八年級人教版生物下冊？一、 基因控制生物的性狀 1 生物的性狀:生物的形態結構特征、生理特征、行為方式. 2 相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現形式. 3 基因控制生物的性狀.例:轉基因超級鼠和小鼠. 4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀. 二、那么，八年級人教版生物下冊？一起來了解一下吧。
你好。
位置在:人教版生物八年級下冊第一章《生物的生殖和發育》知識點
以下為內容摘要:
第一章生物的生殖和發育第一節 植物的生殖
1.有性生殖：經過兩性生殖細胞結合,由受精卵發育成新個體的生殖方式。如：種子繁殖（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵胚種子）有性生殖的過程：開花傳粉受精種子新一代植株。
2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B：蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種。
(1)嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接的關鍵: 接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
(2)植物的扦插a. 莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。b. 上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
第二節 昆蟲的生殖和發育
1. 變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
個人計劃，指的是一種可以使一個人的生活質量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個人計劃可以使我們在規劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。這里給大家分享一些關于2022人教版八年級生物下冊教學計劃，方便大家學習。
2022人教版八年級生物下冊教學計劃1
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
三、學生情況分析
八年級學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。
人教版八年級下生物目錄
第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章 生物的生殖和發育
第一節 植物的生殖
科學·技術·社會 植物的組織培養
第二節 昆蟲的生殖和發育
第三節 兩棲動物的生殖和發育
第四節 鳥的生殖和發育
科學·技術·社會 帶你參觀養雞場
第二章 生物的遺傳和變異
第一節 基因控制生物的性狀
第二節 基因在親子代間的傳遞
第三節 基因的顯性和隱性
科學·技術·社會 中國擁抱“基因世紀”
第四節 人的性別遺傳
第五節 生物的變異
科學家的故事 袁隆平與雜交水稻
第三章 生物的進化
第一節 地球上生命的起源
科學·技術·社會 探索地球外的生命
第二節 生物進化的歷程
第三節 生物進化的原因
科學家的故事 達爾文和他的進化思想
第八單元 健康地生活
第一章 傳染病和免疫
第一節 傳染病及其預防
科學·技術·社會 人類與傳染病的斗爭
第二節 免疫與計劃免疫
第二章 用藥和急救
科學家的故事 李時珍與《本草綱目》
第三章 了解自己 增進健康
第一節 評價自己的健康狀況
與生物有關的職業 心理咨詢師
第二節 選擇健康的生活方式
八年級生物兩棲動物的生殖和發育知識點
1.兩棲動物：是指幼體在水中生活，用鰓呼吸;成體在陸地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
八年級下學期人教版生物提綱
1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。
2、細胞是生物結構和功能的基本單位。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。
4、影響生物生活的環境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
6、生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。
7、生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
8、的生態系統是生物圈。
9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。
10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300
11、在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央;標本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。
12、載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的是‘’。方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。
13、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
14、染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。
前進學習八年級上冊生物知識點的理由只要一個，后退的卻有無數個，給自己一個理由。前進!下面我給大家分享一些人教版八年級生物下冊知識點歸納，大家快來跟我一起看看吧。
人教版八年級生物下冊知識點歸納第七單元
第一章 生物的生殖和發育
一 、植物的生殖
1.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實,由果實中的種子來繁殖后代.)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)
2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體.例：扦插,嫁接,壓條,組織培養
3.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
二 昆蟲的生殖和發育
1.完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲.舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2.不完全變態:卵→若蟲→成蟲.舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三 兩棲動物的生殖和發育
1.變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2.特點：卵生,體外受精.
四、鳥的生殖和發育
1.過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段.
2.特點：卵生 體內受精
3.鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞.胚盤里面含有細胞核.卵殼和殼膜——保護作用,卵白——營養和保護作用,卵黃——營養作用.胚盤——胚胎發育的場所.
第二章 生物的遺傳和變異
? 遺傳：是指親子間的相似性.
? 變異：是指子代和親代個體間的差異.
一、 基因控制生物的性狀
1 生物的性狀:生物的形態結構特征、生理特征、行為方式.
2 相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式.
3 基因控制生物的性狀.例：轉基因超級鼠和小鼠.
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀.
二、基因在親子代間的傳遞
1.基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段.
2.DNA：是主要的遺傳物質,呈雙螺旋結構.
3.染色體 ：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質.
4.基因經精子或卵細胞傳遞.精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”.
? 每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的.
? 在生物的體細胞中染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上.
? 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中,染色體都要減少一半.
三 基因的顯性和隱性
1. 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀.雜交一代中表現的是顯性性狀.
2. 隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd
3. 我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚.
4. 如果一個家族中曾經有過某種遺傳病,或是攜帶有致病基因,其后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關系的后代之間再婚配生育,這種病的機會就會增加.
Aa A a
A a A a
AA Aa Aa aa
四 人的性別遺傳
1. 每個正常人的體細胞中都有23對染色體.(男：44+XY 女：44+人教版八年級生物下冊知識點歸納)
2. 其中22對男女都一樣,叫常染色體,有一對男女不一樣,叫性染色體.男性為XY,女性為人教版八年級生物下冊知識點歸納.
3. 生男生女機會均等,為1：1
五 生物的變異
1.生物性狀的變異是普遍存在的.變異首先決定于遺傳物質基礎的不同,其次與環境也有關系.因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異.
2.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)
第三章 生物的進化
一、地球上生命的起源
1.多數學者認為:原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行
2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣
3.蛋白質、核酸是生命中重要的物質
二、生物進化的歷程
1.比較法:根據一定的標準,把彼此有某種聯系的事物加以對照,確定它們的相同和不同之處.
2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化系形成的.例如：始祖鳥化石(古代爬行動物→古代鳥類)
3.生物進化的總體趨勢：簡單到復雜,低等到高等,水生到陸生
三、生物進化的原因
1.模擬保護色的形成過程：動物在適應環境過程中所表現的一個方面,是自然選擇的結果
2.自然選擇：生物通過生存斗爭,適者生存,不適者被淘汰.
3.過程： 過度繁殖 生存斗爭 遺傳變異 適者生存
4.意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化.
人教版八年級生物下冊知識點歸納第八單元
第一章 傳染病和免疫
一、傳染病及其預防
1. 病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物.
2.傳染病流行的基本環節： 傳染源 傳播途徑 易感人群
3.傳染病的預防措施： 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群
二 免疫與計劃免疫
1.人體的三道防線:
? 第一道：皮膚和黏膜
? 第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞
? 第三道：免疫器官和免疫細胞
2.抗體：病原體侵入人體后,刺激了淋巴細胞,淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質.
3.抗原：引起人體產生抗體的物質(如病原體等)
4.免疫：最初指人體對病原體的抵抗力.
現指是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別自己和非己成分,從而破壞和排斥人體的抗原物質,或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體健康.
5.疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產生相應的抗體.
6.計劃免疫、意義：
第二章 用藥和急救
安全用藥 處方藥(R) 非處方藥(OTC)
1. 說出一些常用藥物的名稱和作用.例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療.新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發燒等疾病的治療.
2. 概述安全用藥的常識.——分析藥品標簽包含的信息.藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等.
4.120急救
5.人工呼吸
6.胸外心臟擠壓
7.出血和止血：外出血,內出血,毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血.
第三章 了解自己 增進健康
一、評價自己的健康狀況
1.健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態.
2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.
二、調節自己的情緒
方法：轉移注意力;選擇合適的方式宣泄煩惱;自我安慰
二、選擇健康的生活方式
1.生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外,還與個人的生活方式有關,不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展.
2.探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精(0.25%)對水蚤的心率有促進作用,高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用.
3.酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管,酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態,引進神經衰弱和智力減退,長期酗酒,會造成酒精中毒,飲酒過多,還會有生命危險.
4.吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時,煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體,對人體的神經系統造成損害,使人的記憶力和注意力降低,同時還誘發多種呼吸系統疾病,如慢性支氣管炎,肺癌等.
5.毒品的危害：會損害人的神經系統,降低人體免疫功能,使心肺受損,呼吸麻痹,甚至死亡.
以上就是八年級人教版生物下冊的全部內容，結論是:基因控制生物的性狀;生物傳宗接代過程中遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。 13、染色體、基因在生物體的細胞中存在的形式及其數量: ①每一種生物細胞內的染色體形態和數目都是一定的。
