目錄八歷史書(shū)人教版課本電子書(shū) 八年級(jí)歷史書(shū)電子課本 八年級(jí)歷史電子書(shū)2022人教版 歷史書(shū)八年級(jí)電子版筆記 八年級(jí)世界歷史第一冊(cè)電子書(shū)
建議《二十四史》，《明史》，還有清朝寫(xiě)的《前漢》《后漢》。這幾本書(shū)都很好，看過(guò)之后既可以了解歷史，又可以學(xué)習(xí)行文之法
在史學(xué)轎悶上沒(méi)有東漢西漢之說(shuō)橘余，之后前后之說(shuō)，不知道牛逼的新中國(guó)為什么憑空制造名詞呢閉伍彎！
有一套叫“單科王牌”的輔導(dǎo)書(shū)，歷史 《書(shū)奇制凳判沖勝》 中原農(nóng)民出版社不錯(cuò)，是全國(guó)九大名校分學(xué)科編的，團(tuán)結(jié)出版社和大象出版社出版的。應(yīng)對(duì)各種考試尤其是中考的話(huà)棗殲，老師應(yīng)該讓買(mǎi)“5年中考3年模擬”那本練習(xí)冊(cè)，那個(gè)可以以題帶知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。
中考的歷史不需要買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，只需要按照學(xué)校發(fā)的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)就好了。初中歷史與高中歷史區(qū)別就在于：初中歷史是基礎(chǔ)知識(shí)，高中是更高層次的知識(shí)框架，對(duì)于學(xué)生的要求也更高，著重對(duì)于知識(shí)的理解和融會(huì)貫通。
因此，初中歷史只需要把教材的知識(shí)點(diǎn)記熟掌握就可以了。因?yàn)橹锌細(xì)v史考試一般考的是對(duì)史實(shí)的記憶程沖宴度怎么樣。
中考?xì)v史買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)是沒(méi)有必要的，只要你把教材的知識(shí)點(diǎn)給記熟理解，你就能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
而高中就不一樣了，高中歷史要想學(xué)好，教材上的知識(shí)就顯得有點(diǎn)不足了。高中歷史考試，大多問(wèn)題的答案都是各種課外知識(shí)與教材的結(jié)合。這時(shí)候是需要買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)對(duì)自己知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充加強(qiáng)。
所以我的回答是中考?xì)v史不需要買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，只需要把教材掌握好就能考個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是要想學(xué)好高中歷史，就必需買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)來(lái)查漏補(bǔ)缺。
人民教育出版社
8年級(jí)歷史上
第一單元史前時(shí)代
單元氏伍引言
第一課人猿相揖別
第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的家園
第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光
綜合探究一保護(hù)我們身邊笑世的古老文明
第二單元文明的起源
單元引言
第一課得天獨(dú)厚的大河文明
第二課早期國(guó)家的形成
第三課告別野蠻
綜合探究二感悟滄桑巨變
第三單元農(nóng)耕文明時(shí)代（上）──相繼興衰的歐亞國(guó)家
單元引言
第一課希臘、羅馬碰核肢與歐洲古典文明
第二課歐洲中世紀(jì)與基督教文明
第三課阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明
綜合探究三從宗教景觀看文化的多樣性
第四單元農(nóng)耕文明時(shí)代（下）──綿延不絕的中華文明
單元引言
第一課從封邦建國(guó)到一統(tǒng)天下
第二課漢唐盛世
第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代
綜合探究四過(guò)年：感悟我們身邊的傳統(tǒng)
附錄一中國(guó)歷史大事年表
附錄二中國(guó)歷史紀(jì)年表
附錄三世界歷史大事年表
附錄四本書(shū)重要詞匯中英文對(duì)照表
附錄五課外讀物
后記
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史與社會(huì)》九年級(jí)全一冊(cè)
結(jié)構(gòu)圖現(xiàn)代世界于心中國(guó)的發(fā)展史
第一單元充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代
第一課戰(zhàn)后世界新格局
第二課共和國(guó)的風(fēng)雨歷程
第三課現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期
第四課時(shí)代主題與當(dāng)代中國(guó)
結(jié)構(gòu)圖人口、資源、環(huán)境與發(fā)展
第二單元建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)
第一課人類(lèi)只有一個(gè)地球
第二課直面中國(guó)的人口、資源與環(huán)境問(wèn)題
第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇
結(jié)構(gòu)圖政治文明建設(shè)
第三單元走向新世紀(jì)的政治文明
第一課人權(quán)的歷程
第二課人民當(dāng)家做主
第三課在法治的國(guó)家中
結(jié)構(gòu)圖物質(zhì)文明與精神文明
第四單元與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、科技進(jìn)步同行
第一課置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
第二課感受科技之光
第三課與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神
結(jié)構(gòu)圖當(dāng)代國(guó)際社會(huì)
第五單元生活在國(guó)際社會(huì)
第一課聚焦經(jīng)濟(jì)全球化
第二課多級(jí)世界有規(guī)則
第三課多元文化的交融
第六單元面向未來(lái)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
第一課在現(xiàn)代化的航程中
第二課感受競(jìng)爭(zhēng)追求創(chuàng)新
第三課回顧歷史關(guān)注社會(huì)走向未來(lái)
附錄一中國(guó)和世界歷史大事年表
附錄二本書(shū)主要詞匯中英文對(duì)照表
后記
適合中學(xué)生看的，首當(dāng)其推的就是《中華上下五千年》 先從了解中國(guó)開(kāi)始。
其次《資質(zhì)通鑒》，不建議看袁騰飛寫(xiě)的書(shū)，他的書(shū)內(nèi)容太深，適合有歷史基礎(chǔ)，三觀正的人看，為什么要看《資質(zhì)通鑒》因?yàn)檫@是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書(shū).涵蓋16朝1362年的歷史。這種書(shū)適合小孩子慢慢看，一點(diǎn)一盯緩猛點(diǎn)吸收。
中國(guó)歷史讀完了，不妨看看 《新全球史:文明的傳承與交流》這凱橋本書(shū)是比較平衡哪蔽的一本書(shū)，能讓你從西方角度看世界。
只要想學(xué)歷如弊史就讀讀《春秋》《史記》《漢渣做族書(shū)》《唐書(shū)胡棗》《資治通鑒》這一類(lèi)的史書(shū)，課本上講的都是節(jié)選的不充分。
