目錄二年級上冊語文書課文 三年級上冊第19課課文 三年級上冊21課課文 三年級語文上冊17課古詩三首 語文書三年級上冊課本
《掌聲》這一課告訴我們?nèi)巳硕夹枰坡暎貏e是當一個人身處困境的時候，讓我賀含和們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻禪盯給別人。
生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進還是后退，這生活中的每一處細節(jié)都需要掌聲老大。“我站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來，朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人一點掌聲。
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優(yōu)美段落
在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”
三年級上冊語文
第1課《我們的民族小學》第2課《金色的草地》 第3課《爬培埋畢天都峰》 第4課《槐鄉(xiāng)的孩子液羨》 第5課《灰雀》 第6課《小攝影師》 第7課《奇怪的大石頭》 第8課《我不能失信》 第9課《古詩兩首》 第10課《風箏》 第11課《秋天的雨》 第12課《聽聽,秋的聲音》 第13課《花鐘》 第14課《蜜蜂》 第15課《玩出了名堂配芹》 第16課《找駱駝》 第17課《孔子拜師》 第18課《盤古開天地》 第19課《趙州橋》 第20課《一幅名揚中外的畫》 第21課《古詩兩首》 第22課《富饒的西沙群島》 第23課《美麗的小興安嶺》 第24課《香港,璀璨的明》 第25課《矛和盾的 *** 》 第26課《科利亞的木匣》 第27課《陶罐和鐵罐》 第28課《獅子和鹿》 第29課《掌聲》 第30課《一次成功的實驗》 第31課《給予樹》 第32課《好漢查理》僅供參考,詳見課本
小學三年級上冊語文課文第29課《掌聲》概括：本文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。
英子先前的性格是憂郁、自卑的，因為她小時候患過小兒麻痹前遲癥，腿腳落下了殘疾，走路一搖一晃地，所以她很自卑，不愿意別人看見她走路的姿勢，每次上課前，她會早早圓困地來到教室，下課后又總是最后一個離開。
后來，英子變得快樂、自信了。因為有一次，老師讓同學們輪流上臺講故事，英子剛開始很不情愿，在同學們的掌聲中，她走上了講臺，講完故事后，同學們又熱烈地為她鼓掌，兩次掌聲讓她體會到了同學們的關(guān)心、鼓勵和贊揚，讓她有勇氣戰(zhàn)勝自己，微笑著面對生活。
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《掌聲》以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動作神態(tài)的詞句，展現(xiàn)了兩次“掌聲”帶給英子的內(nèi)心變化過程，表現(xiàn)了同學之間的關(guān)愛、慧腔李鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵。內(nèi)容分段：
第一部分（1）：寫英子的性格以及這種性格形成的原因。
第二部分（2-3）：寫英子上臺講故事，同學們兩次為他鼓掌的過程。
第三部分（4-5）：寫被掌聲鼓勵后的英子變成了一個活潑、開朗、充滿信心的人。
三年級上冊的語文書有如下：
第1課、燕子
第2課、古詩兩首
第亂和3課、荷花
第4課、珍珠泉
第5課、翠鳥
第6課、燕子專列
第7課、一個小村莊的故事
第8課、路旁的橡樹
第9課、寓言兩則
第10課、驚寬陪棗弓之鳥
第11課、畫楊桃
第12課、想別人沒想到的
第13課、和時間賽跑
第14課、檢閱
第15課、爭吵
第16課、絕招
第17課、可貴的沉默
第18課、她是我的朋友
第19課、七顆鉆石
第20課、媽媽的賬單
第21課、太陽
第慎拆22課、月球之謎
第23課、我家跨上了“信息高速路”
第24課、果園機器人
第25課、太陽是大家的
第26課、一面五星紅旗
第27課、賣木雕的少年
第28課、中國國際救援隊，真棒
第29課、古詩兩首
第30課、西門豹
第31課、女媧補天
第32課、夸父追日
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要氣餒，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉蘆斗驢子而得到的補償一樣。
生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進還是后退，這生活中的每一處細節(jié)都需要掌聲。“我站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人一點掌聲。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
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《掌聲》作者：董保綱，出處：人教版語文三年級上
1、董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名青年作家。現(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，河北省新聞書畫家協(xié)會理事，邢臺市作協(xié)理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。
作品《掌聲》入選人民教育出版社小學《語文》教科書（三年級上冊29課），該文同時入選蘇教版、滬教版小學《語文》教科書；其他作品入選對外漢語教材《發(fā)展?jié)h語·中級漢語聽力》，入選2003年度遼寧省中考語文試題，入選緩嘩灶2005年度河北省中考語文試題。
2、三年級上冊的第八單元的主題是“愛是什么”，《掌聲》是這個單元的第一篇課文，有著非常重要的引領(lǐng)作用。教學中關(guān)注“愛”的主題，愛，不是解釋，不是告訴，更不是口號，而是一種心靈的潤澤，是一次難忘的充沛的情感經(jīng)歷。
只有讓擾扮學生在“愛”的情感世界里，經(jīng)歷情感的洗禮，精神得到喚醒，心得到敞亮，沉淀為人格了，才稱得上是真正意義上的“為生命奠基”。
