高中生物基因工程知識點？1.植物基因工程:抗蟲、抗病、抗逆轉基因植物,利用轉基因改良植物的品質。 2.動物基因工程:提高動物生長速度、改善畜產品品質、用轉基因動物生產藥物。 3.基因治療:把正常的外源基因導入病人體內,使該基因表達產物發揮作用。那么，高中生物基因工程知識點？一起來了解一下吧。
基因工程是生物選修三課本的內容，也是高中生要掌握的重要知識點。下面我為大家整理高中生物選修三基因工程知識點，希望對大家有所幫助!
高中生物選修三基因工程知識點
一、基因工程的概念
基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，通過體外DNA重組和轉基因技術，賦予生物以新的遺傳特性，創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，又叫做DNA重組技術。
二、基因工程的原理及技術原理：基因重組技術
基因工程的基本
1.“分子手術刀”——限制性核酸內切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
(3)結果：經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端.
2.“分子縫合針”——DNA連接酶
(1)兩種DNA連接酶(E?coliDNA連接酶和T4DNA連接酶)的比較：
①.相同點：都縫合磷酸二酯鍵。
遲毀②.區別：E?coliDNA連接酶來源于T4噬菌體，只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。
(一)生物基因工程簡介
基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術。所謂基因工程是在分子水平上對基因進行操作的復雜技術，是將外源基因通過體外重組后導入受體細胞內，使這個基因能在受體細胞內復制、轉錄、翻譯表達的操作。
基因工程是生物工程的一個重要分支，它和細胞工程、酶工程、蛋白質工程和微生物工程共同組成了生物工程。
重組DNA：重組DNA技術是指將一種生物體(供體)的基因與載體在體外進行拼接重組，然后轉入另一種生物體(受體)內，使之按照人們的意愿穩定遺傳并表達出新產物或新性狀的DNA體外操作程序，也稱為分子克隆技術。因此，供體、受體、載體是重組DNA技術的三大基本元件。
(二)生物基因工程特征
1)跨物種性
外源基因到另一種不同的生物細胞內進行繁殖。
2)無性擴增
外源DNA在宿主細胞內可大量擴增和高水平表達。
優點：基因工程最突出的優點是打破了常規育種難以突破的物種之問的遲碼答界限，可以使原核生物與真核生物之間、動物與植物之間，甚至人與其他生物之間的遺傳信息進行重組和轉移。人的基因可以轉移到大腸桿菌中表達，細菌的基因可以轉移到植物中表達。
產生(崛起)
基礎
基因工程
緣由
內容
基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質，這些天然蛋白質是
生物在長期進化過程中形成的，它們的結構和功能符合特定物種生存的
需要，卻不一定完全符合人類生產和生活的需要。
舉例
利用蛋白質工程延長干擾素的保存時配粗盯間
利用蛋白質工程提高玉米中賴氨酸的含量；
許多工業用酶改變天然酶的特性后，使之適應生產和使用需要。
基本原理
流程
預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對
應的脫氧核苷酸序列（基因）→合凳清成
DNA
→表達出蛋白質，參見教材圖
1-29。
內容
(概念)
蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過
基因修飾或基因合成，培和對現有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足
人類的生產和生活的需求（即基因工程基礎上延伸出來的第二代基因工程，是包
含多學科的綜合科技工程領域）。
進展和
前景
極為廣闊，如：科學家通過對胰島素改造使其成為速效型藥品。正積極探索將蛋
門質工程應用于微電子方面（用蛋白質工程方法制成的電子元件，具有體積小、
耗電少和效率高的特點）。
進展
內容
難度大，成功的例子不多。
原因
蛋白質的高級結構復雜，了解不夠。
展望
隨著科學技術的深入發展，蛋白質工程將會給人類帶來更多的福音。
建議你參考看看
1、遺傳的基本規律
(1)基因的分離定律
①豌豆做材料的優點：（1）豌豆能夠嚴格進行自花授粉，而且是閉花授粉，自然條件下能保持純種。（此友和2）品種之間具有易區分的性狀。
②人工雜交試驗過程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干擾）→人工傳粉
③一對相對性狀的遺傳現象：具有一對相對性狀的純合親本雜交，后代表現為一種表現型，F1代自交，F2代中出現性狀分離，分離比為3：1。
④基因告昌分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂時，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
(2)基因的自由組合定律
①兩對等位基因控制的兩對相對性狀的遺傳現象：具有兩對相對性狀的純合子親本雜交后，產生的F1自交，后代出現四種表現型，比例為9：3：3：1。四種表現型中各有一種純合子，分別在子二代占1/16，共占4/16；雙顯性個體比例占9/16；雙隱性個體比例占1/16；單雜合子占2/16×4=8/16；雙雜合子占4/16；親本類型比例各占9/16、1/16；重組類型比例各占3/16、3/16
②基因的自由組合定律的實質：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。
只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。下面我給大家分享一些高中生物選修三知識點第一章，希望能夠幫配槐助大家，歡迎閱讀!
高中生物選修三知識第一章1
基因工程
基因工程：是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，通過體外DNA重組和轉基因技術，賦予生物以新的遺傳特性，創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，又叫做DNA重組技術。
(一)基因工程的基本
1. “分子手術刀”——限制性核酸內切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
(3)結果：
經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。
2. “分子縫合針”——DNA連接酶
(1)兩種DNA連接酶(E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較：
①相同點：都鏈賣臘縫合磷酸二酯鍵。
以上就是高中生物基因工程知識點的全部內容，1)跨物種性 外源基因到另一種不同的生物細胞內進行繁殖。2)無性擴增 外源DNA在宿主細胞內可大量擴增和高水平表達。優點：基因工程最突出的優點是打破了常規育種難以突破的物種之問的界限，可以使原核生物與真核生物之間、。
