目錄江蘇語文卷2014 江蘇語文高考原題 江蘇2022語文高考試卷 江蘇卷語文真題 2022江蘇省語文真題
1、2016年江蘇省高考作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則?！獎e人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要侍讓說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2、作文點評：
江蘇卷的作文一直以來都是與老襲局其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，“有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則常”，這是從“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”這個角度闡釋的。前者是中規中矩，后者是個性的彰顯、創新意識的閃現。
現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。
立意的時候，考生可以抓住關鍵句“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”來禪凱確定立意，比如“彰顯個性”“創新與守規”等。
選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，借助論述闡述“創新”和個性的魅力。
2009年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）
語文
注意事項：
第I卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一，語言文字運用（15分）
1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是（ ）（3分）
A．調度/宏觀調控 降解/降龍伏虎 搪塞/敷衍塞責
B．省視/省吃儉用 拓本/落拓不羈 纖繩/纖塵不染
C．圈養/可圈可點 噴薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否極泰來 樂府/樂不思蜀 屏蔽/屏氣凝神
2、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰。
B．對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質化傾向，張揚自己的藝術個性才是他們的發展之路。
C．盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經濟刺激計劃的逐步落實，中國經濟出現回暖跡象，人們對經濟復蘇的信心開始回升。
D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。
3、根據下面一段文滑肢字，概括說明什么是“洼地效應”（不超過30個字）。（4分）
區域競爭的焦點更多的集中在綜合環境的競爭上。這里的“環境”既包括政務環境、市場環境、法制環境、人文環境等“軟環境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質量、居住條件、基礎設施水平等“硬環境”。誰的環境好，“洼池效應”就明顯，吸引力就強，項目、資金、技術、人才等生產要素聚集就快，發展就快。
“洼池效應”指：
4、汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）
二，文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
書沈通明事汪琬
淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕李液財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。
會清軍渡淮，購仰妻子急，蹤跡至通明家。是時通明杜門久矣。捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數斗，裂束帛縛其愛妾，負之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈將軍耶!”遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，賣卜以自活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發為浮屠。已，復棄浮屠服，北訪故人于鄧州。
通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以為狂。彭公子篯，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應。已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實。公捉其手曰：“君狀貌稍畀，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶？”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。
通明少以勇力聞，嘗與賊戰，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創，往逐射者，競殺其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時，任俠自喜，亦如故也。
夫明季戰爭之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習聞也。其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀者，又不知幾何人。然而卒無補于明之亡也，何與？當此之時，或有其人而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流。當其有事，不獨掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦僨決潰裂，束手無策，則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶？
5、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．遂屬其家通明屬：托付B．皆逡巡引卻引卻：后退
C．通明故魁壘丈夫也 魁壘：高大 D．率倜儻非常之人率：率領
6、下列句子中，表現沈通明“有情”“有義”的一組是（3分）
①通明匿仰妻子他所②裂束帛縛其愛妾，負之背③若輩亦知沈將軍耶④意不自聊，祝發為浮屠⑤每醉輒歌呼鄧州市上⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實
A．①②④B．②③⑤C．①⑤⑥D．③④⑥
7、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A．沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財，年輕時以勇猛聞名，八十多歲時酒量仍不減當年，還像過去一樣以行俠信擾世自豪。
B．入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。
C．彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放。
D．作者認為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權的大臣都是些心術不正、結黨營私、追名逐利的小人。
8、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）購仰妻子急，蹤跡至通明家。
（2）方罷巡撫家居，獨聞而異之。
（3）然而卒無補于明之亡也，何與？
三，古詩詞鑒賞（10分）
9、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
滿江紅登黃鶴樓有感岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（2分）
⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？（4分）
⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？（4分）
四，名句名篇默寫（8分）
10、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴紛吾既有此內美兮，________________________。（屈原《離騷》）
⑵________________________，不如登高之博見也。（荀子《勸學》）
⑶滄海月明珠有淚，________________________。（李商隱《錦瑟》）
⑷________________________，________________________。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
⑸綜一葦之所知，________________________。（蘇軾《赤壁賦）
⑹________________________，而今邁步從頭越。從頭越，________________________，殘陽如血。（毛澤東《憶秦娥婁山關》）
五，現代文閱讀必考題：文學類文本（23分）
閱讀下面作品，完成11～14題
上善若水張笑天
去都江堰，一進入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎？是褒揚都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚一種文化精神？岷江從雪山一路蹣跚走來，負荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學意味的思維，令人頻生感悟。
上善是最高的善。水滋潤萬物，使之生長，又從不與萬物競高下、論短長，所以老子認為“上善若水”。這種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在噴吐著雪浪的離堆前，在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上，我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、陸游……他們的詩篇傳誦千古，歷久彌新。譬如那玉壘山，本非雄峰峻嶺，之所以名揚天下，還是仰賴詩圣的兩句詩：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘灘”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人類智慧的結晶。《史記。河渠書》記載，李冰鑿離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余則用灌溉，百姓饗其利”。
李冰靠火燒、靠水澆，切斷玉壘山，開鑿離堆，修飛沙堰，今天看來實在原始。然而，原始有原始的好處。它絕不污染環境，絕不危及生態；它不會像現代水庫幾百米的高壩那樣既令人驚嘆。又令人隱隱不安。都江堰不會切斷魚類洄游的線路，人們用不著把魚撈起來，送到大壩上頭的水庫里去產卵，再把孵化的幼魚撈起來送回下游。人很累，魚也很累。
都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類利用大自然的神話。與之同時的鄭國渠早已成了需要史學家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機盎然，滋養著天府之國的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。
一想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無處安身。何處有生命之泉？何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲？
好在都江堰有。
原生態的都江堰干凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法，使它青春永駐，從容運轉，成為幾千萬人民的生命甘露。李冰的眾多后任，總會追蹤李冰的足跡，日復一日、年復一年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。
臨別的晚上。我們在郡府樓上吃著關味的河鮮，窗外是濤鳴的和弦，真是一種久違的幸福。
11、開頭一節的三個問句，對文章內容的表達有什么作用？（5分）
12、文中說都江堰“才真正是人類智慧的結晶”，作者這樣評價的理由是什么？（6分）
13、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術表現上有哪些特色。（6分）
14、請探究都江堰蘊含了“上善若水”的哪幾層深意。（6分）
六，現代文閱讀選做題。請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再選做另一類內的小題。（15分）
甲、論述類文本
閱讀下面的文字，完成15～17題。
說“異”詹克明
你可以側目異類，白眼異類，但絕不可小視異類。
異類可以成為事物的中心。晶瑩美麗的珍珠，其中心不過是顆砂粒，正所謂“病蚌成珠”。
降雨全靠空氣中的塵埃作為凝聚中心，倘若天空絕對干凈，水汽再多也不會下雨，當然就沒有植物和動物，更不可能有人類。同類之物彼此相差無幾，誰也難成中心。異類的介入打破了無差異的均衡，“中心”應運而生，有序的體系得以形成。梁山好漢一百多，各懷絕技，誰肯服誰？倒是文武皆不出眾的“異類”宋公明，憑著“呼保義”“及時雨”的名聲坐了第一把交椅。
當液體加熱到沸點之上，有時高出十幾度還不沸騰，就成了過熱狀態。一旦過熱液體受到擾動，瞬時大量汽化，極易發生爆炸。工業生產中為了避免出現“過熱”，常將幾粒多孔質的沸石投入高溫液體。沸石不斷釋放的小氣泡容納了液體的飽和蒸氣，鼓成大氣泡騰出，借此平穩沸騰。過于純粹的體系在形態轉化時很可能出現滯后或過頭，導致險象環生，異類的適時參與則可化險為夷。
事物需要發展，體系必然轉變，異類可以成為偉大轉折的突破口。20世紀初，正是愛因斯坦在假設光速不變的基礎上提出相對論，普朗克又提出量子論，才使物理學獲得了大發展。正因為他們的異類觀念，才使得物理學大大創新。不過，切勿強求“異類”，最應警惕那種嘩眾取寵的故作怪異，如父親逼著體弱女童跑全國、當街裸體自我標榜是行為藝術之類，就是渴求社會認可的假異類、真惡俗。
不能容忍異類的現象，時時可見。打工者來自不同的地區，農村人與城里人衣飾的差異、口音的不同……都可以涇渭分明地用來劃分同類與異類，更不要說大的方面了。不要把一切原因都歸結為漫長的封建帝制，更深刻的原因在于我們的“國民性”。蜂擁而上的黨同伐異和肆無忌憚的語言暴力，正說明我們缺少起碼的寬容心態。一個高度發達、受人尊敬的大國，首先要有寬宏大量的國民氣度，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不違犯法律的異類行為。
對于一個健全發展的體系，異類的存在不僅正常而且必需。
15、下列對文意的理解，不正確的一項是（3分）
A．作者以病蚌成珠的事例說明，砂粒在特定條件下成為事物的中心，可以創造美麗的結果。
B．作者以天空中水汽凝成雨滴的事實說明，灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素。
C．作者以過熱現象中沸石的作用說明，在工業生產中有時需要異類的參與來化解體系突變的危險。
D．作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國、當街裸體自我標榜是行為藝術的事例，意在批評惡俗的假異類現象。
16、作者指出人們往往對異類持什么態度？作者認為應該持什么態度？（6分）
17、作者在文章結尾說“異類的存在不僅正常而且必需”，為什么？（6分）
乙、實用類文本
閱讀下面的文字，完成l5～17題。
畫家黃永厚
黃永厚生于1928年。小時候有一次發高燒，都被父母卷進芭蕉葉里了，但又活了過來，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文廟祭孔，父親分到一塊從“犧牲”架上割下來的肉，拿回來先讓永厚舔一下，再讓大家享用。這成為永厚與傳統文化的第一次親密接觸。
哥哥黃永玉在廈門讀書，念念不忘自己的弟弟，把鐘愛的畫冊寄給永厚。好一個黃永厚，無師自通，在院子的大照壁上畫起畫來了，個子太小，索性爬上梯子高空作業。黃永厚十四歲時被抓了壯丁，因畫了一幅《諾曼底》就當上中尉，后來考上黃埔軍校。風云變幻，還沒打仗，部隊起義他又成了解放軍。在部隊里，他還是畫畫。1954年，考上中央美術學院，畢業后在廣州畫戶外廣告。命運多舛，l959年他又被迫離開廣州，從此顛沛流離，過了二十多年的窮日子。直到1980年回到北京，做了自由畫家，動蕩的生活方告結束。
多難的人生反而增加了黃永厚對生活的熱愛，養成了他獨特的生活態度，培育了他卓異的繪畫風格。他視讀書為第一生命，涉獵廣泛。上了年紀后，更加關注社會人生。他說：“人不能在云里霧里活著，大事面前不敢表態，什么玩藝兒，冷血!”但他又十分低調，深居簡出，淡泊明志，盡人皆知。
黃永厚幾乎不辦畫展，不肯出書。一次范曾對他說：“我介紹你去日本辦畫展吧，不過，你畫李白就李白，畫杜甫就杜甫，別扯遠了?！秉S永厚不肯削足適履，終于沒去。他常把拿重金前來購畫的人拒之門外，“不看畫的人，給他畫有什么用？”但又可以把畫隨便塞進一個信封，寄給熟悉的或是陌生的朋友。當前，靠市場確立自身價值的畫家比比皆是，他對此不屑一顧。但他認為人各有志，不必：非議。他的孤傲中，有一種頑固的自信。
黃永厚的人物畫獨具一格，他筆下的魏晉人物，長發紛飛，衣裾飄揚，袒胸露腹，粗礪怪誕，一副孤高傲世的架勢。了解黃永厚的人都說他畫的是自己，劉海粟給他的條幅是“大丈夫不從流俗”。
冰炭同爐，這就是黃永厚。
15、下列對文章有關內容的表述，不正確的一項是（3分）
A．黃永厚幼時大病不死、舌舔文廟祭品，與他日后成為畫家沒有直接聯系，但這些記敘增加了文章的可讀性。
B．黃永厚認為沒必要給不看畫的人看畫，所以最終沒有接受范曾讓他前往日本辦畫展的建議。
C．黃永厚堅信自己創作的價值，但他對現在越來越多的畫家靠市場確立自身價值的做法,也不作批評。
D．黃永厚畫的歷史人物，不論是魏晉還是唐代，均獨具一格，不從流俗，不求形似，重在表達自己的情懷。
16、根據文章內容，概括形成黃永厚獨特畫風的主要因素。（6分）
17、從全文看，黃永厚的“冰炭同爐”具體體現在哪些地方？（6分）
七，作文（70分）
18、時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經典。
請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
語文試題參考答案
一，語言文字運用（15分）
1、B2、C3、環境優勢加速生產要素向該區域集聚從而促進發展的現象。
4、內容符合要求，運用排比手法。
示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續。
自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。
二，文言文閱讀（19分）
5、D6、A7、C
8、（1）緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。
（2）剛剛不做巡撫待在家里，唯獨他（彭子篯）聽到這件事而感到驚奇。
（3）然而最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，為什么（什么原因）呢？
三，古詩詞鑒賞（10分）
9、（1）想當年，到而今。借代。
（2）鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。
（3）由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
四，名句名篇默寫（8分）
10、（1）又重之以修能（2）吾嘗跂而望矣（3）藍田日暖玉生煙
（4）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（5）凌萬頃之茫然
（6）雄關漫道真如鐵蒼山如海
五、文學類文本閱讀（23分）
11、（5分）領起全文內容，表明文章由實到虛的思路，激發讀者的思考。
12、（6分）因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態，造福百姓；②方法科學：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”；③功效長久：至今仍在發揮灌溉、防洪的作用；④體現了“上善若水”的哲學思想。
13、（6分）采用議論和抒情相結合的手法。托物言志：借都江堰表達對傳統文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達對現實環境問題的憂思；虛實結合：借都江堰表達對人生的思考。
14、（6分）以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
六，現代文閱讀選做題（15分）
甲、論述類文本
15、B
16、（6分）排斥、打壓，缺少起碼的寬容。肯定具有積極意義和帶來創新結果的異類，容忍無害的異類現象。
17、（6分）宇宙萬物間普遍存在異類現象，所以是正常的；異類的存在可以促進事物的發展，具有積極意義，所以是必需的。
乙、實用類文本
15、B
16、（6分）①對繪畫藝術的畢生追求和熱愛，②豐富、傳奇、坎坷的人生經歷，③涉獵廣泛的閱讀，④對社會人生的關注與思考，⑤獨特的生活態度。
17、（6分）①既關注現實、褒貶是非，又淡泊寧靜、低調處世；
②對懂畫的朋友慷慨相贈而把重金購畫者拒于門外；
③將自己對現實人生的態度借歷史人物的孤高傲世表達出來。
七，作文（70分）
18、略
語文Ⅱ（附加題）
一，閱讀材料。完成l9—21題。（10分）
19、用斜線（／）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）
觀 下 所 為 文 百 余 篇 實 先 意 氣 而 后 辭 句 慕 古 而 尚 仁 義 者 茍 為 之 不 已 資 以 學 問 則 古 作 者 不 為 難 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來，富貴者千百，自今觀之，聲勢光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚雄之徒，斯人也豈求知于當世哉。（選自杜牧《答莊充書》，有刪節）
20、從畫線部分找出三個詞，說明杜牧認為好文章所必須具備的要素。（3分）
21、文中所舉的漢代作家中，哪一位是《說苑》《新序》的作者？（1分）
二，名著閱讀題（15分）
22、下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）
A．魯迅《吶喊．風波》中的九斤老太固守舊制度、舊習慣，她的口頭禪是“一代不如一代”，這表明她與趙七爺一樣，是維護封建統治勢力的代表人物。
B．沈從文《邊城》敘寫了一個情節曲折的愛情故事，描繪了優美的自然景物和獨特的民俗風情，歌頌了淳樸善良的人性，洋溢著濃厚的湘西鄉土氣息。
C．曹禺《雷雨》中有多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間、周樸園與侍萍之間、周樸園與魯大海之間，其中以周樸園與繁漪的沖突為中心。
D．《三國演義》中，呂布追趕曹操時，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個性。
E．海明威《老人與?！分械闹魅斯珰v盡艱辛，捕獲了一條特大的馬林魚，歸航途中與一群鯊魚殊死搏斗，終于保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節。
23、簡答題（10分）
（1）《歐也妮．葛朗臺》中的老葛朗臺是個什么樣的人？（4分）
（2）概括《紅樓夢》“冷子興演說榮國府”的主要內容。（6分）
三、材料分析鑒賞題（15分）
閱讀下面的材料，完成24～26題。
懷魯迅郁達夫
真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！
發出了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
22日上午10時船靠了岸，到家洗一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。
沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現了一片微紅的新月。
1936年10月24日在上海
24、文中第三節所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情？（3分）
25、請分析文中畫線句子的含意。（6分）
26、結尾一節運用了什么表現手法？結合全文，你對“西天角卻出現了一片微紅的新月”這句話的理解。（6分）
語文Ⅱ（附加題）參考答案
一，閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19、觀足下所為文百余篇／實先意氣而后辭句／慕古而尚仁義者／茍為之不已／資以學問／則古作者不為難到／古者其身不遇于世……
20、意氣，辭句，學問。21．劉向
二，名著閱讀題（15分）
22、AE
23、（1）吝嗇鬼，投機商，暴發戶。
（2）①介紹賈府的歷史與人物，②點出賈府存在的危機，③介紹主要人物賈寶玉的特點。
三，材料分析鑒賞題（15分）
24、（3分）“破裂似的心肺”：對魯迅去世的悲痛?！熬o捏的拳頭”：決心繼承魯迅的遺志；對黑暗現實的不滿和憤恨。（對魯迅的價值沒有得到普遍認同的悲憤；對當時黑暗社會的憤恨。）
25、（6分）魯迅逝世后，千萬青年對他的愛戴和崇仰使人們更加認識到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢力的迫害有關，魯迅逝世后，還有相當一部分國民無動于衷、麻木不仁，這表明當時中國還處在黑暗、蒙昧之中。
26、（6分）①象征手法。
②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。
或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產生。
或作：表達了對民族和文化振興的期盼。
1. 04
04:(1)為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。
答：詩中有金河，黃河，青冢，玉關，黑山等邊塞名地，寫了征人的戍邊生活.
(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 答：①怨年年歲歲頻繁調動②怨時時刻刻練兵備戰③怨氣候酷寒④怨景色單調.
05：⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。 答：頷聯：微風吹開門，吹動竹子燃巖洞（引起懷念故友之情）。 頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上） 尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）
⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？ 答：清冷、幽靜
⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？ 答：“為拂綠琴埃”
06:(1)詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
答： 表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。
(2)“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。
答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。
(3)有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。
答：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
07:(1)“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？ 運用了哪種表現手法？ 翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切皮枯之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景.
(2)這首詞以“送人”為題， 下片寫出了哪兩層新意不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。
08:(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分） 頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4分）
比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。
09：⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭棗談手法？
答：想當年，到而今。 借代。
⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？
答：鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。
⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？
答：由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
2. 急需2004至2009的江蘇語文高考詩詞鑒賞的考題及答案
高考語文江蘇卷04-09詩歌鑒賞題匯編一、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。
（6分） （2004 江蘇卷） 征人怨 柳中庸 歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
（1）為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） （2005江蘇卷） 竹窗聞風寄苗發司空曙 李益 微風驚暮坐，臨牖思悠哉。
開門復動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。
何當一入幌，為拂綠琴埃。 *苗發、司空曙是李益詩友。
（1）詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。
（2）“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？三、請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）（2006江蘇卷） 鷓鴣天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。
一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。
幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。
⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。⑶有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。
四、閱讀下面首宋詞，完成下面兩題。（8分） （2007江蘇卷） 鷓鴣天 送人 辛棄疾 唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。
（1） “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？（2）這首詞以送人為題 下片寫出了哪兩層新意？五、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2008 江蘇卷） 登金陵鳳凰臺 李白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 [注]①一水：亦作“二水”。
（1）分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）（2）“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4分）六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
（2009 江蘇卷）滿 江 紅 登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。
萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。
嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。
卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（2分）⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？（4分）⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？（4分）。
3. 急需2004至2009的江蘇語文高考詩詞鑒賞的考題及答案
高考語文江蘇卷04-09詩歌鑒賞題匯編
一、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。（6分） （2004 江蘇卷）
征人怨 柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
(1)為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。
(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） （2005江蘇卷）
竹窗聞風寄苗發司空曙 李益
微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。
時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。
*苗發、司空曙是李益詩友。
(1)詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。
(2)“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？
⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？
三、請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）（2006江蘇卷）
鷓鴣天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
(2)“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。
⑶有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。
四、閱讀下面首宋詞，完成下面兩題。（8分） （2007江蘇卷）
鷓鴣天 送人 辛棄疾
唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。
(1) “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？
(2)這首詞以送人為題 下片寫出了哪兩層新意？
五、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2008 江蘇卷）
登金陵鳳凰臺
李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。
[注]①一水：亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）
(2)“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4分）
六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2009 江蘇卷）
滿 江 紅 登黃鶴樓有感
岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（2分）
⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？（4分）
⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？（4分）
高考賀首數結束后，最令考生關注的便是2022年高考成績，只有知道高考成績才能夠對接下來的志愿填報充滿信心。本期我便為大家帶來2022年江蘇卷高考答案及試卷解析匯總，希望這份江蘇卷高考答案及試卷解析能夠幫助到各位。
一、2022年高考江蘇卷答案及試卷解析匯總（完整版）
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江蘇卷適用地區：江蘇。
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2、2022年江蘇卷數學試卷及參考答案解析
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3、2022年江蘇卷英語試卷及參考答案解析
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4、2022年江蘇卷物理試卷及參考答案解析
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5、2022年江蘇卷化學試卷及參考答案解析
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6、2022年江蘇卷生物試卷及參考答案解析
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7、2022年江蘇卷政治試卷及參考答案解析
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8、2022年江蘇卷歷史試卷及參禪首考答案解析
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9、2022年芹彎江蘇卷地理試卷及參考答案解析
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