪山神廟，施耐庵21.詩經二首，伐檀，碩鼠22.察今，呂氏春秋23.鄒忌諷齊王納諫，戰國策24.廉頗藺相如傳，司馬遷25.師說，韓愈26.游褒禪山記，王安石27.赤壁之戰，司馬光28.記王忠肅公翱事，崔銑29.芙蕖，李漁30.原君，黃宗羲第二冊1.獵戶，吳伯蕭2.土地，秦牧3.櫻花贊，冰心4.秋色賦，峻青5.“老虎團”的結局，謝雪疇6.詞二首，沁園春長沙，水調歌頭游泳，毛澤東7.一月的哀思，李瑛8.王貴與李香香，李季9.景泰藍的制作，葉圣陶10.眼睛與仿生學，王谷巖11.人類的出現，李四光12.農作物抗病品種的培育13.民族的科學的大眾的文化，毛澤東14.崇高的理想，謝鑄15.拿來主義，魯迅16.祝福，魯迅17.荷花淀，孫犁18.母親，高爾基19.智取生辰綱，施耐庵20.勸學，荀況21.鴻門宴，司馬遷22.琵琶行（并序），白居易23.石鐘山記，蘇軾24.《夢溪筆談》二則，采草藥，雁蕩山，沈括25.五人墓碑記，張溥26.獄中雜記，方苞27.梅花嶺記，全祖望28.病梅館記，龔自珍29.譚嗣同，梁啟超30.與妻書，林覺民第三冊1.天山景物記，碧野2.風景談，矛盾3.海市，楊朔4.云賦，孫蓀5.楊樹，楊鑒普6.改造我們的學習，毛澤東7.善于建設一個新世界-----《人民日報》特約評論員8.“喪家的”“資本家的乏走狗”，魯迅9.魯迅的精神，瞿秋白10.為了忘卻的紀念，魯迅11.瑣憶，唐弢12.火刑，鄭文光13.義理、考據和詞章，施向東14.簡筆和繁筆，周先慎15.阿Q正傳（節選），魯迅16.虎吼雷鳴馬蕭蕭，姚雪垠17.失街亭，羅貫中18.守財奴，巴爾扎克19.潑留希金，果戈理20.唐詩二首，夢游天姥吟留別李白，茅屋為秋風所破歌杜甫21.孔雀東南飛（并序）22.謀攻，《孫子》23.論積貯疏，賈誼24.信陵君竊符救趙，司馬遷
25.張衡傳，范曄26.六國論，蘇洵27.與朱元思書，吳均28.游黃山記，徐宏祖29.柳敬亭傳，黃宗羲30.促織，蒲松齡第四冊1.內蒙訪古，翦伯贊2.化城，秦牧3.威尼斯，朱自清4.我們打了一個大勝仗，馬識途5.反對黨八股，毛澤東6.個人與集體，劉少奇7.甲申三百年祭，郭沫若8.狂人日記，魯迅9.黨員登記表，峻青10.群英會蔣干中計，羅貫中11.項鏈，莫泊桑12.柏林之圍，都德13.講講實事求是，鄧小平14.實踐是檢驗真理的唯一標準----《光明日報》特約評論員15.《農村調查》序言，毛澤東16.《吶喊》自序，魯迅17.《物種起源》導言，達爾文18.雷雨，曹禺19.威尼斯商人，莎士比亞20.竇娥冤，關漢卿21.宋詞二首，念奴嬌赤壁懷古，蘇軾，永遇樂京口北固亭懷古，辛棄疾22.《孟子》二章，魚我所欲也，莊暴見孟子23.庖丁解牛，《莊子》24.過秦論，賈誼25.訂鬼，王充26.阿房宮賦，杜牧27.《指南錄》后序，文天祥28.送東陽馬生序，宋濂29.左忠毅公逸事，方苞30.書博雞者事，高啟第六冊1.范愛農，魯迅2.愛國學者顧炎武，吳晗3.山地回憶，孫犁4.書塾與學堂，郁達夫5.雷電頌，郭沫若6.詩二首，靜夜，聞一多，春鳥，臧克家7.小二黑結婚（上），趙樹理8.小二黑結婚（下），趙樹理9.夜，葉圣陶10.窮人的專利權，狄更斯11.林黛玉進賈府，曹雪芹12.語言的演變，呂叔湘13.我國古代的車馬，《古代漢語》14.燈，巴金15.散文二首，丑石，賈平凹，菱角，秦牧16.一個極其重要的決策，毛澤東17.中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞，鄧小平18.雜文兩篇，文學與出汗，中國人失掉自信力了嗎，魯迅19.唐詩二首，行路難，李白，兵車行，杜甫20.宋詞二首，雨霖鈴，柳永，揚州慢，鄭燮21.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐22.齊桓晉文之事，《孟子》23.崤之戰，《左傳》24.伶官傳序，歐陽修25.過小孤山大孤山，陸游26.項脊軒志，歸有光27.報劉一丈書，宗臣28.復庵記，顧炎武29.治平篇，洪亮吉30.《黃花崗七十二烈士事略》序，孫文第六冊1.娘子關前，周立波2.離不開你，茹志鵑3.漢堡港的變奏，柯巖4.我歌唱延安，何其芳5.西湖漫筆，宗璞6.大堰河---我的保姆，艾青7.西去列車的窗口，賀敬之8.春蠶（上），矛盾9.春蠶（下），矛盾10.結婚現場會（上），馬烽11.結婚現場會（下），馬烽
12.警察和贊美詩，歐亨利13.灌園叟晚逢仙女，馮夢龍14.打開知識寶庫的鑰匙----書目，陳宏天15.海洋與生命，童裳亮16.人的正確思想是從哪里來的？毛澤東17.雜文兩篇，人生識字糊涂始，答北斗雜志社問，魯迅18.黑海風暴和天氣預報的產生19.詩二首，歸園田居，飲酒，陶淵明20.涉江，屈原21.荊軻刺秦王，《戰國策》22.屈原列傳，司馬遷23.諫太宗十思疏，魏征24.柳毅傳，李朝威25.原毀，韓愈26.教守戰策，蘇軾27.祭妹文，袁枚28.察變，《天演論》29.《般涉調》哨遍高祖還鄉，雎景臣30.陳州糶米
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1983年版人教版高中語文教科書目錄
83版目錄：
第一冊：
1.散文兩篇，朱自清，荷塘月色，綠
2.長江三峽，劉白羽
3.雨中登泰山，李健吾
4.南州六月荔枝丹，賈祖璋
5.現在自然科學中的基礎學科，錢學森
6.一次大型的泥石流
7.蟬，法布爾
8.記念劉和珍君，魯迅
9.包身工，夏衍
10.為了六十一個階級兄弟
第 1 頁
11.為了周總理的囑托——記農民科學家吳吉昌，穆青，陸佛為，廖由濱
12.路標，魏巍
13.在馬克思墓前的講話，恩格斯
14.我們的文藝是為什么人的，毛澤東
15.悼列寧，斯大林
16.藥，魯迅
17.百合花，茹志鵑
18.裝在套子里的人，契訶夫
19.明湖居聽書，劉鶚
20.林教頭風雪山神廟，施耐庵
21.詩經二首，伐檀，碩鼠
第 2 頁
22.察今，呂氏春秋
23.鄒忌諷齊王納諫，戰國策
24.廉頗藺相如傳，司馬遷
25.師說，韓愈
26.游褒禪山記，王安石
27.赤壁之戰，司馬光
28.記王忠肅公翱事，崔銑
29.芙蕖，李漁
30.原君，黃宗羲
第二冊
1.獵戶，吳伯蕭
2.土地，秦牧
第 3 頁
3.櫻花贊，冰心
4.秋色賦，峻青
5.“老虎團”的結局，謝雪疇
6.詞二首，沁園春長沙，水調歌頭游泳，毛澤東
7.一月的哀思，李瑛
8.王貴與李香香，李季
9.景泰藍的制作，葉圣陶
10.眼睛與仿生學，王谷巖
11.人類的出現，李四光
12.農作物抗病品種的培育
13.民族的科學的大眾的文化，毛澤東
14.崇高的理想，謝鑄
一、聯系生活實際，用生活經驗喚起學生對詞語的理解。
小學課本里特別是低年級學生所學的詞語有許多是與他們的生活緊密相關的。如何正確理解詞語？首先，教師對許多基本的詞匯根本不必用定義解釋，特別是一些抽象的詞語。教學時應努力從學生生活中去尋找他們熟悉的，看得見的事物，想方設法變抽象為形象，引導他們理解。同時聯系學生生活實際，借助自身生活經驗和語文積沉，喚起了他們對這個詞語的直覺體會，激活大腦中的信息，從而理解詞語。
例如《林海》一課里“林海”一詞的解釋是：森林像大海一樣。但對這個解釋學生感覺就比較抽象，難以理解。此時，教師應適時予以啟發：這里用了什么修辭手法？當學生了解是用了比喻的方法后，接下來教師可進一步聯系生活實際拓展學生思維，請學生講幾個類似這樣含有比喻關系的詞語。比如說，人多的地方可以稱之為“人海”，書多的地方稱為“書海”，到處燈火閃耀的地方自然就是“燈海”，還有“花海”、“云海”、“星海”……，這樣聯系學生的生活感受啟發理解，化“抽象”為“形象”，學生覺得格外親切、有趣，不僅理解了“林海”，而且廣闊無邊的林海景象也清晰地展現在眼前，由此，對以“林海”比喻大興安嶺嶺多、林廣有了更深的領悟，對詞語的理解也更為透徹了。
翦伯贊的這篇課文是《內蒙訪古》。
本文是一篇游記散文,以訪古的游蹤為線索,綜合運用多種表達方式,記敘或描寫了自然環境、地理條件、歷史人物、歷史事件以及殘存古跡,并融進了作者獨到的看法和感受。
以上就是翦伯贊語文課文的全部內容，《在大青山下》，屬于翦伯贊所寫的《內蒙訪古》的第三節，作者推出的結論是：抗擊侵略的正義行為，強調了促進文化交流和加強民族團結的主張.已故歷史學家翦伯贊所寫的《內蒙訪古》，是一篇很有特色的散文。
