目錄數(shù)學(xué) 輔導(dǎo) 初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo) 7年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)輔導(dǎo) 四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
輔導(dǎo)好初一數(shù)學(xué)有很多方法。初一數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)，難度增大，很多初一新生適應(yīng)不過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度下滑，需要進(jìn)行輔導(dǎo)。但數(shù)學(xué)輔導(dǎo)要講究方法，要尋求專業(yè)的老師指導(dǎo)吧，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作也忙。上個(gè)月幫正在上初一的孩子報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，當(dāng)時(shí)找了幾家補(bǔ)習(xí)，之后去了家對(duì)面的卓越教育的教學(xué)方式適合孩子。
因?yàn)楹⒆颖容^活潑好動(dòng)，喜歡有趣好玩的東西，那里的課堂活動(dòng)也比較豐富，比如讓孩子看學(xué)習(xí)（比如認(rèn)識(shí)函數(shù)，二元一次方程等），會(huì)做各種益智類游戲，完成趣味數(shù)學(xué)題目等。這樣孩子不容易感到無(wú)聊，上課的專注度也提高了不少。現(xiàn)在孩子的知識(shí)點(diǎn)都掌握得挺好的，會(huì)把課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到做題中去，還學(xué)會(huì)了舉一反三，好幾次數(shù)學(xué)考試近滿分。輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的方法有很多，但適合孩子最重要。
序言：如果孩子放假了，家長(zhǎng)要讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果孩子貪玩的話，那么會(huì)忘掉在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)，不利于提高孩子的成績(jī)。小編建議，如果想要提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的話，我們要從提高孩子學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始。下面小編就給大家分享一下，如果想去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的話，我們可以去哪些地方？
一、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
如果想要提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的話，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是最好的選擇。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，有合格的老師，同時(shí)有同伴。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)感覺(jué)特別的孤獨(dú)。機(jī)構(gòu)在安排課程的時(shí)候，也會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行。家長(zhǎng)要為孩子尋找合適的機(jī)構(gòu)，我們要去機(jī)構(gòu)試聽(tīng)，這樣才能夠知道機(jī)構(gòu)老師的真實(shí)水平。在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要擦亮眼睛，有一些機(jī)構(gòu)存在虛假宣傳的情況。
二、請(qǐng)家教
如果是家庭條件比較好的話，那么家長(zhǎng)就可以請(qǐng)家教。家教的老師學(xué)歷比較高，一般來(lái)說(shuō)，都是名牌大學(xué)畢業(yè)，并且有合適的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，也可以將自己的學(xué)習(xí)方法告訴孩子，這樣有助于孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但是家長(zhǎng)要根據(jù)家庭的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，家教的費(fèi)用是比較高的，如果是普通家庭的話，我們可以將孩子送去補(bǔ)習(xí)班。
三、看網(wǎng)課
現(xiàn)在網(wǎng)課的資源非常的豐富，在上，有名校老師講解知識(shí)的，并且都是免費(fèi)的。那么小編建議家長(zhǎng)可以讓孩子看一些網(wǎng)課，在看網(wǎng)課的時(shí)候，一定要注意時(shí)間，不能夠長(zhǎng)時(shí)間讓孩子盯著電子屏幕，這樣會(huì)讓孩子近視。同時(shí)要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)。并且在看網(wǎng)課的時(shí)候，可以根據(jù)自己的知識(shí)水平進(jìn)行挑選。
孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，可以去專業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，找到合適的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，也可以去找大學(xué)生來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí)，或者給孩子看網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
從小學(xué)到初中是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)新知識(shí)后，就進(jìn)行大量的，并給予充分時(shí)間的練習(xí)，使他們充分掌握所學(xué)的知識(shí)。而初中數(shù)學(xué)科室少，練習(xí)時(shí)間少，練習(xí)又多。課所以有些學(xué)生不適應(yīng)，感覺(jué)節(jié)奏太快。本來(lái)小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)挺好的，但是到了初中成績(jī)卻急速下滑。所以作為家長(zhǎng)要重視幫助孩子打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)方法：
1.做好孩子的思想工作，給孩子說(shuō)明初中數(shù)學(xué)并不難，只是比小學(xué)深了一點(diǎn)而已，不要使孩子有畏難情緒。引導(dǎo)孩子能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。
2.從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為主。找一些基礎(chǔ)題給孩子練習(xí)，打好基礎(chǔ)，這是關(guān)鍵，最好達(dá)到做題熟練靈活。也可以多找點(diǎn)課外習(xí)題，以幫助孩子開(kāi)拓思路，提高分析、解決問(wèn)題的能力。
3.查缺補(bǔ)漏，根據(jù)孩子平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及考試中出現(xiàn)的一些錯(cuò)題類型，隨時(shí)記錄，累積起來(lái)。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，寫出錯(cuò)誤的解題思路和正確的解題過(guò)程，復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。
4.利用周末，家長(zhǎng)自己了解一下孩子一周的學(xué)習(xí)情況，哪兒有問(wèn)題，哪兒不會(huì)，集中補(bǔ)一下。一定要把上一周落下的地方補(bǔ)過(guò)來(lái)，否則影響后面的學(xué)習(xí)。
孩子剛上初中，很多題目已經(jīng)無(wú)法輔導(dǎo)。怎樣幫助孩子學(xué)好初一數(shù)學(xué)
學(xué)好數(shù)學(xué)是能力的培養(yǎng)：
一、數(shù)學(xué)運(yùn)算
運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：①情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；②要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。所以理解是個(gè)體對(duì)外部或內(nèi)部信息進(jìn)行主動(dòng)的再加工過(guò)程，是一種創(chuàng)造性的“勞動(dòng)”。理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅；“全面”則是“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”，不重不漏。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述；二是知識(shí)的引申及其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。
記憶是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“拋物線”三個(gè)字，你就會(huì)想到：拋物線的定義是什么？標(biāo)準(zhǔn)方程是什么？拋物線有幾個(gè)方面的性質(zhì)？關(guān)于拋物線有哪些典型的數(shù)學(xué)問(wèn)題？不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要把記憶和推理緊密結(jié)合起來(lái)，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是以三角函數(shù)定義和加法定理為基礎(chǔ)的，如果能在記憶公式的同時(shí)，掌握推導(dǎo)公式的方法，就能有效地防止遺忘。
三、數(shù)學(xué)解題
學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。保證數(shù)量就是①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)。②做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。千萬(wàn)別做一道對(duì)一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對(duì)答案的依賴心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過(guò)多時(shí)，千萬(wàn)別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來(lái)講也是如此，只不過(guò)需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測(cè)”。③選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。④每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。
保證質(zhì)量就是①題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元?dú)w一。②落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。
四、數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求。比如，數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨(dú)存在的，都有其對(duì)立面，并且兩者能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互轉(zhuǎn)換、相互補(bǔ)充，如直覺(jué)與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺(jué)地轉(zhuǎn)向與其對(duì)立的另一種方法，或許就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。比如，在一些數(shù)列問(wèn)題中，求通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想和在哲學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要方法。
只要我們重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
怎樣讓孩子學(xué)好初一數(shù)學(xué)???
首先，基礎(chǔ)是最重要的。理科課程典型的是一環(huán)扣一環(huán)，如果開(kāi)始的基礎(chǔ)沒(méi)有切實(shí)打牢，會(huì)嚴(yán)重影響到以后的學(xué)習(xí)。所以，開(kāi)始時(shí)哪怕是不停反復(fù)做簡(jiǎn)單的題目，也一定要把基礎(chǔ)打牢之后再拔高。認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記是不可或缺的。
其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要化，如果沒(méi)有天才的腦筋，就只能靠化整理來(lái)強(qiáng)化記憶，提高準(zhǔn)確度和理解度。
其三，根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，參加奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高有莫大的幫助，本人曾在初中時(shí)參加了一年多的奧數(shù)學(xué)習(xí)，感覺(jué)很大程度上開(kāi)拓了思維，直到高考也沒(méi)再為數(shù)學(xué)操過(guò)心。
如果要學(xué)習(xí)奧數(shù)的話，一定不要跟班上大課，最好是小班請(qǐng)水平較高的老師教學(xué)收效會(huì)很好。
如果認(rèn)為精力不足，那么充分掌握基礎(chǔ)理論，及時(shí)整理“錯(cuò)題集”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是很好的方法，數(shù)學(xué)一定不可死板，要學(xué)會(huì)舉一反三。
做提高數(shù)學(xué)成績(jī)，做題只是為了熟練技巧。而不是學(xué)習(xí)技巧，首先你應(yīng)該明白，為什么他們想到了解題方法，而我卻沒(méi)有呢，原因很簡(jiǎn)單，你是否對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)上那非常簡(jiǎn)單的定義，以及例題有深刻的了解，換句話說(shuō)，你是否在老師教完課后仔細(xì)復(fù)習(xí)書(shū)上的東西以及老師講解的知識(shí)呢！請(qǐng)你一定要端正心態(tài)，其實(shí)初中數(shù)學(xué)還是蠻簡(jiǎn)單的。但是基礎(chǔ)也不是一朝就能頂起來(lái)，什么都要有個(gè)過(guò)程，所以要仔細(xì)看書(shū)仔細(xì)聽(tīng)課，老師有時(shí)候強(qiáng)調(diào)的，你都應(yīng)當(dāng)把它記住，怎樣記住！每個(gè)人的方法都不一樣吧，我一開(kāi)始是硬記住， 然后運(yùn)用著去試做題，比較手生，接著多做幾次就感覺(jué)流暢了 那么這個(gè)定義以及方法也記住了，還有就是，千萬(wàn)不要以為，抱著一本數(shù)學(xué)習(xí)題集做個(gè)沒(méi)完就是提高數(shù)學(xué)，做題 答案一看對(duì)了這道題就算過(guò)了 不對(duì)的在一想就是這樣，只是方法走錯(cuò)了...那你的題等于白做了，花少的時(shí)間做更多的事情也很厲害，題目有很多都是千篇一律重復(fù)，但是絕對(duì)不能形成思維定勢(shì)，一看題干！自己就心想和我以前做過(guò)的一個(gè)題目差不多，題干沒(méi)有讀完，就按照你的心目中的條件思路把題給做出來(lái)了，結(jié)果人家以前的題的問(wèn)題和現(xiàn)在的問(wèn)題卻差了十萬(wàn)八千里
捷徑一：少題海多精題
“偷懶”的第一要任就在于減少?gòu)?fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無(wú)止境的題海。開(kāi)學(xué)伊始，我便整理出一個(gè)大體的概念框架，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時(shí)，我便早早地跳出了題海。省下時(shí)間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。經(jīng)驗(yàn)表明，選做精題為短期內(nèi)成績(jī)攀升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
怎樣幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)
孩子偏科，是最讓父母頭痛的事情，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)該怎么教孩子學(xué)數(shù)學(xué)呢?孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，是數(shù)理邏輯這一塊沒(méi)有得到充分的鍛煉，親親寶貝網(wǎng)我教你五妙招讓孩子“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”。 以下的幾個(gè)招式可以幫助家長(zhǎng)們開(kāi)發(fā)寶寶的數(shù)理邏輯智能。 招式一：寶寶巧分水果 (適宜年齡：1歲左右) 家長(zhǎng)將買來(lái)的蘋果和橘子故意放在一個(gè)袋子里，讓寶寶看一看，然后分辨里面都有什么，接著，讓寶寶和家長(zhǎng)一起把蘋果取出來(lái)，放在另一個(gè)袋子里;再把橘子取出來(lái)放在另外一個(gè)袋子里。最后，引導(dǎo)寶寶看著一個(gè)袋子里的蘋果說(shuō)出里面是“蘋果”;再看著另一個(gè)袋子里的橘子說(shuō)出里面是“橘子”。 招式二：洗碗筷，“重復(fù)賽” (適宜年齡：2歲左右) 寶寶對(duì)水和洗滌液產(chǎn)生的泡泡感興趣，可以準(zhǔn)備一個(gè)大面盆，將飯后的碗筷全部放在里面，讓寶寶和家長(zhǎng)一起清洗。清洗一遍后，家長(zhǎng)把碗摞在一起，讓寶寶把筷子放在一起;然后，換成清水再次清洗，這個(gè)過(guò)程可多次重復(fù);最后，你把碗摞在一起放在碗柜里，引導(dǎo)寶寶把筷子放進(jìn)筷子簍里。 招式三：帶上寶寶“用心”逛商場(chǎng) (適宜年齡：3歲左右) 帶寶寶去商場(chǎng)前，告訴寶寶今天去商場(chǎng)要給他買新衣服，給爸爸買剃須刀。到商場(chǎng)后，和寶寶在第一層走一走，問(wèn)寶寶這一層是賣什么東西，賣的東西做什么用(如：化妝品——媽媽用的)，按提示找出兒童服裝在第幾層，告訴寶寶，他的衣服在第幾層出售，和寶寶坐扶梯(或走樓梯)數(shù)著層數(shù)到相應(yīng)的樓層;然后再去給爸爸買剃須刀，再讓寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)，賣剃須刀的這一層還賣什么東西。 招式四：時(shí)光匆匆，照片“排排個(gè)”(適宜年齡：4歲左右) 取出寶寶的照片和他(她)一起看，讓寶寶說(shuō)一說(shuō)，這是他幾歲照的，在什么地方照的，再選擇幾張照片(能感覺(jué)出年齡差異的)，讓寶寶按照年齡成長(zhǎng)順序(從小到大)將照片依次排序，然后把照片按照這個(gè)順序粘貼在一張長(zhǎng)紙條上，掛在寶寶的臥室里。 招式五：情景重現(xiàn)，照片“排排序”(適宜年齡：5歲左右) 和寶寶一起欣賞外出游玩的相片，然后取出同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的幾張相片，讓寶寶按當(dāng)時(shí)拍照的先后順序把這些照片排一排，并和寶寶說(shuō)一說(shuō)照片上的人在做什么。例如，坐船時(shí)的照片：有上船前的、剛上船時(shí)的、船上媽媽抱著寶寶的、寶寶給爸爸媽媽照的合影以及下船時(shí)的照片等等……
怎樣幫助孩子學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)
