語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課？1、媽媽給我買(mǎi)了葡萄，顆顆紫得發(fā)亮，吃起來(lái)甜中帶點(diǎn)酸味兒，我一下就吃了一小盤(pán)。2、今天爸爸媽媽都去上班了，中午我自己學(xué)習(xí)泡方便面，吃著味道好極了！3、小雷的紙船游得真快，紙船上還有一面小紅旗，很漂亮。4、我們家住在十四層，從我們家的陽(yáng)臺(tái)上往下看，什么東西都顯得特別小。5、那么，語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課？一起來(lái)了解一下吧。
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案模板（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案1
教學(xué)內(nèi)容 ：
開(kāi)學(xué)第一課（小學(xué)一年級(jí)養(yǎng)成教育）
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)語(yǔ)數(shù)英三科教師。
2、用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。如讓學(xué)生熟悉校園等。
3、讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，成為學(xué)習(xí)小伙伴。
4、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活，對(duì)雙語(yǔ)滿懷美好的憧憬。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師自我介紹
1、師：親愛(ài)的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧?yán)蠋煛：芨吲d認(rèn)識(shí)你們，非常歡迎你們來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)上一年級(jí)，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一年級(jí)二班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(蘇教版》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文第一課
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利地朗讀、背誦課文；學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。
2．懂得雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，才能有所創(chuàng)造。
3．注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、愉快的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
創(chuàng)建愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，懂得課文的意思。
教學(xué)具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、錄音機(jī)、圖片或投影片等；學(xué)生各準(zhǔn)備一張16K的白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1.小朋友們!你們上節(jié)課初讀了課文，會(huì)讀了嗎?敢和“錄音”比賽嗎?
2．錄音范讀(要求認(rèn)真傾聽(tīng))。
3寸旨定學(xué)生讀課文，和“錄音”比賽(巧妙檢查復(fù)習(xí)，相機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià))。
二、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)求知
1．播放錄音讓學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)。
2．讓小朋友邊讀課文邊想一想，各人讀懂了什么?(小聲讀，讀幾遍)
3．分組交流討論：說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?說(shuō)說(shuō)自己不同的意見(jiàn)。
一年級(jí)語(yǔ)文第一課通常是學(xué)習(xí)漢字的基本知識(shí)，如筆畫(huà)、筆順等。為了讓孩子更好地理解和掌握這些知識(shí)，可以采取以下方法：
1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍：可以通過(guò)講故事、唱歌、玩游戲等方式吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2.用形象直觀的方式展示漢字：可以通過(guò)展示各種漢字的圖片或?qū)嵨?，讓孩子更直觀地感受漢字的形狀和結(jié)構(gòu)。
3.分步驟教學(xué)：將漢字的筆畫(huà)和筆順?lè)纸獬珊?jiǎn)單易懂的動(dòng)作，一步一步教給孩子，讓他們更容易掌握。
4.多做練習(xí)：讓孩子多寫(xiě)幾個(gè)漢字，通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
5.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)孩子與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。
6.定期檢查和總結(jié)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期檢查和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。
7.結(jié)合生活實(shí)際：將所學(xué)漢字應(yīng)用到日常生活中，讓孩子在實(shí)際情境中感受到漢字的魅力。
8.家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師保持良好的溝通，共同幫助孩子學(xué)好漢字。
1、媽媽給我買(mǎi)了葡萄，顆顆紫得發(fā)亮，吃起來(lái)甜中帶點(diǎn)酸味兒，我一下就吃了一小盤(pán)。
2、今天爸爸媽媽都去上班了，中午我自己學(xué)習(xí)泡方便面，吃著味道好極了！
3、小雷的紙船游得真快，紙船上還有一面小紅旗，很漂亮。
4、我們家住在十四層，從我們家的陽(yáng)臺(tái)上往下看，什么東西都顯得特別小。
5、今天我玩了一天的跳繩，到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我連上床的力氣也沒(méi)有了。
6、今天我玩呼啦圈的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大家都在為我鼓掌，于是我拼命的轉(zhuǎn)，好累呀。
部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課：探索《天地人》的智慧與生活
歡迎來(lái)到多品小學(xué)教育，這里是知識(shí)的海洋，每天我們分享學(xué)習(xí)的寶藏。
天地人——宇宙的和諧與人文精神
《周易·說(shuō)卦》中的“天地人”三才，是古人智慧的結(jié)晶，它們象征著宇宙的三大支柱。天象征著陰陽(yáng)的平衡，地象征著承載萬(wàn)物的力量，而人則凸顯了生命的存在與價(jià)值。這三才之道在《三字經(jīng)》中被尊為“三才者，天地人”，甚至在春聯(lián)中也有“福祿壽三星拱照，天地人一體同春”的表達(dá)，可見(jiàn)其深遠(yuǎn)的文化影響力。
親子互動(dòng)的“你我他”世界
在生活中的點(diǎn)滴對(duì)話中，"你"是媽媽的呼喚，"他"是爸爸的引導(dǎo)，而"我"則是那個(gè)懵懂的小聽(tīng)眾。媽媽說(shuō)：“孩子，你是我的小寶貝?！卑职謫?wèn)：“寶貝，媽媽的話你記得嗎？”通過(guò)這些溫馨互動(dòng)，"你我他"這三個(gè)字不僅僅代表代詞，更是人際交往的基石。
教材解析：識(shí)字與世界理解
《天地人》作為教材的首課，以國(guó)畫(huà)藝術(shù)的形式，以“天地人”為核心，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和探索世界。
以上就是語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課的全部?jī)?nèi)容，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(蘇教版》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文第一課 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利地朗讀、背誦課文;學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。 2.懂得雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,才能有所創(chuàng)造。 3.注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、愉快的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。
