蓉城課堂語文卷子，蓉城經典試卷

語文
2024-02-23

蓉城課堂語文卷子？仍記得，上年的春天，是和你手牽手一起過的。你的手不大，但卻很溫暖，讓我感覺到春天總是那么美好。可是，今年只剩下我一個人，獨自流連在這個不尋常的春天里……第一次見到你，是被你童稚的笑吸引著的。那么，蓉城課堂語文卷子？一起來了解一下吧。

蓉城金典卷子

1. 默碑文閱讀答案,蓉城課堂給力A加七年級下

BABDDDCCBABADBBABCADACBCADCBCCADCBADBBCAAC六、1.喉嚨痛2.haveacold3.看電視4.haveafever5.買禮物6.learn/studyEnglish7.彈鋼琴8.playfootball9.洗衣服10.listentomusic七、（1）You'reshorterthanme.(2)Howbigareyourfeet?(3)Whatdidyoudoontheweekend?(4)Didyougoswimmingontheweekend?(5)Wheredidyougoonyourholiday？八、EABDG。

2. 蓉城課堂給力a加答案七年級下英語

第一頁： chess club guitar club English club sports club basketball clubCan you play chess?I can't speak English.We want to join the music club.When is your birthday,Lily?Bill can play the guitar.ACCBACECDBIJHAGFCBDA第二頁：ACCBACCBBBCclub sports play soccer about well English too clubs joinswim swimming wants does telling dance me are go Can you No,can'tcan playWhat youBBABB第三頁：BBACCCAABCswim speaks do want do well sports dancing stories likes telling wantsare club English like about play No and Me Let's Basketball is my favourite sport, I can play it well.My sister Sarah can sing and dance.We need the students for the school show.You speak English well, you can join the English club.Can you sing and dance? Please talk to Mr.zhang after class.ACBBCACABC第四頁：CBABACBCBAplays to join well is good at swimmingBBCAAACCBCCDAB第五頁：BCCBACBCCCCABI can play the guitar, I'm in the school music club.She can speak English also play chess.I am good with my friends.Peter, can you play basketball well?Are you free this weekend?am says but easy to Chinese classes an really How第六頁：BAACBBBBCBAhelp know to go wanted are our speaking does musician weekends Alan paly basketball play ping-pong and chessWaht can they do? can dance and singhelp for color one looks take those pairs Here wele第七頁：CADBBBACCAABBCBAABBBACADB第八頁：BCABCBABBACABABABAAB第九頁：HFBJAICEBGAre you busy after school ?My sister can play the piano very well.Can you show your ID card to me?We need o musicians for school music festival.Are you good with old people?for do But waht and Can No play or thebe birthday dance drums but too play on musician jojnFBEAC。

蓉城課堂語文卷初一

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蓉城金典九年級語文答案

一、關于課文,有下面幾種不同的理解,討論一下,究竟應該怎樣理解.

1．標題是“藤野先生”,課文主要贊揚藤野先生的高貴品格.

2．課文大半內容寫作者的經歷和思想,主要表現作者的愛國主義思想感情.

3．課文寫作者人生道路上的一段往事,因此既寫了藤野先生,又寫了自己的思想歷程.

設置本題旨在幫助學生深入理解課文,并尊重學生自己的解讀,宜讓學生展開討論或辯論.以下意見僅供參考.

1．第一,一般來說,文章的標題是作者對全文思想內容最鮮明和最精練的概括.這篇散文敘述的焦點應該是藤野先生,文章的主題,自然應該是和藤野先生有直接關系的,不應是以描寫藤野先生為主,表現的卻是“我”的某種思想,文章在結尾處點明主題,“他的性格在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道.”第二,從整篇文章的結構看,是圍繞藤野先生這個中心來組織材料的,雖說也貫穿著作者的愛國主義思想感情,但前者是明線,后者是暗線.寫對東京學習環境的厭惡,離開東京到仙臺,是寫與藤野先生結識的前因,接下來寫仙臺的學習生活,基本上都與藤野先生有關,而且,作者著力正面描述了與藤野先生的交往,寫匿名信的尋釁和看電影所受到的刺激,這些事或是與藤野先生有直接關系,或是襯托出藤野先生的公正、真誠,在那種環境下的難能可貴.后面幾段,則是寫和藤野先生的分別及分別后對藤野先生的懷念.因此,“贊揚藤野先生的高貴品格”應是這篇回憶散文的主旨和本意.

2．課文大半內容寫作者的經歷和思想,主要表現作者的愛國主義思想感情.第一,全文按作者行蹤的變化分為三部分.第一部分用諷刺的筆調,刻畫了在日本東京的清國留學生渾渾噩噩的生活丑態,表現了青年魯迅的愛國主義思想.第二部分,作者回憶了自己在仙臺醫專與藤野先生的交往,著重追述了自己棄醫從文的原因,充分展示了青年魯迅熱愛祖國、積極探求救國救民真理的心路歷程.第三部分,寫作者對藤野先生的懷念,主要寫藤野先生給魯迅影響,使他“良心發現”,“增加勇氣”,繼續戰斗.第二,《藤野先生》寫于1926年10月12日,地點在廈門大學.魯迅原來準備在廈門工作兩年,結果只住了半年.他一方面堅持斗爭,一方面寫了《藤野先生》這樣的回憶散文,清理自己從1904年到1926年二十多年來思想感情變化的軌跡,回顧了自己愛國思想的發展,以此來激勵自己,增強同反動勢力斗爭到底的決心.所以,在文章的結尾處寫了作者對藤野先生的懷念之后,又寫道：“于是點上一枝煙,再繼續寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字.”這最后一句所表達的仍是一種愛國主義的感情.

3．這是從另一角度看問題,視野更寬廣一些,是對上面兩種觀點的折衷.

編者的觀點傾向于第1種.除上述理由外,補充如下：第一,從作品的實際效果看,這篇作品留給人印象最深的,是藤野先生的容貌和言行,是藤野先生的性格和品德.第二,魯迅一直懷念藤野先生.1935年,日本巖波文庫要出《魯迅選集》,譯者增田涉寫信給魯迅,征求選文意見,魯迅回信說：“請您全權處理好了.在我看來,非放進不可的東西是沒有了.不過《藤野先生》一篇請您譯出加入.”1936年增田涉來到上海,魯迅又向他打聽藤野的近況,當增田涉說沒有下落時（此時藤野先生還健在）,魯迅慨嘆說：“藤野先生大概已經不在世了吧!”可見作者對藤野先生的懷念之情.第三,本文確實飽含著愛國主義感情,正是這種感情使作品更有深度,使藤野先生的形象也更為感人,可以說,愛國主義感情是這篇文章的“底色”和背景.說“寫作者人生道路上的一段往事”,是不錯的,但它不是泛泛而談,而是把聚焦對準在藤野先生身上,所以說,歌頌藤野先生是這篇文章的主旨.

二、朗讀課文第一段和倒數第二段,重點體味下面幾句話,回答括號中的問題.

1．也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭.實在標致極了.

（這表明了作者對清國留學生怎樣的情感與態度?從句中哪些詞語可以看出來?）

2．他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道.

（藤野先生只是個普通人,作者為什么說他“偉大”,請結合具體事例談談你的看法.）

設置本題是要學生在有感情的朗讀的基礎上,對重點語句進行品評,以加深對課文的理解.

1．表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷.這幫清國留學生留著辮子,以示是大清國的臣民,而且“盤得平”,“油光可鑒”,表明他們精心打扮,“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態,“實在標致極了”,作者用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情.

2．他沒有狹隘的民族偏見,治學嚴謹,教學認真,能以公正之心對待來自弱國的學生,而且給予了極大的關心、鼓勵和真誠的幫助,等等,在當時的歷史背景下,能夠做到這些尤其難能可貴.所以,他在“我”的眼里和心里是偉大的.

三、棄醫從文是魯迅一生的大事,他在多篇回憶性散文中曾經談到過這段經歷.讀了這篇課文以后,你知道魯迅為什么要離開東京去仙臺學醫,后來為什么又棄醫從文嗎?從魯迅的人生選擇中你想到了什么?

設置本題旨在幫助學生進行課內外學習的貫通,深入理解本文的主旨,并聯系自身思考人生的意義.

從本文看,魯迅離開東京去仙臺學醫,其直接原因是他厭惡東京的學習環境,厭惡清國留學生的渾渾噩噩,厭煩他們把環境搞得烏煙瘴氣,但聯系魯迅的人生追求和其他作品看,有更為深刻的內在原因.他在后來寫的《〈吶喊〉自序》中作過解釋：“我的夢很美滿,預備卒業回來,救治像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰爭時候便去當軍醫,一面又促進了國人對于維新的信仰.”可見他是懷著救國救民的強烈愿望選擇學醫的,可就在醫專學醫時——如課文描述的那樣——有一次看槍斃中國人的電影,說是由于“給俄國人做偵探”,而圍觀的“也是一群中國人”,這使魯迅受到極大的刺激,于是促使魯迅萌發“棄醫從文”的思想.他“覺得醫學并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的.所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時以為當然要推文藝,于是提倡文藝運動了.”由此可以看出,魯迅從東京到仙臺學醫,又從仙臺棄醫從文,這一過程無不深深浸透著魯迅強烈的救國救民的愛國主義思想感情,實踐著他“我以我血薦軒轅”的誓言.

四、從下邊兩題中,選做一題.

1．夜深人靜之時,面對掛在東墻上的藤野先生的照片,想到與恩師已闊別20年了,魯迅一定有許多話想對先生說.把握課文主旨,展開合理想像,模仿作者口吻,給藤野先生寫一封信,表露作者當時的心跡.

2．對于自己的老師,魯迅只寫過三個人,一個是三味書屋的壽鏡吾,一個是《關于太炎先生二三事》中的章太炎,再就是這篇課文所寫的藤野先生,把他們放在一起比較一下,看看魯迅筆下的這三位老師各有什么特點.

這是一道拓展題,第1小題,旨在培養學生的想像能力；第2小題旨在擴大學生的視野,并學會比較.

回答者： lijiyan1962 - 舉人四級 2-13 01:55

一/1、“贊揚藤野先生的高貴品格”應是這篇回憶散文的主旨和本意.

2、在文章的結尾處寫了作者對藤野先生的懷念之后,寫道：“于是點上一枝煙,再繼續寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字.”這最后一句所表達的仍是一種愛國主義的感情.

3、可以說,愛國主義感情是這篇文章的“底色”和背景.說“寫作者人生道路上的一段往事”,是不錯的,但它不是泛泛而談,而是把聚焦對準在藤野先生身上,所以說,歌頌藤野先生是這篇文章的主旨.

二/1、表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷.這幫清國留學生留著辮子,以示是大清國的臣民,而且“盤得平”,“油光可鑒”,表明他們精心打扮,“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態,“實在標致極了”,作者用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情.

2、他沒有狹隘的民族偏見,治學嚴謹,教學認真,能以公正之心對待來自弱國的學生,而且給予了極大的關心、鼓勵和真誠的幫助,等等,在當時的歷史背景下,能夠做到這些尤其難能可貴.所以,他在“我”的眼里和心里是偉大的.

三、從本文看,魯迅離開東京去仙臺學醫,其直接原因是他厭惡東京的學習環境,厭惡清國留學生的渾渾噩噩,厭煩他們把環境搞得烏煙瘴氣,但聯系魯迅的人生追求和其他作品看,有更為深刻的內在原因.他在后來寫的《〈吶喊〉自序》中作過解釋：“我的夢很美滿,預備卒業回來,救治像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰爭時候便去當軍醫,一面又促進了國人對于維新的信仰.”可見他是懷著救國救民的強烈愿望選擇學醫的,可就在醫專學醫時——如課文描述的那樣——有一次看槍斃中國人的電影,說是由于“給俄國人做偵探”,而圍觀的“也是一群中國人”,這使魯迅受到極大的刺激,于是促使魯迅萌發“棄醫從文”的思想.他“覺得醫學并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的.所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時以為當然要推文藝,于是提倡文藝運動了.”由此可以看出,魯迅從東京到仙臺學醫,又從仙臺棄醫從文,這一過程無不深深浸透著魯迅強烈的救國救民的愛國主義思想感情,實踐著他“我以我血薦軒轅”的誓言.