目錄2019高考語文必背72篇 2017高考語文全國卷1作文 2017高考語文全國二卷 2017浙江高考語文 2017年高考語文全國1
作為一個江蘇的文科考生我談一談我的感受,首先,語文200中的前160分的七道選擇題確實(shí)比去年要簡單,文言文也相對平和,較之去年也下降了些,但是,文學(xué)類文本和論蠢中述類文本和去年一樣的難;作文也是避開了大熱話題而選擇了車。40分附加分整體比去年難,主要是難在碰返材料概帶吵山括分析題,其他還可以。
又是一年高考的日,不知道各位考生考的怎么樣,在這里先祝各位考生,考出自己理想的好成績。一分不多,一分不少的考上自己理想的學(xué)校!
北京卷以 “說紐帶”“共和國,我為你拍照”為題目,要求寫一篇記敘文,我覺得這個沒有那么的新意,因?yàn)樵谝郧暗臅r候就出現(xiàn)類似的記敘文題目,只是這一次把棚純森“共和國”比喻成了一個“可以拍照的事物所以我覺得沒有那么的有新意!”
江蘇卷讓以車有各種各樣的類型,車來車往,車也傳遞著真情,承載著時代的變遷,折射人生的變化道出了人生的哲理。我覺得江蘇卷的作文也沒有新意,因?yàn)楦鶕?jù)一件事物,或者是因?yàn)橐环N什么東西的變換,用來指出一個道理,或者傳遞褲態(tài)出,一種改變,這種作文沒有新意。
其實(shí)我覺的有新意的就是“全國卷3”那個,因?yàn)槟莻€是高考恢復(fù)40年,今天讓你跟千萬考生坐在一起“奔赴考場”你怎么看?我覺得這個特別的有新意,沒有跟往年一樣,都有什么寫道理,寫親情,這次是讓寫自己,可能剛看到這個考生們都很懵,以前都是他們寫別人,今天是寫自己,肯定有點(diǎn)激動,有點(diǎn)興奮,有點(diǎn)緊張,還有一點(diǎn)驕傲(這是上一年我在參加高考的時候,我自己心里的感受),從來就沒有什么時候,會讓考生寫自己,那只是在小時候的時候,老師跟我們自己的特征,讓自己看看自己的特征,看是不是自己,現(xiàn)在這件事,竟然出現(xiàn)在了人生中,最重要的轉(zhuǎn)擇點(diǎn)上!你們怎么看高考?害怕?緊張?還是有一點(diǎn)興奮!前路坎坷就放棄嗎?布滿荊棘就畏懼嗎?少年?你是廢物嗎!不,肯定不是,要不然今天,你就不會坐在現(xiàn)在這個位子了吧!親愛的祝福你,因?yàn)槟愕呐]有白費(fèi),過完了今天,就可以解放了,你的高考再也不會經(jīng)歷了,以后再也沒有班主任想“貓和老鼠”一樣的湯姆貓?jiān)谀谴芭_邊上,偷偷看著你了,也沒有人在催促你趕緊交作業(yè)了,以后就沒有公共的場合讓你去打掃衛(wèi)生了,也沒有同桌跟你一起去超市買東西了,所以親愛的,你要高三畢業(yè)了,有沒有心里有一點(diǎn)心慌慌啊,有沒有心里有一點(diǎn)空嘮嘮啊,有沒有有一點(diǎn)的不舍啊,今天在看同學(xué)最后一眼吧!以后可能真的見不到了!這可能是每個高三考生都想過的問題,而這個題目正好給考生解決了這個問題,可以讓他們寫出自己對高考的看法,寫出自己的感受,和自己息息相關(guān),所以我覺得這個全國3卷出的最鏈畝有新意
剛剛看了一下今年全國的高考語文作文題目,我個人認(rèn)為上海的高考語文作文題目:談對預(yù)測的看法,這個是最有新意的。
試卷對作文定義的是:預(yù)測,是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù),有的人樂于接受對生活的預(yù)測,有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌R螅?。自擬題目;2.不少于800字。首先我們來這個對為什么我會覺得最有新意,預(yù)測這個可以是多方面的,對人生的預(yù)測,對世界的預(yù)測,對所有事物未來變化的預(yù)測。而如果是從對人生的預(yù)測,基本上大部分的同學(xué)都會用到對自己人生的預(yù)測,他們會預(yù)測自己在經(jīng)歷了這次高考將走上什么樣的道路,他們也會預(yù)測自己將來會成為什么樣的人,去做什么樣的事。
在現(xiàn)在的這個現(xiàn)實(shí)的社會,一旦走進(jìn)了社會這個大學(xué)堂所有的夢想都會破滅,我們需要面對現(xiàn)實(shí),會被重重的困難所阻止,沒有時間去幻想去做夢。而預(yù)測這個題目也算是給那些還沒有進(jìn)入社會的同學(xué)們最后的虧滾閉一備跡次做夢的機(jī)會了,他們的心靈是純凈的,他們可以把自己的人生預(yù)測的無限的美好,因?yàn)樗麄兡贻p有資本。沒有經(jīng)歷過現(xiàn)實(shí)的任何風(fēng)吹雨打,他們天真,可以預(yù)測自己以后會有一個美好的愛情,溫馨的家庭和一個可愛的孩子。這些美好在他們的心里,他們也可以趁此機(jī)會把自己的幻想寫出來,沒有經(jīng)歷過誰又能說預(yù)測不是幻想呢?
而有一些思想比較深沉的同學(xué)就會想到對這個世界進(jìn)行預(yù)測,這個世界以后會變成什么樣子,多少年以后,世界上是否還會有人類,再過多少年后,世界上是否還會有生物。人類在地球滅亡以后人類將去到哪里,怎么樣生活,是否會去到另外一個星球,等等一切對未來銷裂的未知的探求。理性的同學(xué)會預(yù)測到,地球是有生命的也會有走向死亡,而感性的同學(xué)會預(yù)測地球的無限生命。科技的無限開發(fā),未來將會出現(xiàn)一些什么樣的東西,人類將走向全面智能化,都是一些科技方面的。
還有一些思想開放的同學(xué)會對所有事物未來變化的預(yù)測,當(dāng)然同學(xué)們的變化也只是針對生活上的,像現(xiàn)在一些比較不太智能的東西可能就會退出世界的舞臺,將會有什么樣新的東西去代替現(xiàn)在原有的,都是一些比較開放的想法。可能最大膽的就是預(yù)想未來,中國的人中走勢會是怎么樣吧!
1. 語文閱讀題怎樣容易得分
先仔細(xì)閱讀短文,看看短文圍繞那個中心點(diǎn).第一個問題大概都問,第幾個自然段的中心是?或者全文中心在哪里?這個問題比較好答,大多數(shù)都在第一句或最后一句,少數(shù)是在中間或末尾前面一點(diǎn)點(diǎn)第二個問題大概都問:讀了這篇短文你有什么感想或收獲?這個問題稍難,仔細(xì)發(fā)現(xiàn)會覺得很簡單,例如:我的感想是:如果人類能愛護(hù)自己的家園,那么,就不會有這樣的慘劇了,我們應(yīng)該植樹造林,愛護(hù)水源,保護(hù)動物,這樣我們的生活會越來越美好.我們現(xiàn)在可以先做力所能及的小事情,如:幫忙植樹,看見路邊有垃圾撿起來扔到垃圾桶.不浪費(fèi)水源和糧食.第三個問題棚侍:你知道世界的四大文明古國嗎?這時你就可以去網(wǎng)上查找資料,如果是在考試,那么你就可以回想一下上次做這道題的答案了,但要先理解在做題第四個問題:拼音.這小小拼音可不能小看,哪怕只錯了一個音節(jié).先“掃描”一下括號里的拼音,先讀一遍在連起來讀.第五個問題:標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號,碰到這種題,大家可以先讀一下段落【一般都有空格】,這樣就容易多了.例如:小蜜蜂飛啊飛 飛到了花叢中采蜜 “小蜜蜂啊 能不能分我一點(diǎn)蜂蜜 我今天沒帶籃子 不好采蜜 ”小蜜蜂的朋友說 “可以啊 下次記得帶哦 ”小蜜蜂說答案:“,.!..!.”第六個:自己提一個問題先看看問題中有沒有自己想鏈絕吵要提的問題例如【還是第五個問題的段落】:小蜜蜂有沒有幫助朋友?你覺得小蜜蜂怎么樣?答:有,我覺得小蜜蜂樂于助人,愛幫助人,是個大家都喜歡的人 閱讀題其實(shí)非常簡單,答案都在短文里面.。宏?duì)€
2. 語文閱讀題文言文
1、秦| 王 堅(jiān)| 自 河 東 |還2、為(作為;是) 患(憂患) 市(市集)3、吾始今知天下之有法也(我從現(xiàn)在起才知道天下是有王法的.)4、原因:光祿大夫強(qiáng)德,太后之弟也,酗酒,豪橫,掠人財貨、子女,為百姓(患).5、朝廷震栗,奸猾屏氣,路不拾遺.6、王猛,他為民除害,儆惡懲奸,匡扶正氣,是人民英雄.7、陳涉氣得倏地站起來,雙眉攢起,像兩把鋒芒刺眼的大刀準(zhǔn)備向那幫所謂的王侯將相砍去,眼里滿是熊熊的怒火仿佛要把這一切富貴貧賤燒光;牙齒叫得咯咯作響,握著鋤頭的手青筋暴露,他也仿佛變成一頭雄獅,蓄勢一躍帶著所有貧苦百姓沖破這個由“不平”二字筑成的牢籠。
3. 高考全國卷1語文答案
參考答案 1【答案】C 【解析】A秣(mò)、B傾軋(yà)、D解剖(pōu) 【考點(diǎn)】語音 2.【答案】B 【解析】A、始作俑者:貶義詞。
俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教:樽,古代盛酒器;就,湊近。
端著酒杯離座到對方面前共飲,以便請教。比喻主動去向人請教。
C、聲情并茂:并,都;茂,草木豐盛的樣子,引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。
使用對象錯誤。D、附庸風(fēng)雅:貶義詞。
附庸,依傍,追隨;風(fēng)雅,泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人,參加有關(guān)文化活動。
解答成語題,第一、逐字解釋成語,運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意,但要注意不能望文生義;第二、注意成語潛在的感 *** 彩和語體色彩;第三、要注意成語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 【考點(diǎn)】正確使用詞語(包括熟語),能力層級為表達(dá)應(yīng)用 D 3.【答案】B 【解析】A 句式雜糅 C “基地”與“機(jī)構(gòu)”搭配不當(dāng) D 成分殘缺,“采取”缺少賓語。
【考點(diǎn)】病句辨析 4.【答案】A 【解析】排序內(nèi)容由總到分,注意小范圍句間勾連,⑥①⑤一定是連在一起的。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容,初步分層歸類,先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語,然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。
在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語段,檢查確定。 【考點(diǎn)】語言表達(dá)連貫,能力層級為表達(dá)應(yīng)用 D 5.【答案】C 【解析】“從而解決了情緒異常的防治問題”不符合文意。
“了”字未然當(dāng)已然理解。 【考點(diǎn)】篩選文中重要信息 6.【答案】D 【解析】“殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌”,“高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個不同的原因,二者不存在因果關(guān)系。
【考點(diǎn)】理解文中重要句子的含義 7.【答案】A 【解析】多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì),當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候,大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化,使我們產(chǎn)生 *** 。是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否,不是多巴胺量的多少。
【考點(diǎn)】根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 8.【答案】B 【解析】“寵”為“寵愛”、“獎賞”之意。 【考點(diǎn)】文言實(shí)詞在文中的含義。
9.【答案】B 【解析】②句是用比喻說理,不觸及利害關(guān)系;④是說他史事擅長,有文采。 【考點(diǎn)】篩選信息,理解人物形象。
10.【答案】C 【解析】“書成,擢翰林待制,同知制誥兼國史院編修官”中“擢”和“知”理解錯誤,“擢”是提拔,“知”掌管。 【考點(diǎn)】歸納要點(diǎn),概括中心。
11.【答案】 (1)恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉,用聳人聽聞的話威脅梁王,一定要?dú)⒌敉醯t。 (2)上天已經(jīng)結(jié)束了你們元朝的命運(yùn),我們朝廷取代了它。
你們這些微火殘灰,竟敢與日月爭輝嗎? 【解析】(1)注意“會”“遺”“必”“脅王以危言(狀語后置)”的翻譯。(2)注意“既”“訖”“實(shí)”“馀燼”“敢與日月爭明”的翻譯。
文言文翻譯要嚴(yán)格執(zhí)行直譯的原則;找準(zhǔn)得分點(diǎn):重點(diǎn)實(shí)詞、活用詞、句式特點(diǎn)、重要虛詞、通假、偏義復(fù)詞;保持譯句流暢通順讓,譯句和原文語境吻合。 【考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子,能力層級為理解 B 12.(1)【答案】這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起,順著風(fēng)勢返回;在花叢中時出時沒,于樹葉間上下翻飛。
是通過素蝶與周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。 【分析】采用細(xì)節(jié)描寫,以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。
注意動詞“繞、隱、爭、歸、見、飛”等。 【考點(diǎn)】鑒賞詩歌意象及其作用。
(2)【答案】這首詩通過對素蝶活動的描寫,表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮,最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。
【分析】從注釋看,作者“文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏”,可知作者借素蝶抒發(fā)懷才不遇的感慨,尾聯(lián)希望得到別人賞識的愿望。 【考點(diǎn)】鑒賞詩歌的手法和思想感情。
13.【答案】 (1)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。_(屈原《離騷》) 親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。
(諸葛亮《出師表》), 但見悲鳥號古木,雄飛從雌 繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月,愁空山,(李白《蜀道難》) (2)自我徂爾,三歲食貧,漸車帷裳。
女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
(《詩經(jīng)。氓》) 子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
(《論語。為政》)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
(王勃《滕王閱序》) 【考點(diǎn)】名句名篇默寫 14.【答案】①寄托作者對童年時光、童年生活的深切留戀和懷念;②使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動,給人以身臨其境的感受;③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 【分析】文章三處細(xì)節(jié)寫了煤油燈的外形或使用,結(jié)合作者生活的時代背景及抒發(fā)的思想感情作答。
考察細(xì)節(jié)描寫的作用。 15.【答案】 (1)①即使普。
4. 首次曝光,2017年高考語文全國卷有哪些變化
和2016年相比,2017年全國新課標(biāo)語文《考試說明》在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化,既遵循了穩(wěn)定性和承繼性,又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為:
(1)取消選考,將“文學(xué)類文本閱讀”與“實(shí)用類文本閱讀”列為必考,在這兩類文本閱讀中增加了“理解”能力層級。文學(xué)類文本閱讀14分,試題設(shè)置為一道四選一客觀選擇題,兩道主觀題;實(shí)用類文本閱讀12分,試題設(shè)置為一道四選一、一道五選二客觀題,一道主觀題。
(2)增加了對古文化知識的考查;
(3)在“論述類文本閱讀”欄目中,增加了“閱讀中外論述類文本,了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本,應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性,分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”內(nèi)容。
(4)加強(qiáng)了對信息篩選、整合能力的考查。
(5)詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。
(1)論述類文本閱讀。全國三套卷的設(shè)題都中規(guī)中矩,難度適中。其中有數(shù)個選項(xiàng)在文中已找不到完全對應(yīng)的文字,但含意又不脫離文章。
(2)文言文的考查沿襲15年的考點(diǎn)。
(3)古代詩歌閱讀將詩歌的寫什么與怎么寫合在一起考查,思想感情是必考考點(diǎn),答案精煉,配分科學(xué)、規(guī)范。
(4)名句名篇默寫。三套卷題型均為根據(jù)語境填寫詩文句子,注重考查經(jīng)典篇目中膾炙人口的名句或富有哲理、啟迪智慧的句子,不偏不怪。
(5)文學(xué)類文本閱讀。甲卷為外國,乙、丙卷均為中國。材料長度均為1400字左右。注重考查分析人物形象、構(gòu)思技巧。新的變化在于探究題回歸。
(6)實(shí)用類文本閱讀。三套卷均為現(xiàn)代人物傳記閱讀。
(7)語言文字運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對語言表達(dá)準(zhǔn)確的考查,如試卷中的第15題與第17題。第15題是虛詞填空;第17題選用思維流程圖。
(8)寫作。2016年作文題材具有鮮明的時代特征,關(guān)注社會缺失,緊扣時代熱點(diǎn),聚焦立德樹人,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀,考查學(xué)生真實(shí)的寫作能力,真正實(shí)現(xiàn)以表達(dá)與交流為提高的考試目的。乙卷一改以往的文字材料形式,以漫畫作文出現(xiàn)。
2017年的江蘇高考語文試卷揭曉之后,學(xué)生們雖然普遍反映試卷較為平穩(wěn),但感覺還是有難度,下手做起來不很順暢,特別是作文不好把握。總體感覺試卷整體上平穩(wěn),保持了高考試卷結(jié)構(gòu)上的延續(xù)性。
今年的高考試卷特點(diǎn)
一、試卷結(jié)碧明清構(gòu)基本穩(wěn)定,略有變化
(一)試卷的結(jié)構(gòu)、分值保持穩(wěn)定
江蘇試卷2017年各部分的分值也一樣,結(jié)構(gòu)也基本一樣,發(fā)生變化的只有一個地方:詩歌鑒賞分值雖然仍是11分,但題目由以往的3道變成2道,每道題的分值也隨之增加,考生的得分差距或許有所拉大。而2017年和2016完全相同。
所以,整份試卷在結(jié)構(gòu)和各部分的比分上均與2016年一致,學(xué)生自然有種熟悉的感覺,而這樣的穩(wěn)定,也有利于考生們的正常發(fā)揮。
(二)四篇閱讀題目沒有偏題怪題,但也有靈活性
閱讀題目在思考方向和問法的設(shè)置上沒有刻意地標(biāo)新立異,這使學(xué)生覺得試卷很穩(wěn)定。
兩篇現(xiàn)代文的閱讀傳承性尤其明顯,比如《一個圣誕節(jié)的回憶》一文,設(shè)置的四個題目:13.結(jié)合情節(jié),簡要分析中“我的朋友”生活狀態(tài)。(6分)14.文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的情感?請簡要分析。(4分)15.小狗奎尼在中多次出現(xiàn),簡析其對人物刻畫的映襯作用。(4分)16.請?zhí)骄拷Y(jié)尾的表達(dá)效果(6分)
13題是依據(jù)文本情節(jié)對人物生活狀態(tài)進(jìn)行分析,第14題對人物情感分析,15題是對多次出現(xiàn)的物象作用分析,題干特別強(qiáng)調(diào)對人物刻畫的映襯作用分析。這是模擬卷中時常出現(xiàn)的題型,且和16年的題型非常槐首相似。
而16題,分析結(jié)尾處的表達(dá)效果,題型完全和前幾年一樣。如2013年《何容何許人也》最后一題14.“他喜愛北平,大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友。”探究文章最后一句的內(nèi)涵。(6分)2014年《安娜之死》最后一題“請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。”(6分)2015年最后一題15.請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)。(6分)2016年請?zhí)骄拷Y(jié)尾‘微笑的意義的意蘊(yùn)。(6分)五年來,設(shè)置點(diǎn)一樣,問法大同小異,難怪學(xué)生覺得熟悉,答題時的思路應(yīng)該比較清晰。
再來看論述類文本,自2010年《談靜》出到論述思路題開始,除2013年《論名聲》沒出思路題,2011、2012、2014、2015每年都會出到,或全文論述思路,或一段論述層次,2016年《成人不自在》也不例外,第一題就是全文論述思路題。2017年《從臉譜說起》也同樣,第二題,也就18題就是要求簡要?dú)w納文章第四段的論述層次。
而17.文中“譜”的含義有哪些?(6分)19.請結(jié)合文章,闡釋最后一段中“有規(guī)律的自由”的內(nèi)涵。(6分)一句文本解析作答,和2016年題目幾乎一樣,非常常規(guī)。
所以說,2017的兩篇現(xiàn)代文的出題實(shí)在是老面孔,“結(jié)尾內(nèi)涵”“思路層次”似乎已經(jīng)成為江蘇命題者現(xiàn)代文的兩大情結(jié)。
而文言文概括題是“根據(jù)第三段,概括汪中在治學(xué)、為文方面的特點(diǎn)。不超過30個字。(4分)”,這道題和2016年“根據(jù)文中張作霖的科舉經(jīng)歷,概括當(dāng)時科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。”(4分),這道題倒有些不一樣,回歸到傳記類文本一般設(shè)題上——關(guān)于傳主的治學(xué)為文方面特點(diǎn),相對來說要容易許多。第7題“下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是”是對文化常識(即傳統(tǒng)文化)的考查,這一題和以往是不同的。但是題目的難度不大,只要在平時學(xué)生文言文時稍微注意一下,選出正確的答案,還是非常容易的。
詩歌兩道題:10.根據(jù)中間兩聯(lián),概括作者“愁”的原因。(6分)11.簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(5分)一題是內(nèi)容概括,一題是賞析句子,兩題都是常見題,特別是第一題,根據(jù)中兩聯(lián),概括作者“愁”的原因,即使看不懂詩,結(jié)合平時了解的陸游特點(diǎn)也能回答出來。
(三)選擇題考查的知識點(diǎn)有變化,題目容量增大
“語言文字運(yùn)用”部分,2014、2015都是考查了詞語、病句、修辭、得體連貫、圖文,2016年,在知識點(diǎn)的分布上明顯不一樣,保留了詞語、修辭,將考了幾年的病句、連貫、圖文都去掉了,換成了所引詩詞合不合語境、對聯(lián)和特定文藝演出專場對應(yīng)匹配、所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)這樣三道題,信息容量很大,對學(xué)生的能力要求明顯增加,尤其是第四題、第五題。而2017年,同樣悔前保留了詞語、修辭,把2016年去掉的連貫和圖文又拿了回來,2016年的對聯(lián)仍然保留。五道題難度都不大,但加大了傳統(tǒng)文化內(nèi)容的含量,對聯(lián)題和圖文題都包含傳統(tǒng)文化知識。對聯(lián)題難度不大,結(jié)合杜甫的生平和選修教材《唐詩宋詞》中《客至》句子“但見群毆日日來”,選出正確答案,就容易多了。這道題的積極意義,就在于提醒我們在高考語文復(fù)習(xí)時,必須緊密聯(lián)系課文文本,這樣的引導(dǎo)很有價值。
圖文題要求選出詩句與漫畫意境最吻合的,注意漫畫的畫面內(nèi)容和各選項(xiàng)中詩句的意象來判斷,就容易多了。但是學(xué)生容易忽視詩句中意象,靠純粹去理解詩句來作答,就不是那么順手了。
總之,“語言文字運(yùn)用”部分的考查,題型與往年變化不大,在整體難度上也超和去年持平。