五年級下冊語文書第一課？翻譯：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。原文：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。出處：南宋范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》。那么，五年級下冊語文書第一課？一起來了解一下吧。
五年級下冊語文第一課《古詩三首》的不同之處在于季節。
一、《四時田園雜興·其三十一》
作者：范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
譯文：白天在田間耕種，夜晚在家中搓麻線，村中的壯年和婦女各自操持著自己的家。小孩子雖然不懂得如何耕種也不會搓麻線，但是也會待在桑樹的樹蔭下面有模有樣的學著種瓜果。
分析：這首詩描述的是”夏季“，特征有二
1、所謂”春耕、夏種、秋收、冬藏“，而這首詩就在第一句描寫了”耕種“的畫面，所以是”夏季“；
2、”桑樹“在”夏季“的時候最為繁茂，本詩最后一句的”桑陰“再次印證了這個場景是發生在”夏季“。
二、《稚子弄冰》
作者：楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
譯文：一個小孩兒早上起床后，把銅盆里凍的硬邦邦的冰取出來，然后穿上彩色絲線，提著當成銀鉦來敲擊。敲冰發出來的聲音像玉磬發出的聲音一樣極富穿透力，連遠處的樹林里都可以聽到這聲響，忽然不知道是絲線斷了還是孩子不小心松手，冰掉落到地上摔碎了，那碎裂的聲音猶如水玉碎裂發出的聲響。
一、《四時田園雜興》：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
二、《稚子弄冰》：一個小孩子，早上起來，從結有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當鉦來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。
三、《村晚》：綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
一、《四時田園雜興》：作者范成大、朝代宋
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
二、《稚子弄冰》：作者楊萬里、朝代宋
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
三、《村晚》：作者雷震、朝代宋
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
擴展資料
《稚子弄冰》的創作背景：
《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。
古詩三首分別是四時田園雜興、稚子弄冰、村晚，四時田園雜興表達了作者對田園生活的向往，也反映了作者無意參加當時政治斗爭，仁人義士只好寄情于山水的無奈；稚子弄冰表達詩人發自內心地尊重兒童的天真；村晚抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。
1、四時田園雜興·其三十一
范成大 〔宋代〕
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
譯文：
白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。
2、稚子弄冰
楊萬里 〔宋代〕
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
譯文：
兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當錚。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發出美玉摔碎般的聲音。
3、村晚
雷震〔宋代〕
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
譯文：
在一個長滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。
賞析：
《四時田園雜興》是作者退居家鄉后寫的一組大型的田園詩，共六十首。
小學五年級下冊語文第一課《草原》主要內容：記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
1、第一段（第一小節）：大草原十分美麗，作者對此贊嘆不已。
2：第二段（二～四小節）：熱情好客的主人接待了作者一行人。
3、第三段（第五小節）：快要離開了，大家十分不舍。
文學賞析
文章記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱烈歡迎的情景，表達了蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，充分體現了祖國是各族人民團結友愛的大家庭。這是本文的主題思想，亦即文意所在。
主客雙方在一望無際的草原上依戀不舍地娓娓交談，時間不停地推移，夕陽漸漸西沉，他們竟渾然不覺，這是蒙漢情深的形象映現。
翻譯：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。
原文：
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
出處：南宋范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》。
賞析
這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。 首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。“績麻”是指婦女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。
次句“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣。 詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
以上就是五年級下冊語文書第一課的全部內容，古詩三首分別是四時田園雜興、稚子弄冰、村晚，四時田園雜興表達了作者對田園生活的向往，也反映了作者無意參加當時政治斗爭，仁人義士只好寄情于山水的無奈；稚子弄冰表達詩人發自內心地尊重兒童的天真；村晚抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。1、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
