初中物理視頻教程？初中物理注重培養學生的動手能力、實驗探索能力、科學探究精神。注重知識與生活的聯系，培養學生對物理學知識的應用能力，注重概念的學習理解，有大量的物理量和物理規律，有的還比較抽象。對學生的邏輯思維和數學功底有一定要求，很多物理規律，必須借助公式表達出來，那么，初中物理視頻教程？一起來了解一下吧。
(一般是蠟燭)
蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在一條直線上
首先會告訴你焦距（f）
物距（u)像距（v）
u>2f f u=2fv=2f倒立、等大、實像 f u=f ----不成像 u 一、準備好實驗器材，進行材料器具檢查，看是否完好且齊全。 二、先調整凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰中心盡量保持在同一水平高度上，以保證燭焰的像能成在光屏的中央。 三、觀察凸透鏡的成像情況： 1、移動蠟燭，使物距大于2倍焦距，調整光屏到適當位置，記下像的性質； 2、移動蠟燭，使物距等于2倍焦距，調整光屏到適當位置，記下像的性質； 3、移動蠟燭，使物距在1倍焦距和2倍焦距之間，記下像的性質； 4、移動蠟燭，使物距等于焦距，調整光屏位置，把看到的現象記錄下來。移動蠟燭，使物距小于焦距，把看到的現象記錄下來。 四、整理器材，整理數據材料，得出實驗報告。 擴展資料： 規律1：當物距大于2倍焦距時，則像距在1倍焦距和2倍焦距之間，成倒立、縮小的實像。此時像距小于物距，像比物小，物像異側。 規律2：當物距等于2倍焦距時，則像距也在2倍焦距， 成倒立、等大的實像。此時物距等于像距，像與物大小相等，物像異側。 規律3：當物距在1倍焦距和2倍焦距之間時，則像距大于2倍焦距， 成倒立、放大的實像。此時像距大于物距，像比物大，物像異側。 規律4：當物距等于1倍焦距時，則不成像，成平行光射出。 鏈接: 1GTzvwF478vNenCq76bn07A 學而思2020春季初二物理杜春雨菁英班，完結版百度網盤4.88G高清視頻。 初中物理百度云網盤資源下載地址 1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ 
初中物理免費講解視頻
初中物理知識點合集
物理知識點講解視頻
介紹：資源含有各大初中網絡課程機構視頻教學資料、初中全類學習資料、初一到初三各類學習資料、各類型初中中考沖刺、課件、電子書教材、教程等各類資料合集。
“研究凸透鏡成像”實驗安排在光具座上進行，用蠟燭火焰作為成像的物體；而學校配備的J2507型光具座附件中有“1”字屏，該說明書上說用“1”字屏作為成像的物體。那么，用燭焰和用“1”字屏哪一種效果更好呢？下面談談我的看法。
燭焰占有一定的空間，不好測量確切的物距，因而像距也不確切。燭焰位置一定時，從光屏上能看到清晰像的位置是一個區間而不是一個點，不利于定量研究。特別是蠟燭位于凸透鏡的焦點時，既能從光屏上看到倒立放大的實像，同時對著凸透鏡還能看到在蠟燭的同側有一個正立放大的虛像。這是由于燭焰的一部分在凸透鏡焦點之外，一部分在焦點之上，還有一部分位于焦點以內的緣故。
“1”字屏借助平行光源照射作為物體，其亮度較弱，必須在有遮光設備的實驗室里進行實驗。由于“1”字屏采用的是遮光式取物的方法，遮擋點（物屏）位置確定，物距確切，像距也對應的確定了便于測量讀數（虛像除外），不會出現上述虛像和實像同時存在的“怪”現象。
鑒于以上討論，我們認為根據現行物理教材的要求，在初中研究凸透鏡成像實驗中，以選蠟燭火焰為成像的物體為好；而高中要定量研究凸透鏡成像規律（驗證透鏡公式），則應該選擇“1”字屏作為成像的物體.
http://v.youku.com/v_show/id_XODYyOTA3MTY=.html（視頻教程）
以上就是初中物理視頻教程的全部內容，* **阿光老師**：阿光老師的視頻內容非常詳細，他會通過大量的實例和實驗來解釋物理概念和原理。他的視頻風格親切友好，能夠幫助學生更好地理解和掌握物理知識。以上這些UP主的視頻內容都非常優秀，學生們可以根據自己的喜好和需求選擇合適的UP主進行學習。同時，也建議學生們在學習過程中多思考、多實踐。
