四下數學書人教版？1：廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒鐘敲完。12時敲響12下，需要多少時間？2：5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是1千米。一共有幾個車站？3：從王村到李村一共設有16根高壓電線桿，那么，四下數學書人教版？一起來了解一下吧。
下面是整理的人教版四年級下冊數學第三單元運算定律與簡便計算教案，希望能對你的教學工作有所幫助和啟發，更多內容請點擊【四年級下冊數學教案】
四年級下冊數學第三單元運算定律與簡便計算教案(一)
一、教學內容
二、教學目標
1.引導學生探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。
2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。
3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。
三、編排特點
1.有關運算定律的知識相對集中，有利于學生形成比較完整的認知結構。
將有關運算定律的知識集中于一個單元，加以編排，便于學生感悟知識之間的內在聯系與區別，有利于學生通過學習，構建比較完整的知識結構。
2.從現實的問題情境中抽象概括出運算定律，便于學生理解和應用。
本單元教材的一個鮮明特點是，不再僅僅給出一些數值計算的實例，讓學生通過計算，發現規律，而是結合學生熟悉的問題情境，幫助學生體會運算定律的現實背景。這樣便于學生依托已有的知識經驗，分析比較不同的解決問題的方法，引出運算定律。同時，教材在練習中還安排了一些實際問題，讓學生借助解決實際問題，進一步體會和認識運算定律。
對于四年級數學教師而言，編寫好數學教案工作直接影響著整個數學教學活動的進展和效果!為此，下面我整理了人教版四年級下冊數學四則運算教案以供大家閱讀。
人教版四年級下冊數學四則運算教案
一、單元教學內容
四則運算P2——P12
二、單元教學目標
1、知道加法、減法、乘法和除法統稱為四則運算。
2、結合實際的生活情景，能主動探索和理解含有兩級運算的運算順序，正確計算兩、三步式題。
3、掌握有關0的特性，知道在運算過程中0不能做除數。
4、讓學生探索和交流解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、三種不同的計算方法解決一些實際問題。
5、讓學生在解決實際問題的過程中，培養學生的估算意識，養成認真審題、獨立思考等學習習慣。
三、單元教學重、難點
重點：
1、理解四則運算的意義，掌握四則運算的運算順序。
2、能正確計算兩、三步式題。
3、能合理的解決簡單的實際問題，掌握解決問題的策略與方法。
難點：
1、準確計算兩、三步式題。
2、能列出正確的綜合式解決實際問題。
3、理解0不能做除數。
四、單元教學安排
四則運算；6課時
第1課時 加、減法的意義和各部分間的關系
一、教學內容：加、減法的意義和各部分間的關系P2——P3
二、教學目標：
1、通過觀察比較，進一步理解加、減法的意義，掌握加、減法之間的關系。
使實驗教材具有創新實用，開放的特點。新人教版四年級下冊數學教學計劃如下，快隨我一起來了解下。
新人教版四年級下冊數學教學計劃
一、指導思想：
教材四年級數學下冊，是以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關系，既注意反映數學教育改革的新理念，又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性，豐富性和發展性。
二、學情分析：
本班學生的基礎參差不齊，兩級分化現象嚴重，學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善于思考的學生。從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對解決問題能力掌握得不太好。有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還需強化，少數學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。
人教版四年級下數學單元教案5篇
四年級數學教師應該在課堂中培養學生的好奇心，熱情鼓勵他們進取思考，引導大膽提出疑問。作為四年級數學教師你知道四年級數學教案的寫法？不妨來學習一下如何寫四年級數學教案。你是否在找正準備撰寫“人教版四年級下數學單元教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
人教版四年級下數學單元教案篇1
一、認識角
1、角的特征：一個頂點，兩條邊(直的)
2、角的大小：與兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。
3、角的畫法：
(1)定頂點。
(2)由這一點引一條直線。
(3)畫另一條邊(直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線)
二、角的分類：
1、認識直角：直角的特點，
2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。
3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內為銳角，外為鈍角。
4、畫直角、銳角和鈍角。
人教版四年級下數學單元教案篇2
教學目標：
1、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。
p122：
1：廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒鐘敲完。12時敲響12下，需要多少時間？
2：5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是1千米。一共有幾個車站？
3：從王村到李村一共設有16根高壓電線桿，相鄰兩根的距離平均是200米。王村到李村大約有多遠？
4：圓形滑冰場的一周全場是150米。如果沿著這一圈每隔15米安裝一盞燈，一共需要裝幾盞燈？
p123：
5：筆直的跑道一旁插著51面小旗，它們的間隔是2米。現在要改為只插26面小旗，間隔應改為多少米？
6：學校樓前擺放了一個方陣花壇。這個花壇的最外層沒邊各擺放8盆花，最外層共擺了多少盆花？
7：一張桌子坐6人，兩張桌子并起來坐10人，三張桌子并起來坐14人……照這樣，10張桌子并成一排可以坐多少人？如果共有38人，需要并多少張桌子才能坐下？
p129：
5：
太陽系各行星與太陽的距離（單位：億千米）
水星：0.58、金星：1.08、地球：1.50、火星：2.28、木星：7.78、土星：14.29、天王星：28.71、海王星：45.04
你能提出什么數學問題？
以上就是四下數學書人教版的全部內容，人民教育出版社、課程教材研究所小學數學課程教材研究開發中心編寫的《義務教育課程標準實驗教科書 《數學》四年級下冊，是以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）的基本理念和所規定的教學內容為依據。
