一年級語文上冊課件？1、多媒體課件出示23個聲母,指名學生讀,男生讀、女生讀、一起讀。 2、區別形近聲母: b—d p—q f—t m—n 3、區別音近聲母: n—l z—zh c—sh s—sh 4、再熟讀,背聲母。(指名讀,同桌互背,自由背) 二、復習韻母。 1、復習單韻母ɑ、o、e、i、u、ü。 2、復習復韻母。 (1)齊讀、那么，一年級語文上冊課件？一起來了解一下吧。
蘇教版一年級語文上冊識字3課件一
教學目標：
1.學會本課9個生字，綠線內的1個字只識不寫。認識3個偏旁。
2.初步了解一些象形字的來歷，激發學生學習漢字的興趣。
3.有感情地朗讀兒歌，體會兒歌表達的情感。
教學準備：
多媒體課件文中漢字演變過程、山水圖、兒童作畫圖、兒歌；錄象祖國好河山畫面；每學習小組一張鉛畫紙、輕音樂磁帶、詞語卡片、生字卡片、田字格。
一、運用媒體，在情境中感知
過渡：在很久很久以前，我們的祖先生活在一起，勞動在一起。他們看到了很多很多的東西，遇到了許許多多的事情。請小朋友看大屏幕。
1.播放輕音樂，創造一種氛圍，運用多媒體演示實物古文字今文字的演變過程。（屏幕出現船的實物圖，接著屏幕依次出現竹子、石頭、泉水、河川、燕子的實物圖，引導學生認識）
1.師述：由于勞動和生活的需要，他們要把看到的東西，遇到的事情記下來，可是那時候還沒有文字，怎么辦呢？我們的祖先是富有智慧的，他們想出了一個好辦法，他們看見船就把船畫下來。（屏幕上以動畫形式依次出現由實物圖變成象形字的過程）這就是我們的祖先用畫圖的方法創造除了的象形字，這是最早的一種造字方法。
語文是語言和文學、文化的簡稱，各位語文老師，我們看看下面的人教版語文一年級上冊復習二課件吧！
人教版語文一年級上冊復習二課件
一、 復習要求
1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識歲畝字5》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ü”在音節中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。
【 #課件#導語】課件制作本身就是作者綜合素養的一種體現，它顯現出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握，對課堂教學的理解，對現代教育技術的領悟。因此教師在設計課件時一定要吃透教學內容，設計出符合教學的方案用于課件。下面是 考 網整理分享的一年級上冊語文《小小的船》仿顫課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
【 篇一 】
教學理念
1、"所有智力方面的工作都依賴于興趣"，興趣是孩子的老師。教師通過圖畫、音樂和文學語言描述，再現教材的情境，把詩歌描寫的意境先推到孩子們的眼前，使脊空學生產生良好的審美期待，借以激發學生的強烈的求知欲。從而轉化為學生自主學習、積極思維。
2、在比較句子這一環節中，通過四人組的討論，孩子們在匯報學習中，相互傾聽小伙伴的發言，共同求得多種不同答案，從各個不同的角度去思考、去發現。通過與他人互動交往，引發新的思考，潛在的智慧在同伴的啟迪下得到開發，既求異也求同。在這經常的相互交流、相互補充中，他們體驗到合作的快樂，合作的重要，有效地培養了合作精神和共同探究的精神。
教學目標
1、認知目標：認識9個生字，2個偏旁"舟、門"。
2、技能目標：初步培養學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。以下是我為大家收集的關于人教版一年級上冊語文課件，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊語文課件1
教學目標：
1、通過表演等方法指導學生有感情的朗讀課文，并進行必要的語言訓練。
2、采用“情境教學法”，讓學生成為一只小雞，和小雞一起去發現世界的美。
教學難點：
了解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發學生熱愛這個世界，熱愛大自然的感情。學習第一小節。
小朋友，請仔細觀察一下，說說母雞在干什么？指名讀第一句話
1、許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？指名）讀書時要有輕有重，你感覺哪些詞語應該稍微輕一些，哪些詞可以稍微重一些，為什么？（“睡著了”稍輕，“醒了、黃乎乎”稍重。）小雞看到的四周為什么是黃乎乎的呢？
2、小朋友們，你們想變成一只可愛的小雞嗎？帶上你們的頭飾就是了。現在我們還呆在蛋殼里。（老師讀學生來演）小雞們，你們呆在蛋殼里感覺怎樣？心中有沒有什么想法？（齊讀第三句）、學習第二小節。
1、小雞，你們想總呆在蛋殼里？那就啄破蛋殼出來吧！
可是的力量太小了，蛋殼對們來說可真是太硬了，那么，們可要……（使勁呀）指名比賽讀，請人評議。
一年級語文上冊園地三課件1
【教材分析】
《語文園地三》包括四項內容：
一是讀音節，鞏固聲母、整體認讀音節。二是讀音節詞語，選出自己秋游時想帶的物品的音節詞語。三是聲母、韻母和整體認讀音節的系統復習。字母分類按順序排列，以幫助學生區別 和記憶。四是課外拓展，和大人一起讀兒歌《小鳥念書》目的是在閱讀中鞏固漢語拼音。
【學前準備】
1、音節卡片，多媒體課件。（教師）
2、聲母、韻母、整體認讀音節卡片。（學生）
【課時安排】
2課時
第一課時（用拼音）
【學習目標】
1、讀音節，區分形近、音近的聲母、韻母、整體認讀音節。
2、正確拼讀音節，了解秋游該帶什么，并能選出來。
【學習重點】
1、讀音節，會區別形近、音近和聲母、韻母和整體認音節。
2、能正確拼讀音節。
【學前準備】
1、多媒體課件。（教師）
2、紅牌、黃牌卡片、音節卡片。（學生）
【教學環節】
用拼音
一、談話導入。
同學們，這節課我們要去迪士尼樂園游玩，現在你們的手上都有一張門票，需要你們拼出音節，才能進去。
以上就是一年級語文上冊課件的全部內容，2、請一位女同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學。(板書:近聽無聲。) 3、請一個同學說說,圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節開的?(春天)現在是什么季節了,為什么它還開著? (板書:春去還在。) 4、。
