目錄減法解決的數(shù)學(xué)問題 提出數(shù)學(xué)問題并解答三年級(jí) 二年級(jí)加減法解決問題100道 提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答案 一年級(jí)數(shù)學(xué)比多比少專項(xiàng)訓(xùn)練
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對(duì)于學(xué)生來說，數(shù)學(xué)絕對(duì)是很多學(xué)生心目中的“老大難”，數(shù)學(xué)不僅枯燥難學(xué)，而且題目也不像其他科目那樣開放，數(shù)學(xué)的內(nèi)容都是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模绻}目就沒有看好，最后的結(jié)果肯定是錯(cuò)的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)題：“8+8÷4=10”被判錯(cuò)，家長(zhǎng)質(zhì)問老師反被打臉
一位媽媽在網(wǎng)上曬出了自己兒子的數(shù)學(xué)考試試卷，從試卷上來看，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，整個(gè)卷面只錯(cuò)了一道題，但當(dāng)媽媽看到這道錯(cuò)題后，頓時(shí)表示很疑惑。
從卷面上來看， 孩子錯(cuò)的題目是一道“8+8÷4”的答案，孩子給出的答案是10，但卻很明顯被老師在題目后面打了個(gè)“×”，家長(zhǎng)看完后，頓時(shí)便有了疑問，難道這道題的答案不是10嗎？
我們都知道，在數(shù)學(xué)題中，凡是涉及到加減乘除的混合運(yùn)算中，一般都是先算乘除，后算加減，所以按照這個(gè)規(guī)律計(jì)算出來的答案，自然還是10，也就是說孩子并未算錯(cuò)。
家正頃絕長(zhǎng)在反復(fù)核對(duì)無誤后，覺得是老師批錯(cuò)了，于是立馬拿起手機(jī)給老師發(fā)信息，本來想著自己孩子能拿到100分的卷子，沒想到卻被老師的解釋給說服了。
原來，卷子上的題目是這樣的：列算舉姿式計(jì)算：8加8除4，結(jié)果是多少？在數(shù)學(xué)題中，除和除以是兩回事，而這道題正確的列式方法應(yīng)該是8+4÷8=8又二分之一。
聽到這里，這位媽媽才反應(yīng)過來，自己和孩子當(dāng)初都沒有仔細(xì)審題，在數(shù)學(xué)題中，“除”和“除以”僅一字之差，相差的卻不是一星半點(diǎn)。
出題方式引網(wǎng)友熱議：這是考試，不是腦筋急轉(zhuǎn)彎
這位媽媽為了挖苦自己一下，也為了警醒其他家長(zhǎng)，便把試卷和老師說的話都發(fā)到了朋友圈里，沒想到卻引起了其他好友的議論，大家認(rèn)為這是咬文嚼字，根本沒必要，好好的一道數(shù)學(xué)題，弄得更像是腦筋急轉(zhuǎn)彎。
其實(shí)，在數(shù)學(xué)題中，除法的運(yùn)算確實(shí)需要看清楚是“除”還是“除以”的，這樣的題目也確實(shí)需要學(xué)生咬文嚼字，因?yàn)閮煞N說法得到的結(jié)果是相差深遠(yuǎn)的。
這樣的題目對(duì)于學(xué)生來說，相比之前的出題模式能更好地鍛煉孩子的靈活性，很大程度上避免了孩子死記公式，生搬硬套的學(xué)習(xí)方式。
這樣的題目可以大大地鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，也會(huì)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，多動(dòng)腦筋思考的好習(xí)慣。因此從這些方面來說，家長(zhǎng)要改變自己的教育觀念，適應(yīng)教育改革的變化。
數(shù)學(xué)題做錯(cuò)，和孩子粗心大意的毛病也有關(guān)
其實(shí)不僅僅是孩子,就連很多大人看到這樣的題目都會(huì)脫口而出答案，但實(shí)際上，這樣的題目考察的不僅是運(yùn)算邏輯順序，還有孩子的細(xì)心程度。
想必很多家長(zhǎng)在看到正確答案后,都會(huì)恍然大悟吧，其實(shí)這也是粗心大意的結(jié)果，很多學(xué)生也是因?yàn)樽约捍中亩e(cuò)過的，不是不會(huì)，而是過于馬虎大意，導(dǎo)致丟分，如果能仔細(xì)審題，這樣的問題就能避免。
在學(xué)習(xí)中，如何減少孩子粗心大意的壞毛病呢？
第一，不要回避自己這個(gè)壞毛病
很多學(xué)生都存在馬虎粗心的毛病，看似是不大的問題，但在成績(jī)上的影響卻是不小的，而如果再不正視自己馬虎的缺點(diǎn)，更是一件危險(xiǎn)的事情。
首先家長(zhǎng)要教育孩子認(rèn)識(shí)到自己粗心的缺點(diǎn)，并且要正確看待，努力克服這個(gè)毛病，這樣以后對(duì)于學(xué)習(xí)和工作才會(huì)有很大的幫助。
第二，仔細(xì)思考題目中的意思
在學(xué)習(xí)方面，因?yàn)榇中膶?dǎo)致的“名落孫山”的情況不在少數(shù)，平時(shí)學(xué)習(xí)粗心，就容易造成考試時(shí)的疏忽大意。家長(zhǎng)要時(shí)刻告訴孩子，看到題目要仔細(xì)審題，認(rèn)真讀懂每個(gè)字的意思，這樣才能避免疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
第三，凡事無小事，認(rèn)真對(duì)待每件事
其實(shí)無論是在學(xué)習(xí)和工作中，都需要秉持著一顆“負(fù)責(zé)任”的心，都要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，更不能得過且過。認(rèn)真對(duì)待每件事，就是為了防止凡事有任何松懈，導(dǎo)致最后粗心疏忽。
團(tuán)子?jì)屜胝f：
其實(shí)每個(gè)人都有惰性，尤其是自控能力不強(qiáng)的孩子，經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)上犯懶、粗心大意。粗心的毛病可大可小，小的不痛不癢，大的則會(huì)抱憾終身。
所以希望家乎螞長(zhǎng)能從小教育孩子杜絕粗心大意的毛病，同時(shí)自己也要以身作則，免得像上文中的那位媽媽，找老師評(píng)理，最后鬧得尷尬的局面。
2021年5月9日 星期日小花和小黑去到河里釣魚，上午小花釣了4條，小黑釣了6條；下午小花釣了5條，團(tuán)游小黑釣了2條。問這一天他們誰釣答芹的多，多多少條？
解答：
這一天小花釣了：4+5=9條，小黑釣了6+2=8條，
所以小花釣的塌舉銷的多，多9-8=1條
首先糾正一下，第一題的關(guān)系式應(yīng)該是6-4=2
再提一個(gè)問題，踢毽子的和跳繩的一共有多少人？
答：6+4=10(人)
希望能幫到你，滿意請(qǐng)采納，謝謝！
1.
一筐雞蛋: 1個(gè)1個(gè)拿,正好拿完。 2個(gè)2個(gè)拿,還剩1個(gè)。 3個(gè)3個(gè)拿困裂唯,正好拿完。 4個(gè)4個(gè)拿,還剩1個(gè)。汪培 5個(gè)5個(gè)拿,還剩1個(gè) 6個(gè)6個(gè)拿,還剩3個(gè)。 7個(gè)7個(gè)拿,正好拿完。 8個(gè)8個(gè)拿,還源臘剩1個(gè)。 9個(gè)9個(gè)拿,正好拿完。
首先糾正一下，第一題的關(guān)系式應(yīng)該是6－4＝2再提一個(gè)問題，踢毽子的和跳繩的一共有多少人？答：6＋4＝10(人)希望能幫到你。
