2017全國三卷高考語文？全國卷III：我與高考或我看高考（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚(yáng)夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)。那么，2017全國三卷高考語文？一起來了解一下吧。
2017年全國高考語文卷3的文學(xué)類文本閱讀《我們的裁縫店》引發(fā)了關(guān)注，因其選文壓縮了原文的豐富內(nèi)容，對考試答題和主題表達(dá)產(chǎn)生了影響。原作李娟的散文詳盡描繪了喀吾圖小鎮(zhèn)的裁縫生活，從窮困的開張、深厚的民俗、親情互動(dòng)，到手藝人的堅(jiān)守與哲思，構(gòu)成了一幅生動(dòng)而深刻的生活畫卷。然而，高考試卷選用了大幅刪減的版本，僅保留了部分關(guān)鍵情節(jié)，如店面的溫暖與顧客的小故事，主題的深入和人物情感的細(xì)膩描繪大打折扣。
選文首段以城市裁縫店的減少與喀吾圖裁縫店的必要性對比，隨后部分原文中的民風(fēng)民俗、徒弟的描繪以及裁縫生活的體驗(yàn)和感悟都被刪減，這些內(nèi)容的缺失使得原本豐富的生活背景和人物性格刻畫變得單薄。比如，原文中對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的描繪、裁縫店環(huán)境的生動(dòng)描繪，以及作者對人性和勞作意義的深刻思考，在選文中難以體現(xiàn)，使得讀者難以全面理解人物和故事的深度。
因此，作為高考閱讀材料，原文的壓縮方式可能影響了學(xué)生對文本的全面理解和答題的準(zhǔn)確性，未能充分發(fā)揮散文的文學(xué)價(jià)值和教育功能。這提示我們在選擇文本時(shí)，應(yīng)盡可能保留原作的完整性，以保證學(xué)生能夠更深入地理解和體驗(yàn)作者的意圖和情感世界。
和2016年相比，2017年全國新課標(biāo)語文《考試說明》在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩(wěn)定性和承繼性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為：
（1）取消選考，將“文學(xué)類文本閱讀”與“實(shí)用類文本閱讀”列為必考，在這兩類文本閱讀中增加了“理解”能力層級。文學(xué)類文本閱讀14分，試題設(shè)置為一道四選一客觀選擇題，兩道主觀題；實(shí)用類文本閱讀12分，試題設(shè)置為一道四選一、一道五選二客觀題，一道主觀題。
（2）增加了對古文化知識的考查；
（3）在“論述類文本閱讀”欄目中，增加了“閱讀中外論述類文本，了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”內(nèi)容。
（4）加強(qiáng)了對信息篩選、整合能力的考查。
（5）詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。
（1）論述類文本閱讀。全國三套卷的設(shè)題都中規(guī)中矩，難度適中。其中有數(shù)個(gè)選項(xiàng)在文中已找不到完全對應(yīng)的文字，但含意又不脫離文章。
（2）文言文的考查沿襲15年的考點(diǎn)。
（3）古代詩歌閱讀將詩歌的寫什么與怎么寫合在一起考查，思想感情是必考考點(diǎn)，答案精煉，配分科學(xué)、規(guī)范。
《我們的裁縫店》是2017年全國高考語文卷3文學(xué)類文本閱讀材料，選文《我們的裁縫店》從李娟的散文中提取，大量刪減原文內(nèi)容，影響了文本的豐富性與主題的深度，也對學(xué)生解題產(chǎn)生一定影響。原文以《我們的裁縫店》為背景，描繪了當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)、艱辛而簡樸的生活、單純?nèi)烁衽c善良人性，以及超越買賣的人際關(guān)系，將勞作的意義融入哲思。
原文共有六個(gè)部分：一是描述“我們”因?yàn)楦F困在偏遠(yuǎn)的喀吾圖小鎮(zhèn)開店做生意的情景；二是描繪喀吾圖小鎮(zhèn)的風(fēng)俗人情，布料在人們生活中的重要性，以及裁縫作為單門獨(dú)戶行當(dāng)?shù)膫鞒校蝗侵v述“我們”店剛開張三個(gè)月時(shí)的生意情況及收徒經(jīng)歷；四是描寫店面雖小環(huán)境差，但裁縫生活快樂而溫暖的場景；五是重點(diǎn)描繪“我們的顧客”，展示他們淳樸可愛的生活態(tài)度；六是通過裁縫生活中的體驗(yàn)與感悟，進(jìn)行人生勞作的哲理思考。
選文在對原文內(nèi)容的壓縮與重組后，刪減了大量文本材料，影響了原文的豐富性與主題的深刻性。如第一部分原文內(nèi)容被刪減；第二部分原文描述當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗的段落被壓縮為91字作為開頭；第三部分關(guān)于徒弟的描述在選文中被省略；第四部分雖保留了店面環(huán)境的描寫，但生活畫面的生動(dòng)性有所欠缺；第五部分關(guān)于顧客的故事在選文中的描繪也不夠充分；第六部分選文在最后用大量篇幅描述裁縫生活的體驗(yàn)與感悟，但對艱難與快樂的描繪不夠生動(dòng)，人生感悟表達(dá)勉強(qiáng)。
全國卷III：我與高考或我看高考（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）
今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚(yáng)夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上。 要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。
1、2017年高考全國卷有三種，語文作文有三個(gè)不同的材料，考生根據(jù)給出的材料按照要求寫一篇作文。
2、不同的材料作文的寫法也不相同的，考生只要領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)涵就可以寫出符合題意的作文。
以上就是2017全國三卷高考語文的全部內(nèi)容，1、2017年高考全國卷有三種，語文作文有三個(gè)不同的材料，考生根據(jù)給出的材料按照要求寫一篇作文。2、不同的材料作文的寫法也不相同的，考生只要領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)涵就可以寫出符合題意的作文。
