高中語(yǔ)文教學(xué)論文？1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，那么，高中語(yǔ)文教學(xué)論文？一起來(lái)了解一下吧。
高中語(yǔ)文課堂存在的問(wèn)題及有效課堂的構(gòu)建論文
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是我們國(guó)家的基礎(chǔ)文化課程，也是我們學(xué)習(xí)其他課程和文化的基礎(chǔ)，高中語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)時(shí)期，所以，高中語(yǔ)文的課堂教學(xué)就顯得至關(guān)重要。本文針對(duì)當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)高中的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的措施。
一、有效性教學(xué)的含義
有效教學(xué)，核心就是教學(xué)的效益，也就是指通過(guò)教師用一種先進(jìn)的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)工作，使學(xué)生能夠通過(guò)這種教學(xué)方式，獲得具體的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)，主要側(cè)重于教師的 "教學(xué)",具體是指，在教師影響下，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為，產(chǎn)生影響的方法和策略[1].有效教學(xué)，最主要的是要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，它主要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，真正關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)提高和教學(xué)效果的提高。它主要包括以下的含義：
首先，有效教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果和成績(jī)的好壞。對(duì)于這種教學(xué)方式的效果是否良好，要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的影響中，是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，是否能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，有效教學(xué)是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新目標(biāo)。課堂的有效性教學(xué)，需要靠教師在對(duì)學(xué)生做一定的引導(dǎo)，新課程改革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的理解以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，在實(shí)踐中里了解學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況。
高中語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及解決措施論文
引言。
我國(guó)悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)主要是通過(guò)文字記錄，語(yǔ)文教學(xué)是對(duì)民族文化的傳承。語(yǔ)文在我們的生活中的使用范圍最廣，與我們的生活密切相關(guān)。首先語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)文的應(yīng)用；其次語(yǔ)文高中語(yǔ)文是學(xué)生參加高考的第一科，直接影響著著學(xué)生高考成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展，因此高中語(yǔ)文教師要將提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為工作的目標(biāo)。
1. 提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要性。
語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科，還是一門科學(xué)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是其它學(xué)科學(xué)習(xí)的前提，想要學(xué)生能夠在高考時(shí)考個(gè)好成績(jī)，考上好大學(xué)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是非常重要的，而且，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)與我們?nèi)粘Ｉ钍欠植婚_(kāi)的，在生活中有很多事物都是與語(yǔ)文有關(guān)的，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，這有助于學(xué)生掌握高中語(yǔ)言的運(yùn)用能力的提高以及學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jī)的好壞，在現(xiàn)如今高中的語(yǔ)文老師都有一套自己的教學(xué)方案，方法各不相同，但都可以不同程度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，這樣雖然教學(xué)質(zhì)量有了部分提高，但是在教學(xué)過(guò)程中還是存在一些未能解決的問(wèn)題，在本篇文章當(dāng)中將主要討論一下如何才能更好提高高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。
新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題思考論文
一、對(duì)新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題的思考
（一）高中語(yǔ)文教學(xué)方式過(guò)于單一。
教學(xué)模式過(guò)于單一、古板，就會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大幅度下降。教師要對(duì)原有的教學(xué)方法進(jìn)行分析，總結(jié)不足之處，再對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行創(chuàng)新，這屬于不斷更新的過(guò)程。像現(xiàn)在我們玩的手機(jī)一樣，手機(jī)中下載的軟件也是需要不斷更新的，這樣才能吸引更多的人玩這款軟件，如果一直停滯不前，就會(huì)面臨淘汰的危機(jī)。教學(xué)方法也是一樣，能夠得到學(xué)生青睞接受的好方法，教師的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高，進(jìn)而學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。
（二）一味注重知識(shí)的傳授，忽視情感教育。
語(yǔ)文學(xué)科涉及到很多方面的知識(shí)，有歷史、哲學(xué)、人文、地理等各個(gè)領(lǐng)域，包含的內(nèi)容也是多種多樣的，蘊(yùn)藏的情感也是十分豐富的。學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文，會(huì)接觸到古典文學(xué)、歷史人物，這些都是中華民族博大精深的產(chǎn)物，從中可以讓學(xué)生們親身感受到中國(guó)文化的獨(dú)具魅力。教師可以根據(jù)這些，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文情感，而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的理解，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)分析，理解文章豐富的情感，使學(xué)生與文章產(chǎn)生情感的共鳴，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。
（三）教學(xué)缺少生活情趣，忽視學(xué)生的差異。
高一語(yǔ)文議論文怎么寫如下：
例文一：
我們所處的時(shí)代在不斷更替發(fā)展，這是我們所不能控制的。但要在發(fā)展中尋找自己的落腳點(diǎn)，保持積極態(tài)度，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)，就是最好的時(shí)代。偶然，我走過(guò)一條喧鬧的大街，走過(guò)一片熱鬧的市場(chǎng)，或是閑步在寬敞的超市里，滿眼盡是那些庸庸碌碌的人們。
橫叉豎穿，你推我擠，游離的眼神，紊亂，疲憊，茫然。城市的步伐，揚(yáng)起的灰塵，在不一經(jīng)意間，我們似乎已忘了生活原本的色彩，何不置身一隅，在溫柔的燈光下，列好你生命的菜單。你的菜單上是否寫下了明媚的陽(yáng)光，是否寫下來(lái)了山腳的艷麗，是否寫下了天地的美好。
大樹(shù)吃了白云青山變得茁壯挺拔；小鳥(niǎo)得了藍(lán)天白云變得自由歡快；魚(yú)兒得了綠水溪流變得活潑生機(jī)。在人生旅途中，會(huì)有不盡人意的事，也許會(huì)使你頹廢，但只要重新振作起來(lái)，找到人生的支點(diǎn)，你就能領(lǐng)略到人生的美。在我臨近大考的那段時(shí)間，我的成績(jī)學(xué)校如流水般一落千丈，我為此感到很頹廢、疲憊。
有一天放學(xué)后，我心不在焉的走出了學(xué)校，就沒(méi)注意到隱隱變色的天氣。走在路上，天空終于忍不住他的“怒意”，雨猛的傾瀉了下來(lái)。我走在雨中，像落湯雞一般，雨水沖擊著我，夾雜著我內(nèi)心的苦痛悲哀。
淺談高中語(yǔ)文單元教學(xué)研究論文
高中語(yǔ)文單元教學(xué)應(yīng)分為五步進(jìn)行，概括為“明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)知識(shí)、教讀示范、自讀深化、習(xí)作訓(xùn)練”十二字。
1．明確目標(biāo)明確本單元的教學(xué)目標(biāo)，是高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的前提
沒(méi)有明確的目標(biāo)，猶如“盲人騎瞎馬”，到處亂撞，其結(jié)果是不堪設(shè)想的。因此在教學(xué)每一單元前，我們要根據(jù)教學(xué)大綱要求和單元教學(xué)的內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)。確立單元教學(xué)目標(biāo)，要體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練和思想教育的要求。例如，我在教高中語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元記游散文時(shí)，確立了以下教學(xué)目標(biāo)。
1.1閱讀方面： 了解課文所寫景物的不同特點(diǎn)；體會(huì)文章在景物描寫中蘊(yùn)含的情趣和哲理；理解寫景抒情散文融情于景、托物傳情的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)課文運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和比喻、擬人、引用、排比等修辭手法狀物寫景的方法。
1.2寫作方面： 學(xué)習(xí)定點(diǎn)觀察和移步換景的方法，抓住景物特征，按游蹤順序狀寫較多的景物，學(xué)會(huì)寫較復(fù)雜的游記。
1.3聽(tīng)說(shuō)方面： 能口頭向全班同學(xué)介紹一個(gè)地方、一處風(fēng)景，突出特點(diǎn)，明確方位，仿到口齒清楚，表達(dá)明白。
以上就是高中語(yǔ)文教學(xué)論文的全部?jī)?nèi)容，高中語(yǔ)文教學(xué)論文參考范文篇1 淺談高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)策略 本文通過(guò)對(duì)當(dāng)今高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的背景進(jìn)行概述,分析當(dāng)今教學(xué)模式存在的弊端和現(xiàn)狀,從現(xiàn)狀入手,著手提出教學(xué)改革策略研究,呼喚學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,以興趣為主要切入點(diǎn),構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)是養(yǎng)成學(xué)生自我閱讀學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,從而實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。
