目錄小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明文閱讀及答案 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)電子版筆記全部 六年級(jí)下冊(cè)閱讀試卷
多做一些課外練習(xí)題對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握是非常有幫助和有必要的。下面是我為大家整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀題，僅供參考。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀題篇一
我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所。我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想,這肯定是一桶洗過(guò)菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來(lái)沖廁所用。她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué),需行稿要很多錢(qián),自己生活又不富裕,難怪幾分錢(qián)都不放過(guò)。真可憐。說(shuō)實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。
又過(guò)了一些天,我到樓下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個(gè)非常富有的人,她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬(wàn),不可能為節(jié)約幾分錢(qián)特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶。
我百思不得其解地問(wèn):“林阿姨,你怎么裝一桶水放在廁所里?”林阿姨說(shuō)：“那蠢橡是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么,水箱抽水時(shí)特別響,跟牛叫似的,我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”
我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間,確實(shí)無(wú)數(shù)次聽(tīng)到過(guò)兩家的抽水聲,但從不在中午和晚上睡覺(jué)后聽(tīng)到過(guò)。我自己,卻有半夜上廁所的習(xí)慣,幾乎每天深夜都要上一次廁所,沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚,我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)啊!
1、解釋詞語(yǔ)方法很多,聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語(yǔ)的理解,并用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話或幾句話。
百思不得其解
寫(xiě)話：
2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問(wèn)題,并回答這個(gè)問(wèn)題。
3、“說(shuō)實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開(kāi)始對(duì)劉阿姨的印象,讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。
4、一次來(lái)到劉阿姨或林阿姨家,你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?
5、根據(jù)故事的發(fā)展,把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整,寫(xiě)在文章后面的橫線上
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀題答案
1、①解釋?zhuān)涸鯓右膊幻靼?—— 多次地去反復(fù)地思考也不能理解。 對(duì)這件事感到非常意外或者十分復(fù)雜,不可思議,比喻對(duì)事情百般思索也沒(méi)有結(jié)果。②寫(xiě)話：今天的一道數(shù)學(xué)題,很難作答,我百思不得其解,幸虧爸爸的啟發(fā),我才茅塞頓開(kāi)。
2、問(wèn)：從兩位阿姨的身上,你領(lǐng)悟到了什么?
答：我們做事要設(shè)身處地地為他人著想,不做對(duì)別人不利的事,要關(guān)愛(ài)別人、舍己為人。
3、劉阿姨為了不影響鄰居睡覺(jué),備好沖廁所的水,真是一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的好心人,劉阿姨在我心目中的形象頓時(shí)高大了。
4、劉阿姨,您在廁所裝了一桶水!是為了半夜上廁所沖水不會(huì)吵醒我們,真替上下樓的人們謝謝您感謝您,我也要向您學(xué)習(xí),多為別人考慮,多關(guān)愛(ài)他人。
5、我回到家里,跟媽媽說(shuō)我家也要準(zhǔn)備一桶水,以備我晚上上廁所用。媽媽舉雙手贊同。從此,我再也不會(huì)因?yàn)橥砩仙蠋绊戉従觽儭?/p>
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀題篇二
春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。
一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了。葵花呢?葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來(lái)了。
帶帶旁陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。
夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊!頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。
早晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ)。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。
啊!多美的葵花呀!金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們的心里了。
秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。
農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀!
到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。
是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。
1、用“/”畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
2、從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出你從課外想到的四個(gè)詞。
3、“冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。
4、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)向日葵外形特點(diǎn)的一段話;用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫(xiě)出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是
6、作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)向日葵的?請(qǐng)?jiān)谡_的答案后的( )里打“√”。
(1)按時(shí)間順序。( ) (2)按事情的發(fā)展、變化順序。( )
(3)按事物的特點(diǎn)、類(lèi)別順序。( )(4)按空間順序。( )
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀題答案
1、劃去zhǒnɡ， zhǒnɡ，rán ，bánɡ
2、播種 肥沃 無(wú)憂無(wú)慮 隱隱約約 課外示例：播撒 貧瘠 無(wú)法無(wú)天 馬馬虎虎
3、徐徐 慢慢 漸漸
4、外形：它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊!頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。作用：他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。
5、少年兒童
1. 人教版小學(xué)語(yǔ)文課本1
楊氏之子 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。
子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。兩小兒辯日 孔子/東游，見(jiàn)兩小兒/辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”。
2. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文理解
學(xué)弈
原文
今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專(zhuān)心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（選自《孟子·告子》）
注釋
弈：下棋。（圍棋）
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱(chēng)為弈秋。
數(shù)：指技藝。
致志：用盡心志。致：盡，極。
不得：學(xué)不會(huì)
善：善于，擅長(zhǎng)。
誨：教導(dǎo)。
其：其中。
惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋（的教導(dǎo)）。
雖聽(tīng)之：雖然在聽(tīng)講。
惟：同“唯”，只。
以為：認(rèn)為，覺(jué)得。
鴻鵠：天鵝。
援：引，拉。
將至：將要到來(lái)。
思：想。
為：因?yàn)?/p>
繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。宏圓
之：謂，說(shuō)。
雖與之俱學(xué)：雖然這個(gè)人和那個(gè)專(zhuān)心致志的人在一起學(xué)習(xí)。
弗若之矣：但是成績(jī)卻不如另外一個(gè)人。
弈者：下棋的人。
通國(guó)：全國(guó)。
使：讓?zhuān)▌?dòng)詞）。
之：他，之前一個(gè)人。（指第一個(gè)用心聽(tīng)講的人）
俱：一起。
弗：不。
若：如。
矣：了。（語(yǔ)氣詞）
為：同“謂”，指有人說(shuō)。
其：他的，指后一個(gè)人。
與：同“歟”嘆詞，相當(dāng)于“嗎”。
然：這樣。
也：是。
譯文
弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起源絕脊學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。難道說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。
兩小兒辯斗
譯文
孔子到東方游學(xué)，途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯。便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。
有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩兒卻認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。
一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)看上去大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)盂，這不是在遠(yuǎn)方看起來(lái)小，在近的地方看起來(lái)大的道理嗎？”
另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)讓人感覺(jué)清涼而帶有寒意，到了中午時(shí)就感覺(jué)像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”
孔子聽(tīng)了不能判定他雹滲們對(duì)錯(cuò)。
兩個(gè)小孩笑著（對(duì)孔子）說(shuō)：“誰(shuí)認(rèn)為你的知識(shí)淵博呢？”
注釋
游：游歷、游學(xué)。
辯斗：辯論，爭(zhēng)論。
故：緣故，原因。
以：認(rèn)為。
始：剛剛，才
去：離。
日中：正午。
車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
及：到。
則：就
盤(pán)盂：盛物的器皿。圓者為盤(pán)，方者為盂。
為：是。
滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。
探湯：把手伸進(jìn)熱水里。湯，熱水，開(kāi)水。（古時(shí)還特指沐浴時(shí)用的熱水。）在文中的意思是太陽(yáng)在中午時(shí)很熱。
決：決斷，判定。
孰：誰(shuí)。
為：同“謂”，說(shuō)。
汝：你。
知：zhì，同“智”，智慧。
3. 六年級(jí)語(yǔ)文文言文
兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故. 一兒曰：”我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也.” 一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也. 一兒曰：”日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也. 兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？” 今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也。
不專(zhuān)心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。
讓他教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人即使在聽(tīng)，可心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，拿弓箭去射它。即使兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如第一個(gè)人。
難道他的智力不如另一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。 文言文 熟讀成誦掌握重點(diǎn)字詞會(huì)解說(shuō)。
4. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《文言文兩則》注釋
兩小兒辯日孔子到東方游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，（就過(guò)去）問(wèn)他們?cè)谵q什么。
一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人最近，到了中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候遠(yuǎn)，而到中午的時(shí)候近。”
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像馬車(chē)的車(chē)頂那么大，等到中午的時(shí)候就像盛食物的盤(pán)子一樣大，這不就是太陽(yáng)遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小，近的時(shí)候看起來(lái)大嗎？ ”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候清涼而略帶寒意，等到了中午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里，這不就是太陽(yáng)近的時(shí)候熱，遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？”孔子也不能判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著對(duì)孔子說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？” 學(xué)弈弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。
讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。
能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。
5. 跪求
——《詠雪》 原文： 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”
友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 譯文： 陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，約定在中午時(shí)分，約定的時(shí)間過(guò)了朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。
當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門(mén)外做游戲。
客人問(wèn)他：“你的父親在家不在？”陳元方回答說(shuō)：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間而您卻沒(méi)有來(lái)到，已經(jīng)離去了。 ”客人便發(fā)怒說(shuō)道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。”
陳元方說(shuō)：“您與我父親約定在中午時(shí)分見(jiàn)面，中午不到，這就是沒(méi)有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌。”客人感到很慚愧，便從車(chē)?yán)锵聛?lái)，想拉元方的手，元方走回家不去理他。
——《陳太丘與友期》 以下為無(wú)譯文的文言文，選自〈〈世說(shuō)新語(yǔ)〉〉。 1.陳仲舉言為士則，行為世范，登車(chē)攬轡，有澄清天下之志。
為豫章太守， 至，便問(wèn)徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨。”
陳曰：“武 王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！” 2.周子居常云：“吾時(shí)月不見(jiàn)黃叔度，則鄙吝之心已復(fù)生矣。”
3.郭林宗至汝南造袁奉高，車(chē)不停軌，鸞不輟軛。詣黃叔度，乃彌日信宿。
人問(wèn)其故，林宗曰：“叔度汪汪如萬(wàn)頃之陂。澄之不清，擾之不濁，其器深廣， 難測(cè)量也。”
4.李元禮風(fēng)格秀整，高自標(biāo)持，欲以天下名教是非為己任。后進(jìn)之士，有升 其堂者，皆以為登龍門(mén)。
5.李元禮嘗嘆荀淑、鍾皓曰：“荀君清識(shí)難尚，鍾君至德可師。” 6.陳太丘詣荀朗陵，貧儉無(wú)仆役，乃使元方將車(chē)，季方持杖后從，長(zhǎng)文尚小， 載著車(chē)中。
既至，荀使叔慈應(yīng)門(mén)，慈明行酒，馀六龍下食。文若亦小，坐著膝前。
于時(shí)太史奏：“真人東行。” 7.客有問(wèn)陳季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰： “吾家君譬如桂樹(shù)生泰山之阿，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾， 下為淵泉所潤(rùn)。
當(dāng)斯之時(shí)，桂樹(shù)焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無(wú)也。” 8.陳元方子長(zhǎng)文有英才，與季方子孝先，各論其父功德，爭(zhēng)之不能決，咨于 太丘，太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟。”
9.荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂 巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾， 不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“吾輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”
遂班軍而還，一郡并獲全。 10. 華歆遇子弟甚整，雖閑室之內(nèi)，嚴(yán)若朝典。
陳元方兄弟恣柔愛(ài)之道。而 二門(mén)之里，兩不失雍熙之軌焉。
11. 管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去 之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。
寧割席分坐，曰： “子非吾友也！” 12. 王朗每以識(shí)度推華歆。歆蠟日，嘗集子侄燕飲，王亦學(xué)之。
有人向張華 說(shuō)此事，張?jiān)唬骸巴踔畬W(xué)華，皆是形骸之外，去之所以更遠(yuǎn)。” 13. 華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。
朗曰：“幸尚寬， 何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。
既已納 其自讬，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
14. 王祥事后母朱夫人甚謹(jǐn)。家有一李樹(shù)，結(jié)子殊好，母恒使守之。
時(shí)風(fēng)雨 忽至，祥抱樹(shù)而泣。祥嘗在別床眠，母自往暗斫之。
值祥私起，空斫得被。既還， 知母憾之不已，因跪前請(qǐng)死。
母于是感悟，愛(ài)之如己子。 15. 晉文王稱(chēng)阮嗣宗至慎，每與之言，言皆玄遠(yuǎn)，未嘗臧否人物。
16. 王戎云：“與嵇康居二十年，未嘗見(jiàn)其喜慍之色。” 17. 王戎、和嶠同時(shí)遭大喪，具以孝稱(chēng)。
王雞骨支床，和哭泣備禮。武帝謂 劉仲雄曰：“卿數(shù)省王、和不？聞和哀苦過(guò)禮，使人憂之。”
仲雄曰：“和嶠雖 備禮，神氣不損；王戎雖不備禮，而哀毀骨立。臣以和嶠生孝，王戎死孝。
陛下 不應(yīng)憂嶠，而應(yīng)憂戎。” 18. 梁王、趙王，國(guó)之近屬，貴重當(dāng)時(shí)。
裴令公歲請(qǐng)二國(guó)租錢(qián)數(shù)百萬(wàn)，以恤 中表之貧者。或譏之曰：“何以乞物行惠？”裴曰：“損有馀，補(bǔ)不足，天之道 也。”
19. 王戎云：“太保居在正始中，不在能言之流。及與之言，理中清遠(yuǎn)，將 無(wú)以德掩其言。”
20. 王安豐遭艱，至性過(guò)人。裴令往吊之，曰：“若使一慟果能傷人，浚沖 必不免滅性之譏。”
21. 王戎父渾有令名，官至涼州刺史。渾薨，所歷九郡義故，懷其德惠，相 率致賻數(shù)百萬(wàn)，戎悉不受。
22. 劉道真嘗為徒，扶風(fēng)王駿以五百疋布贖之，既而用為從事中郎。當(dāng)時(shí)以 為美事。
23. 王平子、胡毋彥國(guó)諸人，皆以任放為達(dá)，或有裸體者。樂(lè)廣笑曰：“名 教中自有樂(lè)地，何為乃爾也？” 24. 郗公值永嘉喪亂，在鄉(xiāng)里甚窮餒。
鄉(xiāng)人以公名德，傳共飴之。公常攜兄 子邁及外生周翼二小兒往食。
鄉(xiāng)人曰：“各自饑?yán)В跃?/p>
6. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本文言文帶節(jié)奏線
《學(xué)奕》弈秋，通國(guó)/之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人/弈，其一人/專(zhuān)心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖聽(tīng)之，一心/以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳（zhuó）/而射之。雖/與之俱學(xué)，弗若之矣。為/是/其智弗若與（yú）？，曰：“非然也。”
兩小兒辯日
此文已被選入九年義務(wù)教育制六年級(jí)下學(xué)期人教版語(yǔ)文課本第一課。 《列子》
原文： 孔子/東游，見(jiàn)/兩小兒/辯斗，問(wèn)/其故。 一兒曰：“我/以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。” 一兒/以/日初出/遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。 一兒曰：“日初出/大如車(chē)蓋，及/日中/則/如盤(pán)盂（yú），此/不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄（cāng）滄涼涼，及/其日中/如/探湯，此/不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子/不能/決/也。 兩小兒/笑曰：“孰/（shú）為汝（rǔ）/多知（zhì）乎？”
在六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文章《一碗水》里，作者講述了一個(gè)感人的故事，這也成為了六年級(jí)語(yǔ)文考試必考的課文。以下是由我收集整理的《一碗水》閱讀題目及答案，歡迎閱讀!
《一碗水》閱讀原文
我們村后是密密的樹(shù)林。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰，照亮了爬滿石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苦蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫一碗水。
這眼從石縫里浸出來(lái)的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來(lái)。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢地浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們喜歡它。我們上山砍柴或者摘菌，一定到這里來(lái)歇?dú)狻⒑人Ｎ覀儊?lái)到樹(shù)陰下，坐在石墩上，吃著各自帶來(lái)的午飯：粑粑、飯團(tuán)，或者架起刺柴火燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹(shù)葉卷成的杯子里盛滿清清的泉水，我們像大人一樣舉杯高呼：干杯!有時(shí)候我們看見(jiàn)小松鼠來(lái)喝水，看見(jiàn)山喜鵲來(lái)喝水，看見(jiàn)一群竹雞來(lái)喝水……你信不信，連蝴蝶、蜜 蜂也會(huì)來(lái)喝水!我們會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹(shù)林里的小主人。你看，小松鼠豎著毛茸茸的尾巴，小眼睛那么亮!它喝了一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，吱吱一叫，好像說(shuō)，好甜的水，好甜的水!山喜鵲飛來(lái)的時(shí)候，愛(ài)在那棵青松上停一停。有一只先飛下來(lái)，鵲!鵲鵲!它在招呼同伴：快，快來(lái)呀!大家都飛下來(lái)了，它們?cè)谒吿S著，跳躍著，潮濕的沙地上留下它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……
這一碗水，老人們說(shuō)它是一眼靈泉。難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽(tīng);小松鼠喝了它的水，顯得那樣機(jī)靈;村里的娃娃們喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。啊，它是大山的乳汁喲，它的水真甜!
《一歲畢返碗水》閱讀題目
1、“一碗水”是什么樣子?在原文中用“———“畫(huà)出描寫(xiě)“一碗水”特點(diǎn)的句子。
2、我們?yōu)槭裁聪矚g“一碗水”?
3、這篇短文主要是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的?主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?
4、這篇文章表數(shù)埋達(dá)了作者什么樣的思想感情?
5、在文中找出一個(gè)寫(xiě)實(shí)在的事物和由此引起聯(lián)想的句子，分別在下面畫(huà)“—— ”和“ ======” 。
《一碗水》閱讀答案
1、第三自然段
2.因?yàn)槲覀兩仙娇巢窕蛘鷷r(shí)，在這里可以一塊吃帶來(lái)的東西，喝泉水，玩得非常有趣。
3.圍繞“一碗水”來(lái)寫(xiě)的;主要寫(xiě)了“一碗水”乎饑的位置、樣子、作用及人們和動(dòng)物對(duì)“一碗水”的喜愛(ài)。
4.表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
5、它喝了一口水，很快地用腳爪擦擦嘴， “吱吱”一叫，好像說(shuō)， “好甜 的水，好甜的水! ”或者有一只先飛下來(lái)， “鵲!鵲鵲! ”它在招呼同伴： “快，快來(lái)呀! ”
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