語文園地一一年級下冊？“我的發現”有兩項內容:一是識字,讓學生發現“加一加、減一減”的識字方法,并用這樣的方法認識6個生字;二是讀六個帶有“張”字的詞語,體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思,即一字多義。那么，語文園地一一年級下冊？一起來了解一下吧。
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫呢？下面是我為大家整理的部編本一年級下冊《語文園地一》教學設計模板（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編本一年級下冊《語文園地一》教學設計1
【教學目標】
1、能仔細觀察圖畫，發現事物的相似特點，用……像……的句式說清楚自己的發現。
2、能根據“讀讀認認”中字的特點──熟字加偏旁，自主識字；讀背對聯；搭配詞語。
3、能積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的新發現，培養口語交際能力。
4、 能用自己喜歡的方式收集，展示本組課文內容有關的信息資料，與同學共享快樂。
【教學課時】
2課時。
【教學過程】
一、我的發現
1、觀察圖畫，引導發現：
圖上畫的是什么？這些事物之間有什么聯系？
2、根據提示，創生想象：
請你把伙伴泡泡里的話補充完整（我發現燕子的尾巴像剪刀）還能換一種說法嗎？（剪刀像燕子的尾巴）你還能用這樣的方法說說其他的事物嗎？組內互相交流觀察所得。
只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法。教學生發現文字的特點去記憶，我整理了人教版一年級下冊語文《語文園地五》教案，歡迎閱讀參考。
【1】人教版部編本一年級下冊《語文園地五》教案、反思板書設計
語文園地五
教學目標：
1.知識目標：認識、積累字詞;發現不同字的特點，幫助記憶。
正確區分形近字和形聲字，并正確運用。
2.能力目標：通過讀、背積累歇后語。
3.情感目標：激發學生主動識字、詞興趣;培養學生正確閱讀的興趣。
教學重點： 認識、積累字詞;發現不同字的特點，幫助記憶。
正確區分形近字和形聲字，并正確運用。
教學難點： 激發學生主動識字、詞興趣;培養學生正確閱讀的興趣。
時間安排： 兩課時
第一課時
教學目標
1.認識、積累字詞;發現不同字的特點，幫助記憶。正確區分形近字和形聲字，并正確運用。
2.激發學生主動識字、詞興趣。
教具準備： 多媒體課件。
教學過程：
一、趣味識字。
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的一年級下冊課文《語文園地一》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級下冊課文《語文園地一》教案 篇1
教學要求
1、掌握和運用兩種識字方法：
“加一加”、“換一換”。
2、積累有關春天的詞語，讀準字音。
3、看拼音，理解字義，正確書寫漢字。
4、熟讀背誦。
教學重難點
1、歸納識字方法。
2、讀拼音寫漢字。
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、我的發現
1、讓生自主觀察，同桌討論，說說各自的發現。
2、全班交流：
歸納“加一加”、“換一換”的識字方法。
3、還可引導學生用其他識字方法，交流課外認記的生字。
4、讓生充分自學七個生字，檢查生認讀、識記情況。
（可用詞語：評比、家訪、擠進、郵車、局長、轎子、錢包。）
二、日積月累
1、生自讀詞語：
說說都是有關哪個季節的。
2、小老師教讀，更正字音。
這節課我們先來學習有關夏天的詞語，教案欄目我整理了新部編本人教版一年級下冊語文《語文園地六》教案，歡迎閱讀參考。
【1】部編本一年級下冊《語文園地六》教學設計
【學習目標】
1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導學生發現識字方法。
2.通過“字詞句運用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標點符號表達不同的意思。
3.會讀會背關于天氣的諺語，激發學生主動積累、熱愛觀察生活的興趣。
【學習重點】
1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導學生發現識字方法。
2.通過字詞句運用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標點符號表達不同的意思。
【學前準備】
制作生字卡、多媒體課件。
【課時安排】2課時
【教學環節】
第一課時
【識字加油站】
一、導語引入
1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢?
2.指名說。
3.師總結：同學們說得真好，今天，我們就來學習一組關于夏天的詞語。
二、初識生詞
1.課件出示園地識字加油站，指名帶拼音讀。
2.翻開課本P77頁，學生自讀識字加油站，邊讀邊畫出生字。
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我幫大家整理的人教版一年級下冊語文《語文園地一》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版一年級下冊語文《語文園地一》教案1
【教學目標】
1、知識與能力：引導學生發現漢字規律，自己小結識字的方法，初步了解多義詞，積累詞語。
2、過程與方法：合作練習
3、情感態度價值觀：培養學生善于動腦的好習慣。
【教材分析】
“我的發現”有兩項內容：一是識字，讓學生發現“加一加、減一減”的識字方法，并用這樣的方法認識6個生字；二是讀六個帶有“張”字的詞語，體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思，即一字多義。日積月累這里包含三個內容：“我會讀”要求讀一些常用詞語，在積累詞語的同時鞏固生字；“讀讀背背”要求讀背一首小詩《花園果園》。 “識字加油站”，是讓學生展示自己從電視上認識的漢字，目的在于培養學生通過各種途徑自主識字的好習慣。
【學情分析】
學生掌握知識較好,所以學習語文園地一時較容易,
【教學準備】
教師：投影
學生： 生字卡片
【課時】 2課時
教學過程
第一課時
一、我的發現
1、引導學生發現漢字規律，自己小結識字方法，學習自識字。
以上就是語文園地一一年級下冊的全部內容，一、日積月累 1、我會讀(出示小黑板): ⑴自由讀,遇到不會的字,讀拼音。 ⑵同桌對讀。 ⑶指名讀,齊讀。 ⑷用其中的一個詞語來說話。 2、我會寫: ⑴自由拼讀。 ⑵連起來讀整句話。 ⑶按田字格要求寫正確;再讀一讀。
