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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容,部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)電子課本

  • 語(yǔ)文
  • 2025-02-24

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容?七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容有:1. 《觀滄海》 ——曹操 東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 ——李白 楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。那么,七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容?一起來(lái)了解一下吧。

七上英語(yǔ)書(shū)電子版部編版

七年級(jí)語(yǔ)文教材是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的載體,那么教材目錄主要是哪些課文呢?以下是我收集整理的求七年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上冊(cè)目錄的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

第—單元 閱讀

1 春/朱自清

2 濟(jì)南的冬天/老舍

3 雨的四季/劉湛秋

4 秋天/何其芳

5 古代詩(shī)歌四首

觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

次北固山下/王灣

天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

寫作 熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫作

第二單元 閱讀

6 秋天的'懷念/史鐵生

7 散步/莫懷戚

8 我兒子一家/舒婷

9 散文詩(shī)兩首

金色花/泰戈?duì)?/p>

荷葉·母親/冰心

10 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則/劉義慶

詠雪

陳太丘與友期

寫作 學(xué)會(huì)記事

綜合性學(xué)習(xí)

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

第三單元 閱讀

11 從百草園到三味書(shū)屋/魯迅

12 我的老師/魏巍

13 再塑生命的人/海倫·凱勒

14 竊讀記/林海音

15 《論語(yǔ)》十二章

寫作 寫人要抓住特點(diǎn)

名著導(dǎo)讀

《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜

課外古詩(shī)詞誦讀

峨眉山月歌/李白

江南逢李龜年/杜甫

行軍九日思長(zhǎng)安故園/岑參

夜上受降城聞笛/李益

第四單元 閱讀

16 紀(jì)念白求恩/毛澤東

17 植樹(shù)的牧羊人/讓·喬治

18 走一步,再走一步/莫頓·亨特

19 在山的那邊/王家新

20 誡子書(shū)/諸葛亮

寫作 思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)

課外閱讀狀況調(diào)查

第五單元 閱讀

21 貓/鄭振鐸

22 鳥(niǎo)/梁實(shí)秋

23 動(dòng)物笑談/康拉德·勞倫茲

24 松鼠/加布里埃·科萊特

25 狼/蒲松齡

寫作 如何突出中心

第六單元 閱讀

26 皇帝的新裝/安徒生

27 詩(shī)兩首

天上的街市/郭沫若

太陽(yáng)船/吳望堯

28 小圣施威降大圣/吳承恩

29 女?huà)z造人/袁珂

30 寓言四則

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和獅子/《伊索寓言》

塞翁失馬/《淮南子》

杞人憂天/《列子》

寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象

綜合性學(xué)習(xí)

文學(xué)部落

名著導(dǎo)讀

《西游記》:精讀與跳讀相結(jié)合

課外古詩(shī)詞誦讀

秋詞(其一)/劉禹錫

南寄北/李商隱

十一園(其五)/李賀

夜雨月四日風(fēng)雨大作/陸游

附錄

悠久的漢語(yǔ)與漢字硬筆書(shū)法

寫好硬筆行楷字

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法(一)

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)電子課本

七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)有如下:

1、山中雜詩(shī)

作者:吳均

山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日。

鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出。

【譯文】

山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云煙,竹林的縫隙里灑落下夕陽(yáng)的余暉。鳥(niǎo)兒歡快地在房檐上飛來(lái)飛去,潔白的云兒竟然從窗戶里飄了出來(lái)。

2、逢入京使

作者:岑參

故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

【譯文】

回頭東望故園千里,路途遙遠(yuǎn)迷漫;滿面龍鐘兩袖淋漓,涕淚依然不干。途中與君馬上邂逅,修書(shū)卻無(wú)紙筆;唯有托你捎個(gè)口信,回家報(bào)個(gè)平安。

3、竹里館

作者:王維

獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知,明月來(lái)相照

【譯文】

月夜,獨(dú)坐幽靜的竹林子里,間或彈彈琴,間或吹吹口哨。竹林里僻靜幽深,無(wú)人知曉,卻有明月陪伴,殷勤來(lái)相照。

4、春夜洛城聞笛

作者:李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情!

【譯文】

陣陣悠揚(yáng)的笛聲,是從誰(shuí)家中飄出的?隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽(yáng)全城。就在今夜,聽(tīng)到令人哀傷的《折楊柳》,有誰(shuí)的思鄉(xiāng)之情不會(huì)油然而生呢?

5、江南逢李龜年

作者:杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。

【譯文】

當(dāng)年在岐王宅里,常常見(jiàn)到你的演出;在崔九堂前,也曾多次欣賞你的藝術(shù)。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文背誦內(nèi)容

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容(一)

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

1.字詞解釋

①內(nèi)集:家庭聚會(huì)。

②兒女:子侄輩。

③講論文義:講論,講解討論;文義,詩(shī)文。

④俄而雪驟,公欣然曰:俄而,不久,一會(huì)兒;驟,迅速;欣然,高興的樣子。

⑤差可擬:差不多可以相比。差,大致、差不多。擬,相比。

⑥未若柳絮因風(fēng)起:未若,不如;因,憑借。

⑦期行:期,約定。

⑧期日中:日中,正午時(shí)分。

⑨舍去:舍,丟下;去,離開(kāi)。

⑩尊君在不(fǒu):尊君,對(duì)別人父親的一種尊稱;不,通“否”,沒(méi)有。

?相委而去:相,副詞,表示一方對(duì)另一方的行為;委,丟下,舍棄。

?家君:對(duì)他人稱呼自己的父親。

?引:拉。

?顧:回頭看。

2.句子翻譯

①公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”

太傅高興地說(shuō):“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”

②兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”

他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō):“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說(shuō):“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”

③陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。

陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過(guò),不見(jiàn)那朋友來(lái),太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來(lái)。

④友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。

初一上冊(cè)課文

初一上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容概要如下:

閱讀部分包括五個(gè)單元,每個(gè)單元都涵蓋了精讀和略讀課文。第一單元探索生命主題,有王家新的《在山的那邊》、莫頓·亨特的《走一步,再走一步》和杏林子的《生命,生命》,以及宗璞的《紫藤蘿瀑布》和沈復(fù)的《童趣》。寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)貫穿其中。

第二單元關(guān)注理想和個(gè)人成長(zhǎng),流水河的《理想》和張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》與周素珊的《第一次真好》以及周國(guó)平的《人生寓言》和《白兔和月亮》、《落難的王子》等文章相連,瑪麗·居里講述她的信念在《我的信念》中得到了體現(xiàn),同時(shí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》十則。

第三單元的春天和冬天景色在朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)南的冬天》中展現(xiàn),李漢榮的《山中訪友》和何其芳的《秋天》則引領(lǐng)讀者感受自然。古詩(shī)鑒賞部分包括曹操的《觀滄海》等五首作品。

第四單元集中于科學(xué)與幻想,有張鋒的《化石吟》、法布爾的《綠色蟈蟈》和朱長(zhǎng)超的《月亮上的足跡》,以及蒲松齡的《山市》。探索月球的篇章緊隨其后,包括魯迅的《風(fēng)箏》和張之路的《羚羊木雕》等。

第六單元的文學(xué)與寓言故事豐富,如安徒生的《皇帝的新裝》、袁珂的《女?huà)z造人》和金波的《盲孩子和他的影子》,還有《赫耳墨斯與雕像者》等寓言故事,以及《追尋人類起源》的主題。

7七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容有《羚羊木雕》、《世說(shuō)新語(yǔ)》和《紫藤蘿瀑布》等等。

1、七年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容:七年級(jí)的語(yǔ)文內(nèi)容主要是以小說(shuō)、散文和古文為主。總體來(lái)說(shuō),需要背誦的古文資料不是很多,但是需要去背誦一些散文的片段。我們?cè)谥蟮淖魑闹校@些背誦的散文就發(fā)揮了作用。

2、七年級(jí)語(yǔ)文:在我們七年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文教材還不算是太難。我們應(yīng)該是才開(kāi)始去深入的接觸古文,古文的一些重點(diǎn)字和詞匯都是需要我們?nèi)ゲ粩嗟姆e累。在七年級(jí)的時(shí)候,在語(yǔ)文中,古文算得上是最難的一種了。

簡(jiǎn)介

語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化,其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué),是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門主要學(xué)科。

語(yǔ)文學(xué)是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱,一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。中國(guó)由于古代文獻(xiàn)豐富,文字比較特殊,語(yǔ)文比較發(fā)達(dá),廣義的語(yǔ)文也應(yīng)該包括語(yǔ)言學(xué),也就是語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)的總稱,但由于國(guó)際學(xué)術(shù)分科中語(yǔ)言學(xué)是一大類,所以反而是語(yǔ)文學(xué)從屬于語(yǔ)言學(xué),成為語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。

以上就是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容的全部?jī)?nèi)容,七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)有如下:1、山中雜詩(shī) 作者:吳均 山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出。【譯文】山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云煙,竹林的縫隙里灑落下夕陽(yáng)的余暉。鳥(niǎo)兒歡快地在房檐上飛來(lái)飛去,潔白的云兒竟然從窗戶里飄了出來(lái)。2、逢入京使 作者:岑參 故園東望路漫漫,內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

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