語文試卷分析初二？從考查內容上看,語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現,且體現得較為靈活,以檢測學生對語言知識的的積累、理解、運用能力為主。重點關注了語文教學改革的潮流和新課改對語文教學的基本要求,注重了語文學科的思想性、生活性,讓課本與生活以及學生的人文教育緊密結合在一起。那么，語文試卷分析初二？一起來了解一下吧。
八年級下語文試卷分析篇一：八年級語文下學期期末試卷分析
一、總體分析
這一份期末考卷，總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。 本試題滿分為120分，考試時間為120分鐘。
本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：
（一）語文知識積累與運用。
主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識 、實踐活動等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。詩詞名句填空，難度較小，除個別的有錯別字，其余得分不錯，試卷開篇給了學生一份自信。漢字、成語運用細密繁多，學生平時重視不夠，所以丟分較多，以后要用學生感興趣的方法加強記憶。第7題的實踐活動，重視對生命的珍惜和價值的理解，此題設置巧妙，讓學生經歷了一次“生命的洗禮”。
（二）古詩文閱讀
在傳統的課內和課外文言文的基礎上增加了一首古詩閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，并且古詩的選用難度也很適合，沒有給學生設置太多理解的障礙，與中考學生的古詩文閱讀題的要求是一致的。
以下是我寫的初二語文試卷分析：
1、從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：①這道題考查的知識點是什么？②知識點的內容是什么？③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？?④這道題的解題過程是什么？⑤這道題還有其他的解法嗎？在此基礎上，進行整體分析，拿出一個總體結論。
2、從數字分析到性質分析
要點有三：①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。②任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。③找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。
3、從口頭分析到書面分析
在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議學生在考試后寫出書面的試卷分析，是以后進步的重要階梯。
八年級語文試卷分析 （一）
一、基本情況
本試卷共四大塊的模式，即積累和運用、閱讀理解、作文。共23小題，卷面分值為120分，試題以新課標思想為指導，努力體現新課程的教學理念，力求指導教學，提高語文教學質量。從考查內容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現，且體現得較為靈活，以檢測學生對語言知識的的積累、理解、運用能力為主。重點關注了語文教學改革的潮流和新課改對語文教學的基本要求，注重了語文學科的思想性、生活性，讓課本與生活以及學生的人文教育緊密結合在一起。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動我市語文課改的發展步伐，推進素質教育的全面實施，也有助于引導學生不斷提高語文素養，更多關注生活、關注社會，試卷的導向性較好。
二、對試題的評價
1、注重基礎能力和運用能力的考察。在積累與運用版塊中，有了漢字的積累，相關文學知識的積累量有所增加，范圍涉及古詩詞、景物描寫、文學名著范圍比以往更大，目的在于促使學生擴展閱讀量，增加視野。同時注重積累知識、語言文字能力的運用考察。
2、著眼于學生閱讀理解能力的訓練。
期末考試結束了，我們八年級語文備課組對期末語文試卷進行了認真的分析，借以反思自己的語文教學，為下學期的改進做準備，分析結果如下：
1、命題指導思想
本次的期末測試考卷，整體來說質量非常高。考卷依據新課標精神，突出檢查學生一個學期來所掌握的知識和所具有的語文能力等，題目注重面向全體學生，聯系生活，立足基礎，鼓勵創新，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查，對今后的教學具有很強的指導性。本試卷難度適中，適合對全體同學進行考查。
二、試卷結構特點分析
在試卷的結構上，主要分為以下幾大塊：
（一）第一部分是積累與運用，共26分，包括六個小題。
前兩道題是選擇題，共4分。考察字詞的讀音、字形。這道題是考察學生對基礎知識的掌握以及靈活運用的能力。這兩道題看似簡單，其實也是往年考試中失分最多的兩道題。因為涉及到多音字和形近字，學生最容易混淆，比如“龜裂”中的“龜”字的讀音，還有“無所事事”中的“事事”兩個字的寫法等，最容易出錯。
第三題是古詩文默寫，共六句，8分。本冊古詩詞共有12首（包括《長征》在內），這道題考察了6首，其中前四小題是直接性默寫，占4分；后兩小題是理解性默寫，也占4分。這道題除了考察學生對古詩文的背默情況，還考察學生的書寫能力——一般來說，字體潦草、筆畫不清的，都會按照錯誤來處理。
對于初中語文試卷的分析，會讓你在考試中受益匪淺。下面是我網絡整理的初中語文考試試卷分析的內容以供大家學習參考。
初中語文考試試卷分析(一)一、試卷結構及命題特點
能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有10分的超綱題，讓學生一籌莫展。
試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。
第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀”的新理念。
第三部分是作文，計30分。文題《如果我能________》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。
以上就是語文試卷分析初二的全部內容，八年級下語文試卷分析篇一:八年級語文下學期期末試卷分析 一、總體分析 這一份期末考卷,總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力,重視語文基礎知識的考查,突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性,難度適中,符合對全體同學的考查。
