思維導(dǎo)圖歷史？高一歷史必修一第一單元思維導(dǎo)圖是：思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。那么，思維導(dǎo)圖歷史？一起來(lái)了解一下吧。
八年級(jí)歷史第15課思維導(dǎo)圖如下：
1、中心主題：本課標(biāo)題，例如中國(guó)近代史——第15課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、主要內(nèi)容：背景，描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，如日本侵華的企圖、中國(guó)內(nèi)部的問(wèn)題等。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，如九一八事變、七七事變等重要事件。國(guó)共合作與全民抗戰(zhàn)描述國(guó)共兩黨合作，以及全國(guó)人民參與抗戰(zhàn)的情況。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)等。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束與結(jié)果，如日本投降、抗戰(zhàn)勝利等。
3、次要內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響，如對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響等。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位，如中國(guó)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)等。
4、學(xué)習(xí)本課的意義：強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義，以及它對(duì)中國(guó)和世界的歷史進(jìn)程的影響。
思維導(dǎo)圖的技巧：
1、確定中心主題：在開(kāi)始創(chuàng)建思維導(dǎo)圖之前，首先要確定中心主題。這通常是課程的標(biāo)題或主要概念。將中心主題放在思維導(dǎo)圖的中央，并用一個(gè)易于辨認(rèn)的圖形或符號(hào)來(lái)表示。
2、列出主要分支：根據(jù)課程內(nèi)容，列出與中心主題相關(guān)的主要分支。這些分支應(yīng)該是課程的主要部分或章節(jié)。將每個(gè)分支與中心主題連接起來(lái)，并用不同的顏色或線條樣式來(lái)區(qū)分。
初一歷史一二單元思維導(dǎo)圖如下：
1、在紙上白紙上畫(huà)一個(gè)文字框。
2、在文字框里邊寫(xiě)上“歷史一二單元”。
3、在兩側(cè)畫(huà)二級(jí)標(biāo)題，之后在二級(jí)標(biāo)題上，添加“歷史一二單元”的相關(guān)內(nèi)容。
4、在分支上再添加幾個(gè)更小的分支，添加相關(guān)內(nèi)容，關(guān)于“歷史一二單元”的思維導(dǎo)圖就做好。
第一單元：元謀人發(fā)現(xiàn)：云南省元謀縣，距今約170萬(wàn)年，能夠制作工具，知道使用火地位：我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。
北京人發(fā)現(xiàn)：北京周口店龍骨山，距今約70—20萬(wàn)年，外形：有猿的某些特征，直立行走工具：打制石器，用火取暖、燒烤食物，保存火種。生活：群居，共同勞動(dòng)獲取食物地位：世界上最重要的原始人類之一，對(duì)研究古人類進(jìn)化史具有重要意義。
山頂洞人發(fā)現(xiàn)：北京周口店龍骨山頂部的洞穴。距今約3萬(wàn)年，外形：和現(xiàn)代人基本相同工具：打制石器，磨光鉆孔；人工取火生活：制衣，交換；愛(ài)美意識(shí)；共同勞動(dòng)和分配。
第二單元：夏朝：公元前2070年禹建立夏朝（中國(guó)歷史第一個(gè)王朝），禹的兒子啟繼位，世襲制代替禪讓制社會(huì)狀況。
社會(huì)生產(chǎn)很大發(fā)展，階級(jí)分化愈加嚴(yán)重統(tǒng)治：建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定歷法，稱為“夏歷”結(jié)局：歷經(jīng)400多年，桀在位期間，國(guó)力衰弱，統(tǒng)治殘暴，引起民眾反抗商朝。
在準(zhǔn)備八年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)時(shí)，制作思維導(dǎo)圖是一個(gè)高效的方法，能夠幫助你更好地理解和記憶歷史事件及其關(guān)聯(lián)性。八年級(jí)上冊(cè)歷史主要涵蓋了我國(guó)的近代史，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立這一段歷史時(shí)期。
尋找八年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖資源，可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取高清版，滿足個(gè)人學(xué)習(xí)需求。這里分享的導(dǎo)圖原圖，經(jīng)過(guò)精心整理，不僅清晰，且便于自由編輯和復(fù)制修改。下面，我們就來(lái)看看其中的幾個(gè)示例：
圖-1展示了整體的歷史脈絡(luò)，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，一步步向新中國(guó)成立推進(jìn)，幫助你從宏觀上把握這段歷史的發(fā)展。
圖-2、圖-3和圖-4分別聚焦于不同歷史階段或特定事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這些圖，你可以深入理解每個(gè)關(guān)鍵事件的背景、影響及其與其他事件的關(guān)系。
思維導(dǎo)圖之所以對(duì)學(xué)習(xí)歷史特別有效，是因?yàn)樗砸环N直觀的方式展示信息，通過(guò)連接點(diǎn)和分支將相關(guān)概念聯(lián)系起來(lái)，使記憶過(guò)程更加高效。你不僅能更好地記住每個(gè)事件，還能理解它們之間的邏輯聯(lián)系。
制作自己的歷史思維導(dǎo)圖，可以在一定程度上激發(fā)你的創(chuàng)造力和思考能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你可以利用“知犀思維導(dǎo)圖模板庫(kù)”這一資源，復(fù)制現(xiàn)成的模板，或根據(jù)自己的理解，自主整理和創(chuàng)作。這樣做不僅能加深對(duì)歷史內(nèi)容的理解，還能提升個(gè)人學(xué)習(xí)效率。
初一歷史第12課思維導(dǎo)圖：
思維導(dǎo)圖標(biāo)題：初一歷史第12課——中國(guó)古代的科技與文化中心主題：中國(guó)古代科技與文化繪制一個(gè)中心圖像，比如一個(gè)古代中國(guó)風(fēng)箏或指南針，代表中國(guó)古代的科技與文化。
科技分支繪制相關(guān)圖像，如渾儀的簡(jiǎn)化圖、地圖圖案等。繪制相關(guān)圖像，如絲綢圖案、瓷器圖形等。制相關(guān)圖像，如鐵犁的圖形、水流圖案等。從中心主題延伸出第一個(gè)主分支，代表中國(guó)古代的科技。農(nóng)業(yè)科技：如鐵犁、牛耕、水利工程等。手工業(yè)科技：如絲織技術(shù)、瓷器制作等。
天文與地理：如渾儀、地理志書(shū)等。文化分支繪制相關(guān)圖像，如太極圖、佛像等。繪制相關(guān)圖像，如毛筆、畫(huà)卷、雕塑等。繪制相關(guān)圖像，如書(shū)卷、墨滴等。從中心主題延伸出第二個(gè)主分支，代表中國(guó)古代的文化。文學(xué)：如《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、楚辭、漢賦等。藝術(shù)：如書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑等。
哲學(xué)與宗教：如儒家思想、道家思想、佛教等。科技與文化的交互繪制一個(gè)連接科技與文化分支的箭頭或橋梁，表示科技與文化的相互影響與促進(jìn)。結(jié)論/總結(jié)在思維導(dǎo)圖的下方或空白區(qū)域，寫(xiě)下你對(duì)這一課內(nèi)容的總結(jié)或感想。
在初一歷史第12課中，通常講述的是關(guān)于中國(guó)古代的科技與文化。將以文字形式進(jìn)行描述，可以根據(jù)這些描述在思維導(dǎo)圖軟件中進(jìn)行操作。
高一歷史必修一第一單元思維導(dǎo)圖是：
思維導(dǎo)圖：
思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
制作流程：
閱讀書(shū)籍
構(gòu)建框架
錄入重點(diǎn)
調(diào)整方式
論證引入
細(xì)化語(yǔ)言
處理雜項(xiàng)
內(nèi)容歸檔
以上就是思維導(dǎo)圖歷史的全部?jī)?nèi)容，高一歷史第二單元思維導(dǎo)圖如下：概況：拜占庭帝國(guó)(395年-1453年)即東羅馬帝國(guó)，是一個(gè)信奉東正教的帝制國(guó)家。建立：395年羅馬帝國(guó)分裂為東西羅馬帝國(guó)，東羅馬帝國(guó)即拜占庭帝國(guó)前身。滅亡：1453年奧斯曼帝國(guó)蘇丹穆罕默德二世率軍攻入君士坦丁堡（君士坦丁堡1204年一度被第四次十字軍攻陷，后收復(fù)。
