語文教育和學(xué)前教育哪個好？各有優(yōu)勢，這兩個專業(yè)，以后就業(yè)方向是幼兒教育和中小學(xué)語文教學(xué)。當(dāng)然你想更加上進做研究那就是另一說了。語文教育：最優(yōu)方案就是到中小學(xué)當(dāng)語文老師，強烈建議去小學(xué)當(dāng)語文教師，因為目前初中語文教師收入除了工資，那么，語文教育和學(xué)前教育哪個好？一起來了解一下吧。
學(xué)前教育和漢語言文學(xué)教育前景都很好，如需自行叢考學(xué)前教育或文學(xué)教育建議咨詢【深圳繼續(xù)教育】。
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在新聞文藝出版部門、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)專門人才。與漢語言文學(xué)相對應(yīng)的專科專業(yè)為語文教育，其培養(yǎng)對象是在高等和中等學(xué)校進行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。
學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：小學(xué)教、早教等。
深圳繼續(xù)教育自學(xué)考試采用學(xué)分累計的方式逐步完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)者完成專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程并取得合格成績，完成畢業(yè)論文或其他教學(xué)時間任務(wù)，思想品德鑒定合格者準予畢業(yè)取得相應(yīng)畢業(yè)證書，國家承認其學(xué)歷。
想要了解更多關(guān)于自考學(xué)前教育或文學(xué)教育的相關(guān)信息，推薦咨詢深圳繼續(xù)教育。深圳繼續(xù)教育的課程形式多樣宏咐化，老師全程一對一專業(yè)授課，在線跟蹤學(xué)習(xí)效果，為學(xué)員提供專業(yè)、及時的相關(guān)問題解檔絕櫻答；同時學(xué)員培訓(xùn)畢業(yè)后獲得的學(xué)歷學(xué)信網(wǎng)可查，學(xué)歷終身有效，社會認可度高。
學(xué)前教育要學(xué)的科目特別多，藝術(shù)類的大都都要學(xué)：聲樂、鋼琴、美術(shù)（簡筆畫、水墨畫等）、舞蹈、但都是剛剛?cè)腴T就不學(xué)了，還有心理學(xué)（幼兒、普通）、教育學(xué)（幼兒、普通）。還有學(xué)前教育虧早的五大領(lǐng)域的教法，幼兒衛(wèi)生，當(dāng)然還有公共課，科目挺多的，就業(yè)前景還可以，有專長就好就業(yè)。
語文教育學(xué)的科目就相對少一些。就業(yè)這塊，看是進事業(yè)單位，還是企業(yè)了，都要考試、面試。學(xué)前教育進閉老企業(yè)相對好進些，只要有特長，轎空升學(xué)前教育可能會費心一些。
個人感覺是學(xué)前教育吧。現(xiàn)在出生的幼兒多。而且要學(xué)的東西，要運用的東西沒有語文教育那么難。當(dāng)游祥核然宴此。還得看你什么學(xué)校，在哪神掘工作什么的
這兩個專業(yè)目前就業(yè)前景在一些地方就業(yè)前景都不是很好，不過無論什么專業(yè)，最終的就業(yè)前景還是看自己的能力，學(xué)好自己的專業(yè)知識，然后去找一份還滿意的工作即可，不要高不成低不就。
學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，察絕握尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展敗慶極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會分享、樂于分享。
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作宏尺的漢語言文學(xué)專門人才。
各有優(yōu)勢，這兩個專業(yè)，以后就業(yè)方向是幼兒教育和中小學(xué)語文教學(xué)。當(dāng)然你想更加上進做研究那就是另一說了粗散。
語文教育：最優(yōu)方案就是到中小學(xué)當(dāng)語文老師，強烈建議去小學(xué)當(dāng)語文教師，因為目前初中語文教師收入除了工資，其他的幾乎沒有，而且還有初三的升學(xué)壓力。
但小學(xué)語文教師不一樣，目前留守兒童，或巖余氏者單親家庭兒童，這些孩子的家長自己沒有能力或者沒有時間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一般會請當(dāng)班的語數(shù)老師輔導(dǎo)作業(yè)，一般是放學(xué)后兩個小時，收費各地不等。
產(chǎn)生及早期影響
1902年，清朝政府頒布了張百熙草擬的《欽定學(xué)堂章程》，即“壬寅學(xué)制”，但并未實施。
1903年，湖北巡撫端方在武昌創(chuàng)辦了中國第一所由舉辦的學(xué)前社會教育機構(gòu)——湖北幼稚園（1904年改名為武昌蒙養(yǎng)院）。同年，北京的京師第一蒙養(yǎng)院成立。
1904年，張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》，即“癸卯學(xué)制”，其中的《奏定：蒙養(yǎng)院章程及家庭教毀臘育法章程》是中國歷史上第一個學(xué)前教育的法規(guī)。它將公共幼兒教育的機構(gòu)定名為蒙養(yǎng)院，保育教導(dǎo)3~7歲的兒童，確定了蒙養(yǎng)院制度。
以上就是語文教育和學(xué)前教育哪個好的全部內(nèi)容，和學(xué)前教育相比漢語言文學(xué)前景好。漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、。
