人教版小學數學六年級下冊教案？1.知識與技能：運用遷移規律，引導學生借助圓面積計算公式的推導 方法 來推導圓柱的體積計算公式,會用圓柱的體積公式計算圓柱形物體的體積。2.方法與過程：經歷猜測、驗證、合作、 等過程，那么，人教版小學數學六年級下冊教案？一起來了解一下吧。
俗話說，“學好數理化，早已遍天下都不怕。”數學作為科學中的基礎科學，重要性不言而喻。下面是由我為大家整理的“通用六年級下冊數學教案簡案精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
通用六年級下冊數學教案簡案精選（一）
教學目標：
1、使學生在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發現圓的有關特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能借助畫圖，能用圓規畫指定大小的圓；能應用圓的知識解釋一些日常生活現象。
2、使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。
3、使學生進一步體驗圖形與生活的聯系，感受平面圖形的學習價值，提高數學學習的興趣和學好數學的自信心。
教學重點：
在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發現圓的有關特征，能借助畫圖，能用圓規畫指定大小的圓。
教學難點：能應用圓的知識解釋一些日常生活現象
教學準備：多媒體課件，一些圓形物體和圓形紙片，圓規
學具準備：圓規、學具以及收集的一些圓形物體的圖片
教學過程：
課前談話：羊吃草的故事（猜謎）
有一個人在一片青草地上釘了一根木樁，用一根繩子拴了一只羊在那里。
作為一位教師，每日都需要準備教案，可是教案應該怎么寫才好呢?下面是由我為大家整理的“小學六年級下冊數學教案2022”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
小學六年級下冊數學教案2022(一)
教學目標：
1、知識目標使學生牢固地掌握數的整除有關概念，明確概念間的聯系與區別。
2、能力目標結合知識的學習培養學生分析、判斷推理、概括、歸納等能力。
3、情感目標使學生養成合作學習和勇于探索的良好品質。
教學重點： 明確概念間的聯系與區別。
教學難點： 在整理中構建數的整除的知識網絡。
教學過程：
一、結合情境，搜集概念。
師：今天一共有多少位同學來這里和老師一起學習?
生：40位同學。
師：40位同學又分5個學習小組，哪位同學能用數的整除的知識40與5的.關系?
生：40能被5整除。
生：5是40的約數。
生：40和5的最小公位數是40，最大公約數是5。
師：剛才大家說的很好，說到了整除、倍數、最小公倍數、最大公約數，同學們再想一想，在數的整除里，除了這幾個概念外，我們還學習了哪些知識呢?
生：整除能被2、3、5整除的特征，倍數、公倍數、最小公倍數、約數、公約數、最大公約數、質數、合數、質因數、分解質因數、變質數、奇數、偶數。
一份優秀的數學教案是教師上好一堂課的保障！既然教案來這么重要，要如何去編寫好教案呢?下面我整理了人教版小學六年級下冊數學圓柱的表面積教案以供大家閱讀。
人教版小學六年級下冊數學圓柱的表面積教案
教學目標：
1、通過實踐操作，在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時，培養學生的理解能力和探索意識。
2、培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。
3、在初步認識圓柱的基礎上理解圓柱的側面積和表面積的含義，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側面積和表面積，能解決一些有關實際生活的問題。
教學重點：
掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。
教學難點：
運用所學的知識解決簡單的實際問題。
教學準備：多媒體、圓柱的展開圖
教學過程：
一、復習：
1.指名學生說出圓柱的特征。
2.口頭回答下面問題：
(1)一個圓形花池，直徑是5米，周長是多少?
(2)長方形的面積怎樣計算?
板書：長方形的面積=長×寬.
二、新課：
1.圓柱的側面積：
(1)圓柱的側面積，顧名思義，也就是圓柱側面的面積。
(2)出示圓柱的展開圖：這個展開后的長方形的面積和圓柱的側面積有什么關系呢?
(3)那么，圓柱的側面積應該怎樣計算呢?(引導學生根據展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關系，可以知道：圓柱的側面積=底面周長×高)
2.側面積練習：22頁第5題
(1)學生審題，回答下面的問題：
①這兩道題分別已知什么，求什么?
②計算結果要注意什么?
(2)指定一名學生板演，其他學生在練習本上做.教師行間巡視，注意發現學生計算中的錯誤，并及時糾正。
教學內容：
人教版小學數學教材六年級上冊第96～97頁例1及相關練習。
教學目標：
1．通過學習，使學生初步認識扇形統計圖的特點和作用，知道扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量和總量之間的關系。
2．能看懂扇形統計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統計意識，感受統計的價值。
教學重點：
看懂扇形統計圖，知道扇形統計圖的特征，并能從統計圖中讀出必要的信息。
教學難點：
根據統計圖進行簡單的數據分析。
教學準備：
課前統計本班學生喜歡的體育項目，課前統計學生自己一天的作息時間安排，課件。
教學過程：
一、創設情境，談話激趣
1．出示教材第96頁情境圖，同學們正在干什么？
2．在這些體育項目中，你喜歡什么活動？出示統計表，進行統計。（可在課前進行調查統計，利用Excel自動生成扇形統計圖）
喜歡的項目
乒乓球足球跳繩踢毽其他人數
【設計意圖】聯系學生生活實際，統計自己喜歡的體育項目，為引出有關統計數據提供了現實背景。同時，采用真實的數據進行教學，可以引發學生學習的興趣，也可以讓他們經歷數據收集、整理的全過程，進一步體會到統計的意義和價值。
二、整理數據，引入新課
1．通過這張統計表，我們可以得到什么信息？
預設：數量的多少對比：如喜歡乒乓球人數最多，喜歡足球的比喜歡踢毽的多2人等；數量求和：如喜歡乒乓球的和喜歡足球的一共有20人等。
如何把《用比例解決問題》這一課講解得生動呢?別著急，接下來，我就和大家分享人教版小學六年級下冊數學用比例解決問題教案，希望對大家有幫助!
人教版小學六年級下冊數學用比例解決問題教案
第一課時
一、教學目標：
1.掌握用正比例的方法解答相關應用題。
2.通過解答應用題使學生熟練地判斷兩種相關聯的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。
3.培養學生分析問題、解決問題的能力。
4.發展學生綜合運用知識解決問題的能力。
二、教學重難點
1、教學重點：掌握用正比例的方法解答應用題。
2、教學難點：能正確判斷兩種相關聯的量成什么比例，正確列出比例式。
三、教學過程：
(一)、聯系實際，復習遷移
1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例?并說明理由。
(1)單價一定，總價和數量。
(2)我們班學生做操，每行站的人數和站的行數。
(3)速度一定，路程和時間。
(4)每噸水的價錢一定，水費和用水的噸數。
2、師：同學們，全社會都在節約用水，在和我們息息相關的用水問題里也藏有數學問題。
(二)、探索新知，培養能力
1、教學例5
(1)出示掛圖：觀察畫面，說出題中告訴我們哪些信息?
(2)出示例5：張大媽家上個月用了8噸水，水費是12.8元，李奶奶家用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少?
(3)提出：你能用以前學過的方法解答?
(4)學生試著解答，并匯報解法。
以上就是人教版小學數學六年級下冊教案的全部內容，人教版小學六年級下冊數學圓柱的表面積教案 教學目標: 1、通過實踐操作,在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時,培養學生的理解能力和探索意識。 2、培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。 3、。
