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1. 七下人教版語文所有文言文和古詩
人教版七年級下冊古詩文：5.《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之咐中人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”10.《木蘭詩》唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。
策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。
愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15.《孫權勸學》初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。20.《口技》京中有善口技者。
會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。
少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
既而兒醒，大啼。夫亦醒。
婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。
當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。
雖人有百手，手有百指，不蘆簡高能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
25.《短文兩篇》夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。
棄其杖，化為鄧林。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。
天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。30.《狼》一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。
途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。
骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。
顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。
狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。
方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將陪尺隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。課外古詩詞：山中雜詩吳均山際見來煙，竹中窺落日。
鳥向檐上飛，云從窗里出。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。送靈澈上人劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。約客趙師秀黃梅時節家家雨，青。
2. 人教版語文七年級下冊全部古詩文
山中雜詩（南 朝 梁） 吳 均 山 際⑴ 見 來 煙⑵ ， 竹 中 窺⑶ 落 日。
鳥 向 檐⑷ 上 飛 ， 云 從 窗 里 出。竹里館 唐 王維 獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。
深林人不知， 明月來相照。峨眉山月歌 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。春夜洛城聞笛 【唐】 李白 誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。 逢入京使 故園東望路漫漫②， 雙袖龍鐘淚不干③。
（有的版本也作“淚始干”） 馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安④。 滁州西澗 韋應物（唐） 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。江南逢李龜年 杜甫（唐） 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景， 落花時節又逢君。 送靈澈上人 【唐】劉長卿 蒼蒼竹林寺， 杳杳（yǎo）鐘聲晚。
荷（hè）笠帶斜陽， 青山獨歸遠。約客 南宋 趙師秀 黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 論詩 趙翼（清） 李杜詩篇萬口傳， 至今已覺不新鮮。
江山代有才人出， 各領 *** 數百年。 希望對你有幫助 `（*∩_∩*）′。
3. 人教版七年級下冊文言文原文 急需
人教版語文七年級下冊文言文原文、翻譯 5《傷仲永》 原文： 金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？” 翻譯： 金溪鄉民方仲永，世代耕田為業。
仲永長到五歲時，不曾見過書寫，（一天）忽然哭叫著要這些東西。他父親對此感到詫異，向鄰居借來給了他，他立即寫下了四句詩，并且自己題上了自己的名字。
他的詩以奉養父母，團結同一宗族的人為主旨，傳給全鄉的秀才欣賞他的詩作。從此指定題才叫他寫詩，他立刻寫成，詩的文采和道理都有可取之處。
同縣的人認為他才能奇特，漸漸地請他父親去做客，有的人用錢求他題詩。他的父親以此為有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪本縣的人，不讓他學習。
我聽到這件事已經很久了。明道年間，我隨先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已經）十二三歲了，叫他作詩，不能和以前聽到的情況相當。
又過了七年，我從揚州回鄉，又到了舅舅家，問仲永的情況，（舅舅）說：“完全如同常人了。” 王先生說：“仲永的通達聰慧是先天得到的。
他的天資比一般有才能的人高得多，最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰 明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且成為平凡的人；現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？（意思是比普通人還要不如）” 15《孫權勸學》 原文： 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。
權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
翻譯： 起初，孫權對呂蒙說道：“你現在當權掌事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多為理由推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
你說軍務繁忙，比得上我嗎？我常常讀書，自認為很有好處。”于是呂蒙開始學習。
到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，不再是過去吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“對于有抱負的人，分別了數日后，就應當用新的眼光看待，長兄為什么認清事物這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友后離開。 20《口技》 原文： 京中有善口技者。
會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。
少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
既而兒醒，大啼。夫亦醒。
婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。
當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
翻譯： 京城里有個擅長口技的人。正趕上大宴賓客，在大廳的東北角安放一個八尺長的屏障，表演口技的人坐在屏障里，一張桌子、一把椅子、一把扇子、一個醒木罷了。
客人們圍繞而坐。一會兒，只聽見屏障里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有敢大聲說話的。
遠遠地聽到深巷里狗叫，就有一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說夢話。接著，小孩子也醒了，大聲哭著。
丈夫也醒了。婦人撫摸著孩子喂奶，小孩含著奶頭哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼唱著哄他入睡。
又有一個大孩子醒了，連續不斷地說個不停。在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼唱聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時發出來，各種妙處都具備。
全場的客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭看。
4. 七下人教版語文文言文
傷仲永；王安石（1021—1086），字介甫，號半山，人稱半山居士。
封為舒國公，后又改封荊國公。世人又稱“王荊公”。
漢族江右民系，北宋臨川縣城鹽埠嶺（今臨川區鄧家巷）人。其文雄健峭拔，為“唐宋八大家”之一；詩歌遒勁清新。
所著《字說》《鐘山一日錄》等，多已散佚。今存《王臨川集》《臨川集拾遺》，后人輯有《周官新義》《詩義鉤沉》等。
木蘭詩；此詩收入《樂府詩集》的《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中，至唐代已廣為傳誦，唐 人韋元甫有擬作《木蘭歌》，可以為證。因此，學者們大都認為，民歌《木蘭詩》產生于北后 期。
孫權勸學；司馬光（1019—1086），字君實，號迂叟，漢族，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人司馬光，世稱涑水先生。寶元進士。
北宋政治家、史學家、文學家。仁宗末年任天閣待制兼侍講知諫院。
他立志編撰《通志》，作為封建統治的借鑒。口技； 林嗣環，字鐵崖，號起八。
清代順治年間的福建安溪人，當時的進士。明萬歷三十五年（1607）生，從小聰穎過人，七歲即能屬文。
及長赴試，因文章峭奇卓絕，考官疑為他人代筆，故不得售。林嗣環遇挫折不氣餒，倍加發憤功讀，于明崇禎十五年（1642）年壬午科中舉人，繼而于清順治六年（1649年）已丑科登進士第。
授太中大夫，持簡隨征，便宜行事。后調任廣東瓊州府先憲兼提督學政。
夸父追日；《山海經·大荒北經·夸父追日》共工怒觸不周山；《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢宗室淮南王劉安招致賓客，在他主持下編寫的。狼；蒲松齡（1640年06月05日-1715年02月25日），字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，清代著名的家、文學家，現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊人。
世稱聊齋先生，自稱異史氏。他出身沒落地主家庭，連續四次參加舉人考試而全部落榜。
直到72歲赴青州補為貢考。郭沫若先生為蒲氏故居題聯，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，老舍也評價過蒲氏“鬼狐有性格，笑罵成文章”。
著有文言文短篇集《聊齋志異》，《聊齋志異》一共三則。
5. 人教版初中語文古詩文言文大全
人教版七年級上冊文言文翻譯第一單元 5、童趣（沈復） 第二單元 10、《論語》十則 第三單元 15、古代詩歌五首 觀滄海（曹操） 次北固山下（王灣） 錢塘湖春行（白居易） 西江月（辛棄疾） 天凈沙·秋思（馬致遠）第四單元 20、*山市（蒲松齡） 第五單元 25、《世說新語》兩則 詠雪 陳太丘與友期第六單元 30、*寓言四則智子疑鄰塞翁失馬人教版七年級下冊文言文翻譯第一單元 5、傷仲永（王安石） 第二單元 10、木蘭詩 第三單元 15、*孫權勸學《資治通鑒》 第四單元 20、口技（林嗣環） 第五單元 25、短文兩篇 夸父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》 第六單元 30、*狼（蒲松齡） 人教版八年級上冊文言文翻譯第五單元 21、桃花源記（陶淵明） 22、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤） 23、核舟記（魏學洢） 24、大道之行也（《禮記》） 25、杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏 第六單元 26、三峽（酈道元） 27、短文兩篇 答謝中書書（陶弘景）記承天寺夜游（蘇軾） 28、觀潮（周密） 29、湖心亭看雪（張岱） 30、詩四首 歸園田居（陶淵明） 使至塞上（王維） 渡荊門送別（李白） 登黃鶴樓人教版八年級下冊文言文翻譯第五單元 21、與朱元思書（吳均） 22、五柳先生傳（陶淵明） 23、馬說（韓愈） 24、送東陽馬生序（節選）（宋濂） 25、詩詞曲五首 酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫） 赤壁（杜牧） 過零丁洋（文天祥） 水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾） 山坡羊·潼關懷古（張養浩） 第六單元 26、小石潭記（柳宗元） 27、岳陽樓記（范仲淹） 28、醉翁亭記（歐陽修） 29、滿井游記（袁宏道） 30、詩五首 飲酒（其五）（陶淵明） 行路難（其一）（李白） 茅屋為秋風所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官歸京（岑參） 己亥雜詩（龔自珍） 人教版九年級上冊文言文翻譯第六單元 21、陳涉世家（司馬遷） 22、唐雎不辱使命（劉向） 23、隆中對（陳壽） 24、出師表（諸葛亮） 25、詞五首 望江南（溫庭筠） 江城子·密州出獵（蘇軾） 漁家傲（范仲淹） 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾） 武陵春（李清照） 人教版九年級下冊文言文翻譯第五單元 17、公輸 《墨子》 18、《孟子》兩章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂 19、魚我所欲也 《孟子》 20、《莊子》故事兩則 惠子相梁莊子與惠子游于濠梁 第六單元 21、曹劌論戰 《左傳》 22、鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》 23、愚公移山 《列子》 24、《詩經》兩首 關睢蒹葭。
6. 七下語文書的所有古詩文（詞）,和文言文
七年級下冊語文課內文言文復習題集 （一）閱讀《傷仲永》，完成19-25題。（共15分） 金溪民方仲永， 世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句， 并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：?泯然眾人矣?。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 19.解釋下面加點的詞。（2分） 世隸.耕 日扳. 仲永環謁于邑人 固.眾人 或.以錢幣乞之 20.?之?的用法主要有6種：①代詞，一般用作第三人稱②動詞，到……去③結構助詞，的④用在主謂之間，取消句子獨立性⑤湊足音節⑥賓語前置的標志。指出下面?之?分別是哪一種用法。（只需寫出序號，2分） 忽啼求之（ ） 卒之為眾人（ ） 不能稱前時之聞（ ） 送孟浩然之廣陵（ ） 21. 翻譯（2分）：邑人奇之，稍稍賓客其父。 22.仲永小時才華橫溢、才智過人體現在哪三件事上？摘錄文段中語句回答。（3分） 23.仲永才華衰竭的原因，王子認為是?
?，而這又是由 ?
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?造成的。（2分） 24.2005年5月，在中國斯諾克臺球公開賽上贏得冠軍的臺球?神童?丁俊暉，面對某體育報記者時說：?讀書有什么用？將來畢業了還不是要找工作？找不到工作就會待在家里讓父母擔心。我覺得人活著就是為了更好地生活，現在我打球有錢掙，挺好的。?一時間，這些話語引起軒然 *** ，網民紛紛進行評論。下面摘錄的是一些網民的帖子。 網民甲：讀書是為了成才，讀書當然也是絕大多數人成才的一條大道。可是，這并不意味著讀書是惟一的成才之路。 網民乙：用一個丁俊暉成功的例子來說明讀書無用論，就好比是看到一個買彩票中了500萬的幸運兒，然后感慨說投機博彩才是人生的正道一樣。 網民丙：書還是要讀的，推動社會前進、撐起民族脊梁的都是讀書人。
7. 人教版七年級下冊語文必備古詩文
山中雜詩 吳均 山際見來煙，竹中窺（kui）落日。
鳥向檐上飛，云從窗里出。 竹里館 王維獨坐幽篁（huang）里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋， 影入平羌（qiang）江水流。
夜發清溪向三峽， 思君不見下渝州。春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 逢入京使 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。滁州西澗 韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節又逢君。
送靈澈上人 劉長卿蒼蒼竹林寺， 杳（yao）杳鐘聲晚。荷笠帶夕陽， 青山獨歸遠。
約客 趙師秀 黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。
論詩 趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領 *** 數百年。
相對于其他學科課程的教材而言,語文教材,尤其是七年級語文教材是人們期望最多,同時也是非難最多的一門教材。其中語文目錄有哪些課文呢?下面是我為大家整編的人教版初中語文七年級下冊目錄，大家快來看看吧。
人教版初中語文七年級下目錄
第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱
第二單元
6 黃河頌
7 最后一課
8 艱難的國運與雄健的國民
19 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河
第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權勸學
寫作·口語交際·綜合性學習：我也追“星”
第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記──獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞臺
第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島余生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險
第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界
課外古詩詞背誦
名著導讀 《童年》在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表(實詞)
七年級語文傷仲永知識點
文題中的“傷”是哀傷，嘆惜的意思，為什么要“傷”仲永呢?留給讀者一個懸念，引起讀者的閱讀欲望和興趣。同時也暗示了文章的主題，給文章奠定了感情基調。
文章先敘后議，開始用見聞錄的方式，依次寫了方仲永從5歲到20歲之間才能發展變化的三個階段，接著，作者借事說理，闡明了人的天資與后天學習的關系，強調了后天學習的重要性。作者采用了寓理于事、欲抑先揚、對比鮮明的寫作方法，語言精煉，說理深刻，啟人心扉。
重難點句子
1.父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
文章以褒揚之筆描寫方仲永是“受之天”的天才。異在不學而能書。這是罕見的天賦之才。
2.父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
這句話寫出了其父為了圖利，并不考慮兒子的前途，每天帶著兒子到處炫耀牟利。“不使學”三字是全文的關鍵，為仲永的變化埋下伏筆，點出了方仲永命運變化的根本原因。
3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
這句話在前面充分敘述方仲永由神童變為庸人的基礎上，進入議論。點出了方仲永天資出眾，而后來又“泯然”為眾人的原因，既總結了前面的故事，又是揭示道理的前奏。
重點段落
1.第①段“世隸耕”三個字在全文中起什么作用?
“是對未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，也是對方仲永天資過人的有力襯托。
2.第②段開頭“余聞之也久”這句話在文章結構中有什么作用?
起過渡作用。此句中的“之”字承前，指仲永才能初露時期的情形;“聞”“久”二字則表明作者長期不在家鄉，僅從傳聞中得知，尚未見到仲永──這最后一點是暗含在全句話中的。如果把這一點意思明說出來，則全句應是“余聞之也久而未見其人”。這樣，下文再說“見”就十分自然了。由此可見，“余聞之也久”這句話，是用一明一暗的兩層意思來實現上下文的過渡的。
這篇文章我給大家整理了部編版和人教版的七年級下冊語文書目錄，希望對同學們學習有幫助，接下來分享具體內容，供參考！
人教版七年級下冊語文書目錄
第一單元
1.從百草園到三味書屋 魯迅
2.爸爸的花兒落了 林海音
3.*《丑小鴨》 安徒生
4.*詩兩首
假如生活欺騙了你 普希金
未選擇的路 弗羅斯橋旁孫特
5.傷仲永 王安石
寫作：敘事要完整
第二單元
6.*黃河頌 光未然
7.最后一課 都德
8.*艱難的國運與雄健的國民 李大釗
9.*土地的誓言 端木蕻良
10.木蘭詩 《樂府詩集》
寫作：選擇恰當的抒情方式
綜合性學習：黃河，母親河
第三單元
11.鄧稼先 楊振寧
12.聞一多先生的說和做 臧克家
13.*音樂巨人貝多芬 何為
14.*福樓拜家的星期天 莫泊桑
15.孫權勸學 《資治通鑒》
寫作：寫人要抓住特點
第四單元
16.社戲 魯迅
17.安塞腰鼓 劉成章
18.*竹影 豐子愷
19.*觀舞記 冰心
20.口技 李嗣環
寫作：表達自己的看法
綜合性學習：戲曲大舞臺
第五單元
21.偉大的悲劇 茨威格
22.在沙漠中心 圣埃克絮佩里
23.*登上地球之巔 郭超人
24. * 真正的英雄 里根
25. 短文兩篇
夸父逐日 《山海經》
共工怒觸不周山 《淮南子》
寫作：勤于修改
第六單元
26.貓 鄭振鐸
27.斑羚飛渡 沈石敏鏈溪
28.*華南虎 牛漢
29.*馬 布封
30.狼 蒲松齡
寫作：描寫要生動
綜合性學習：馬的世界
課外古詩詞背誦
山中雜詩 吳均
竹里館 王維
峨眉山月歌 李白 春夜洛城聞笛 李白
逢入京使 岑參
滁州西澗 韋應物
江南逢李龜年 杜甫
送靈澈上人 劉長卿
約客 趙師秀
論詩 趙翼
名著導讀
《童年》：在苦難中長大
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
部編版七年級下冊語文書目錄
第一單元
1.鄧稼先/楊振寧
2.說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家
3.*回憶魯迅先生/蕭紅
4.孫權勸學/《資治通鑒》
寫作：寫出人物的精神
第二單元
5.黃河頌/光未然
6.老山界/陸定一
7.*土地的誓言/端木蕻良
8.木蘭詩
寫作：學習抒情
綜合性學習：天下國家
第三單元
9.阿長與《山海經》/魯迅
10.老王/楊絳
11.*臺階/李森祥
12.賣油翁/歐陽修
寫作：抓住細節
名著導讀:《駱駝祥子》：啟核圈點與批注
課外古詩詞誦讀
竹里館/王維
春夜洛城聞笛/李白
逢入京使/岑參
晚春/韓愈
第四單元
13.葉圣陶先生二三事/張中行
14.驛路梨花/彭荊風
15.*最苦與最樂/梁啟超
16.短文兩篇
陋室銘/劉禹錫
愛蓮說/周敦頤
寫作：怎樣選材
綜合性學習：孝親敬老，從我做起
第五單元
17.紫藤蘿瀑布/宗璞
18.*一棵小桃樹/賈平凹
19.*外國詩兩首
假如生活欺騙了你/普希金
未選擇的路/弗羅斯特
20.古代詩歌五首
登幽州臺歌/陳子昂
望岳/杜甫
登飛來峰/王安石
游山西村/陸游
己亥雜詩(其五)/龔自珍
寫作：文從字順
第六單元
21.偉大的悲劇/茨威格
22.太空一日/楊利偉
23.*帶上她的眼睛/劉慈欣
24.河中石獸/紀昀
寫作：語言簡明
綜合性學習：我的語文生活
名著導讀：《海底兩萬里》
課外古詩詞誦讀
泊秦淮/杜牧
賈生/李商隱
過松源晨炊漆公店(其五)/楊萬里
約客/趙師秀
1. 初一語文下冊古文原文
人教版語文七年級下冊文言文原文、翻譯5《傷仲永》原文：金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”翻譯：金溪鄉民方仲永，世代耕田為業。
仲永長到五歲時，不曾見過書寫，（一天）忽然哭叫著要這些東西。他父親對此感到詫異，向鄰居借來給了他，他立即寫下了四句詩，并且自己題上了自己的名字。
他的詩以奉養父母，團結同一宗族的人為主旨，傳給全鄉的秀才欣賞他的詩作。從此指定題才叫他寫詩，他立刻寫成，詩的文采和道理都有可取之處。
同縣的人認為他才能奇特，漸漸地請他父親去做客，有的人用錢求他題詩。他的父親以此為有擾讓利可圖，每天牽著仲永四處拜訪本縣的人，不讓他學習。
我聽到這件事已經很久了。明道年間，我隨先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他氏明已經）十二三歲了，叫他作詩，不能和以前聽到的情況相當。
又過了七年，我從揚州回鄉，又到了舅舅家，問仲永的情況，（舅舅）說：“完全如同常人了。”王先生說：“仲永的通達聰慧是先天得到的。
他的天資比一般有才能的人高得多，最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且成為平凡的人；現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？（意思是比普通人還要不如）”15《孫權勸學》原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。
權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
翻譯：起初，孫權對呂蒙說道：“你現在當權掌事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多為理由推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
你說軍務繁忙，比得上我嗎？我常常讀書，自認為很有好處。”于是呂蒙開始學習。
到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，不再是過去吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“對于有抱負的人，分別了數日后，就應當用新的眼光看待，長兄為什么認清事物這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友后離開。20《口技》原文：京中有善口技者。
會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。
少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
既而兒醒，大啼。夫亦醒。
婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。
當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫殲李告尺而已。
翻譯：京城里有個擅長口技的人。正趕上大宴賓客，在大廳的東北角安放一個八尺長的屏障，表演口技的人坐在屏障里，一張桌子、一把椅子、一把扇子、一個醒木罷了。
客人們圍繞而坐。一會兒，只聽見屏障里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有敢大聲說話的。
遠遠地聽到深巷里狗叫，就有一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說夢話。接著，小孩子也醒了，大聲哭著。
丈夫也醒了。婦人撫摸著孩子喂奶，小孩含著奶頭哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼唱著哄他入睡。
又有一個大孩子醒了，連續不斷地說個不停。在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼唱聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時發出來，各種妙處都具備。
全場的客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭看，微笑著，默默。
2. 七年級（初一）下冊人教版語文所有古詩和文言文,拜托找一下,全
1.山中雜詩 （南朝） 吳均山際見來煙，竹中窺落日。
鳥向檐上飛，云從窗里出。2.竹里館 王維（唐） 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。 3.峨眉山月歌 李白（唐） 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。 4.春夜洛城聞笛 李白（唐） 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！ 5.逢入京使 岑參（唐） 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
6.滁州西澗 韋應物（唐） 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
7.江南逢李龜年 杜甫（唐） 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節又逢君。
8.送靈澈上人 劉長卿（唐） 蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚。 荷笠帶夕陽， 青山獨歸遠。
9.約客 （宋） 趙師秀黃梅時節家家雨， 春早池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。
10.論詩 趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領 *** 數百年。
傷仲永（王安石）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。
即書詩四句，并自為其名，其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。
曰：“泯然眾人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。
權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
口技林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。
夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發，眾妙畢備。
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。
俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾（欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。
撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
公共怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。
復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。
而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。
顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。
狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。
方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
3. 初一語文人教版下冊文言文
傷仲永金溪百姓方仲永，世代以耕田為業。
仲永長到五歲的時候，不曾見過書寫，有一天忽然哭著要它們。他的父親對此感到詫異，借鄰居的書寫給他，仲永立刻寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。
他的這首詩把贍養父母、和同一宗族的人搞好關系作為主題，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此指定物品讓他寫詩他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。
同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸對他父親以賓客之禮相待，還有的人用錢求取仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我跟從我的父親回到家鄉，在舅舅家里見到他，他已經十二三歲了。
讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相稱了。又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況，回答說：“仲永的才能已經消失，完全如同常人了。”
王安石說：仲永的通達聰慧、領悟能力是先天得到的。他的天資，遠遠地超過一般有才能的人。
最終成為一個平凡的人，則是因為他后天的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為普通人也難了吧！"木蘭詩唧唧唧唧，木蘭在對著門在織布。
聽不到織布的聲音，只聽見姑娘的嘆息聲。 問木蘭在想什么，在思念什么呢？木蘭沒有想什么，也沒有思念什么。
昨夜看見軍中的文告，知道皇上在大規模地征兵，征兵的名冊很多卷，上面都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，愿意為此去買鞍馬，從此替代父親去應征。
木蘭跑遍東南西北市去購買駿馬，鞍韉，轡頭和長鞭。早晨辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。
早晨辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。 不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。
北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。征戰多年，經歷很多戰斗，許多將士戰死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。
天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。
（木蘭回到家里）打開東西閣樓的門，坐一坐東西閣樓的床，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前女孩子的衣裳，打開窗戶，對著鏡子整理像云一樣柔美的鬢發，在額上貼好頭上的金片（舊時女子的裝飾物）。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是姑娘。
把兔子耳朵拎起時，雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩眼時常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？ 孫權勸學當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事了，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁忙多來推辭。
孫權說：“我難道想要你當研究儒家經典做學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你的事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為非常有好處。”
呂蒙于是開始讀書學習。等到魯肅來到尋陽的時候，（魯肅）和呂蒙討論評議，非常驚奇的說：“你現在的才干、謀略，（已）不再是（當年）吳地的（那個）阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了，長兄為什么知道這件事這么晚啊！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結為朋友（后）就分別了。
口技京城里有一個善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的屏障，這位表演口技的藝人坐在屏障內，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
客人們圍坐在一起。過了一會兒，只聽得屏障里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。
只聽到遠遠的深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。
丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著 *** 還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。
又一個大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。這時候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著 *** 啼哭的聲音，大孩剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。
全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了！ 沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。
客人們聽到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。 突然有一個人大聲喊道：“著火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。
4. 人教版七年級語文下冊文言文都有哪些
人教版：
《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。
明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。
又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”
2.《木蘭詩》
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
3.《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”
蒙辭以軍中多務。
權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
4.《口技》
京中有善口技者。
會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
5.《短文兩篇》夸父逐日
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
未至，道渴而死。
棄其杖，化為鄧林。
共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
6.《狼》
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。
骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。
5. 人教版初一語文下冊的所有課文
第一單元1.在山的那邊2.走一步，再走一步4.貝殼5.紫藤蘿瀑布6.童趣（文言文）第二單元6.理想7.行道樹8.第一次真好9.人生寓言10論語十則第三單元11.春12.濟南的冬天13.夏感14.秋天15.古代詩歌四首第四單元16.化石吟17.看云識天氣18.綠色蟈蟈19.月亮上的足跡20.山市（文言文）第五單元21.風箏22.羚羊木雕23.金色花24.荷葉25.詠雪 陳太丘與友期（文言文）第六單元26.皇帝的新裝27.天上的街市 靜夜28.女媧造人29.盲孩子和他的影子30寓言四則（其中兩篇文言文：智子疑鄰 塞翁失馬）課外古詩詞背誦：龜雖壽 曹操（三國）過故人莊 孟浩然（唐）提破山寺后禪院 常建（唐）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白（唐）夜雨寄北 李商隱（唐）泊秦淮 杜牧（唐）浣溪沙 宴殊（北宋）過松源晨炊漆公店 楊萬里（宋）如夢令 李清照（宋）觀書有感 朱熹（南宋）名著導讀：《繁星》《春水》：母愛·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附錄：硬筆書法寫好硬筆書法我給學生點出的重點有：《從百草園到三味書屋》《傷仲永》《最后一課》《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《孫權勸學》《狼》《為學》《木蘭詩》還有學習現代文，主要是掌握寫作手法，這學期的修辭手法的運用。
若需要這學期的學習提綱，你支持了我再給你學習提綱。
為了幫助七叢搭年級學生做好語文的知識點總結，我為大家整理了一下七年級下冊語文書目錄，僅供大家參考：
七年級下冊語文書目錄匯總
第一單元
1.石榴
2.海燕
3.白鵝
4.鶴群
口語交際——推選奧運會吉祥物
寫作——寫一篇狀物的文章
第二單元
5.魯迅自傳
6.毛澤東的談盯少年時代
7.第一千個球
8.少年愛因斯坦
口語交際——自薦擔當志愿者
寫作——寫傳記
綜合性學習——為本地人物立傳
第三單元
9.駱駝尋寶記
10.地毯下的塵土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在時報廣場
口語交際——童話故事接龍
寫作——續寫《蟋蟀在時報廣場》
綜合性學習——文學采風
第四單元
13.我愛這土地
14.鄉愁
15.我為少男少女們歌唱
16.紙船
口語交際——溝通：與家長進行一次對話
寫作——仿寫詩歌
寫字——常用獨體字的書寫訓練
第五單元
17.蘇州園林
18.橋梁遠景圖
19.洲際導彈自述
20.珍奇的稀有動物——針鼴
口語交際——交流科技信息
寫作——說明事物
綜合性學習——主題探究學習：橋
第六單元
21.黔之驢
22.陋室銘
23.愛蓮說
24.口技
25.詩詞五首
口語交際——給編創人員出點子
寫作——編寫寓言
寫字——常用偏旁及例字的書寫訓練
第七單元
26.強項令
27.河中石獸
28.岳飛
29.古文二則
30.詩詞五首
口語交際——討論
寫作——解讀一篇寓言
如何學好初中語文?
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文學的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記曰記的習慣。
六、規范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查書的習慣。
以上就是我為大家整理的七年級下冊語文書目錄大全：5月3日—5月8日，希望能含鄭和幫助到大家，更多中考信息請繼續關注本站!
