九年級物理教案？九年級下冊物理教案【篇1】 一、基本情況分析: 三個班共有學生230人,通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。那么，九年級物理教案？一起來了解一下吧。
教案可以使用得當的話，可以調動學生學習的積極性，同時注意培養優秀生和提高后進生，使全體學生都得尺褲基到發展。下面是由我為大家整理的“九年級上冊物理教案人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
九年級上冊物理教案人教版（一）
熔化與凝固
教學目標：
1、理解氣態、固態和液態是物質存在的三種形態。
2、了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。
3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。
4、了解熔化曲線純洞和凝固曲線的物理含義。
重、難點：
1、實驗探究熔化、凝固的規律。
2、正確得出熔化、凝固的規律。
教學器材：
燒杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈。
教學課時：
2課時。
教學過程：
一、前提測評：
1、常用溫度計的測溫原理是什么？單位是什么？是怎樣規定的？
2、溫度計的使用方法。
3、體溫計的測溫方法。
二、導學達標：
引入課題：你知道物質有幾種狀態嗎？這些狀態可以轉化？（學生回答、并舉例，教師總結：）
1、物態變化：物質由一種狀態變成另一種狀態的過程。
編好教案后不能照本宣科，應該根據實際情況進行一定的改動，使其更加實用，這樣才能強化教學效果。下面是由我為大家整理的“初中九年級上冊物理教案設計”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
初中九年級上冊物理教案設計（一）
光的色散
教學目標：
1、知識和技能
了解色散現象。知道色光的三原色是不同的。
2、過程和方法
探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識。
3、情感、態度、價值觀
通過親身的體驗以及探究的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。
通過親身的體驗與感悟，使學生獲得感性認識。
通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。
重、難點：
1、掌握光的三原色、顏料的三原色
2、知道決定物體顏色的因素
教學課時：
1課時
教學過程：
一、前提測評：
無……前面無相關型并內容
二、導學達標：
引入課題：①我們為什么可以看見物體？……物體有光線射入我們的眼睛。
【篇一】九年級下冊物理教學教案
《熱機效率和環境保護》教案
一、導課。
1、復習提問：什么是機械效率？
熱機是內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力的發展，促進人類文明的同時，也帶來了環境污染的問題。這一節課，我們就來學習熱機效率和環境的保護。
2、引入新課。
二、熱機的能量損失。
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結，說出熱機燃料釋放能量的'主要走向。
三、熱機效率。
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關內容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
四、環境保護。
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，并通過學生的展示予以肯定。
五、出示目標，學生小結。
六、鞏固練習：
1、熱機是把能轉化為能的機械，在熱機里，轉變為的能量和燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。
2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。
備課，不僅要備教材備教法，還要備學生，根據教材內容及學生的實際情況，認真寫好教案。下面是由我為大家整理的“九年級下冊物理教案人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
九年級下冊物理教案人教版（一）
溫度
教學目標：
1、理解溫度的概念。
2、了解生活環境中常見的溫度。
3、會用溫度計測量溫度。
重、難點：
1、設計測溫度的儀器（溫度計）。
2、正確使用溫度計。
教學器材：
燒杯、冷熱水、溫度計、體溫計。
教學課時：
2課時。
教學過程：
一、導學達標：
引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片。
問題：你知道物質有幾種狀態嗎？這些狀態如何轉化？受什么因素的影響？（學生猜想）
教師：剛才有同學說“溫度”（熱），下面我們就來學習。
有關溫度的知識 → 溫度計。
二、 進行新課：
1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。
（1）、試驗：課本70頁試驗：圖4.4-1示。
結論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠， 必須采取汪襪橡其他較好的辦法。
九年級下冊物理教案5篇
物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，生動有趣的課堂演示實驗，可大大提高課堂效率，那么九年級下冊物理教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的九年級下冊物理教案，歡迎大家查閱。
九年級下冊物理教案【篇1】
一、基本情況分析：
三個班共有學生230人，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才櫻賣或能達到預期的脊伍目的。
二、指導思想：
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。
以上就是九年級物理教案的全部內容，【篇一】九年級下冊物理教學教案 《熱機效率和環境保護》教案 一、導課。 1、復習提問:什么是機械效率? 熱機是內能轉化為機械能的機器,它跟所有機械一樣,也有效率的問題。
