一年級下語文第一課？一年級語文下冊第一課是《柳樹醒了》。《柳樹醒了》原文：柳樹醒了，春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。那么，一年級下語文第一課？一起來了解一下吧。
《柳樹醒了》是小學一年級語文第1課的課文，講了什么內(nèi)容呢?下面是我網(wǎng)絡整理的一年級下冊語文書第一課《柳樹醒了》的內(nèi)容以供大家學習。
一年級下冊語文書第一課《柳樹醒了》： 《柳樹醒了》教學設(shè)計：教學目標：
1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。
2、正確朗讀課文，學習背誦。
3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
課前準備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板
教學過程：
(一)激趣，引入新禪沒課
1.小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字，你看見這個字想到什么?
2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。
3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復蘇的情景)。
(二)初讀，了解短文
1. 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)
師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。
2.出示字詞卡片，反饋讀音。
(1) 板書課題：1.柳樹了
(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)
(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。
一年級下冊語文第一課生字組詞如下：
春夏秋冬春 chūn（春日）（春節(jié)）（立春）（春天）風 fēng（大風）（風雨）（風衣）（風車）冬 dōng（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）
雪 xuě（雪花）（雨雪）（風雪）（雪人）花 huā（花草）（花吵肢朵）（花生）（開花）飛 fēi（飛蟲）（飛機）（飛走）（飛天）入 rù（加入）敬碰虛（出入）（入門）（）
姓氏歌姓 xìng（姓名）（百姓）（同姓）什 shén（什么）（為什么）么 me（什么）（這么）（多么）（要么）雙 shuāng（雙人）（雙手）（雙方）（雙飛）國 guó（中國）（國人）（國王）（國土）王 wáng（王子）（王后）（國王）（女王）方 fāng（大方）（雙方）（對方）
小青蛙青 qīng（青蛙）（青天）（青草）（青春）清 qing（清明）（清早）（清白）（一清二白）氣 qì（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）晴 qíng（晴天）（晴日）（晴空）（雨過天晴）情 qíng（友情）（同情）（心情）（人情）請 qǐng（請問）（請安）（回請）（請求亮燃）
第一課的名字是：
柳樹醒了
描寫春景的文章悔信。
春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲液升悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。一提起“春天”，我們就會聯(lián)想起無數(shù)優(yōu)美的字眼和詩句：鳥語碧埋輪花香，萬紫千紅，鶯歌燕舞，滿面春風；“春眠不覺曉”，“春色滿園關(guān)不住”...
一年級下冊語文第一課《柳樹醒了》教案1
一、教材簡析
這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。
課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。畢此春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。
“在春天里，還有什么醒了呢?”課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。
二、學習目標
1、認識“醒”、“雷”等8個生字，會寫“話”、“說”等6個字。
2、正確朗讀課文，背誦課文。
3、知道春天里事物的變化，喜歡觀察春天。
三、教學重難點
1、重點：認識8個生字，會寫6個字，正確朗讀課文背誦課文。
2、難點：書寫合體字。
四、課時安排： 2課時
第一課時
展示作品，導入新課
1、分小組展示春天的圖畫。
2、全班交流，通過展示臺展示優(yōu)秀作品
3、教師參與，調(diào)動氣氛：
師：老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎?
(出示課文中的插圖)
你們看到了什么?(學生自由說)
4、板書課題：柳樹醒了。(學生讀題，認讀“醒”字，打算怎樣記住這個字。)
初讀課文，整體感知
1、聽老師配樂讀課文，柳樹在誰的幫助下醒了
[板書：春雷(閃電)春雨春風春燕]
2、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。
作為一位杰出的老師，時常需要用到教春螞梁案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的小學語文一年級開學第一課教案模板（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
小學語文一年級開學第一課教案1
教學內(nèi)容 ：
開學第一課（小學一年級養(yǎng)成教育）
教學目標：
1、認識語數(shù)英三科教師。
2、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
4、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
5、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。
教學過程：
一、老師自我介紹
1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
以上就是一年級下語文第一課的全部內(nèi)容，本課是一年級下冊語文的第一篇識字課文。課文在四幅精美的扇面圖上展示了“春風、夏雨、秋霜、冬雪”一年中四個不同季節(jié)的美麗畫面，因此學生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大。全文共8個詞語，8個短語，并分為四組。
