五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版的比喻句、擬人句、排比句、雙重否定句示例如下：比喻句： 走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！這句話將“河”比作“明如玻璃的帶子”，形象地描繪了河的清澈與迂回。擬人句： 小溪里的流水在歡唱。這句話將“流水”賦予了人的特性，使其能夠“歡唱”，那么，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版？一起來(lái)了解一下吧。
1春光染綠了我們的雙腳2只揀兒童多處行3早4古詩(shī)兩首（絕句）（春游湖）5夢(mèng)圓飛天6火星——地球的孿生兄弟7神奇的克隆8海倫。凱勒9二泉映月10鄭和遠(yuǎn)航11司馬遷發(fā)奮寫(xiě)《史記》12精度與略讀13秦兵馬俑14埃及的金字塔15音樂(lè)之都維也納16愛(ài)如茉莉17月光啟蒙18我和祖父的園子19談禮貌20七律 長(zhǎng)征21彭德懷和他的大黑騾子22大江保衛(wèi)站23古詩(shī)兩首24望月25灰瓊鳥(niǎo)26水
1春光染綠我們雙腳 2暖流 3只揀兒童多處行 4早 5古詩(shī)兩首 習(xí)作一 練習(xí)一 6夢(mèng)圓飛天 7火星—地球的“孿生兄弟” 8神奇的克隆 習(xí)作一 練習(xí)二9海倫.凱勒 10二泉映月 11鄭和遠(yuǎn)航 12司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》1 3精讀與略讀我讀書(shū)我快樂(lè)閱讀《上下五千年》 習(xí)作三練習(xí)三14秦兵馬俑 15埃及的金字塔16音樂(lè)之都維也納習(xí)作四 練習(xí)四17愛(ài)如茉莉 18月光啟蒙 19我和祖父的園子 20談禮貌習(xí)作五 練習(xí)五 21七律 長(zhǎng)征 22彭德懷和他的大黑騾子 23大江保衛(wèi)戰(zhàn) 習(xí)作六 練習(xí)六 24古詩(shī)兩首 25望月 26灰瓊鳥(niǎo) 27水 習(xí)作七 練習(xí)七 學(xué)和做（2） 節(jié)約用水（語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)） 生字表
《月光啟蒙》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 理解民謠童謠的內(nèi)容，領(lǐng)悟二者的內(nèi)容美、形式美。
3、 學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)母親歌聲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是：形象再現(xiàn)歌謠意境，感受民謠、童謠的深遠(yuǎn)意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們認(rèn)讀了礦工詩(shī)人孫友田的散文《月光母親》的節(jié)選，課題是：(生答)《月光啟蒙》。
課文敘述了母親在月光下對(duì)作者的啟蒙教育，啟蒙教育的主要方式是(學(xué)生看板書(shū)齊讀)唱民歌、講神話、唱童謠和說(shuō)謎語(yǔ)。
二、理清寫(xiě)作順序
課文的這四方面內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)哪些自然段?
2-5 唱民歌
6 講神話
7-9 唱童謠
10-13 說(shuō)謎語(yǔ)
三、教學(xué)課文重點(diǎn)語(yǔ)段
你最喜歡哪個(gè)部分內(nèi)容呢?選擇自己最喜愛(ài)的段落讀一讀，想一想，這部分內(nèi)容好在哪里?準(zhǔn)備朗讀并給予說(shuō)明。
教學(xué)第一段
1指名讀自己喜愛(ài)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)以及你的讀后感。
2出示文字：
月亮出來(lái)亮堂堂，
打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，
洗得白白的，
曬得脆脆的。
月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。
飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。
鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。
東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。
3組織討論：
(主要內(nèi)容)這兩段歌謠分別描繪了什么樣的生活?
現(xiàn)實(shí)生活和想象生活，都與月亮有關(guān)，都很美。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版的比喻句、擬人句、排比句、雙重否定句示例如下：
比喻句： 走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！這句話將“河”比作“明如玻璃的帶子”，形象地描繪了河的清澈與迂回。
擬人句： 小溪里的流水在歡唱。這句話將“流水”賦予了人的特性，使其能夠“歡唱”，生動(dòng)地表現(xiàn)了流水的歡快與活力。
排比句： 我多想把自己變成小草，綠得生輝；變成小花，開(kāi)得漂亮；變成小鳥(niǎo)，飛得自由。這句話通過(guò)排比的方式，表達(dá)了作者對(duì)自己想要變成多種自然事物的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)展現(xiàn)了這些自然事物的美好與自由。
雙重否定句： 我不能不承認(rèn)這是我的錯(cuò)。這句話通過(guò)“不能不”的雙重否定形式，強(qiáng)調(diào)了“我承認(rèn)這是我的錯(cuò)”這一肯定意思，語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。
以上示例展示了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版中常見(jiàn)的比喻句、擬人句、排比句和雙重否定句的用法，希望對(duì)學(xué)生理解和掌握這些修辭手法有所幫助。
在蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中，需要背誦的課文有七篇，分別是第3課、第5課、第6課、第10課、第14課、第25課和第26課。這些課文涵蓋了不同的主題和體裁，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第3課《貓》通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了貓的性格特點(diǎn)，給學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象。第5課《白鵝》則以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，描繪了一只傲慢的白鵝，讓學(xué)生在歡笑中感受到語(yǔ)言的魅力。第6課《爬山虎的腳》通過(guò)細(xì)致的觀察，展示了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然界的興趣。
第10課《桃花心木》通過(guò)講述一棵桃花心木的成長(zhǎng)故事，引發(fā)了學(xué)生對(duì)生活哲理的思考。第14課《橋》則以緊張的故事情節(jié)，展現(xiàn)了人性的光輝，讓學(xué)生在閱讀中受到教育。第25課《牧場(chǎng)之國(guó)》用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美，讓學(xué)生感受到了異國(guó)文化的魅力。第26課《北京的春節(jié)》則詳細(xì)介紹了北京春節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生領(lǐng)略了傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
這些課文不僅語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容豐富，而且富有教育意義，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣。
以上就是關(guān)于蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文需要背誦的課文列表，希望對(duì)你有所幫助。
以上就是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版的全部?jī)?nèi)容，蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)收錄了豐富多樣的課文。第一課《春光染綠我們雙腳》描繪了春天的美好景象，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大自然。第二課《只揀兒童多處行》則通過(guò)兒童的視角展現(xiàn)了生活的樂(lè)趣。第三課《早》講述了早起的必要性和價(jià)值。第四課《古詩(shī)兩首》包含了兩首經(jīng)典古詩(shī)，讓學(xué)生領(lǐng)略古典文學(xué)的魅力。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
