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跟我學物理網賈蘭華老師認為：當孩子具備老師所教的內容的一定預備知識時，課堂上往往會煥發出孩子們活力，讓孩子們對物理產生濃厚的興趣。實驗證明學生學習不好,并不是因為智力不好,而是學習過程中缺乏積累的結果,因為大多數學生之間的差異不在于能否學會,而是在于學習速度的快慢。當孩子沒有物理前概念，即缺乏有效的物理儲備時，課堂上往往會處于倦怠狀態，學習效率往往降低。跟我學物理網的初中物理微課程正是針對這一狀況開發的，其利用視頻、動畫、圖片的講解無疑比傳統的書本資料更具優勢。
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初中物理合集
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初中物理-學科知識與能力
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初中物理-學科知識與能力|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力|第四章 第四部分 物理教學評價|第三章 第三部分 物理教學實施|第二章 第二部分 物理教學設計|第二章 第二部分 物理教學設計-第1章第6--7節教學策略的內涵和制定及教學過程的設計.mp4|第二章 第二部分 物理教學設計-第1章第1--5節教學設計過程及（教材、學習者）分析以及教學目標制定和重難點突破.mp4|第三章 第三部分 物理教學實施-第2章物理課堂教學.mp4|第三章 第三部分 物理教學實施-第1章第1--3節課堂學習.mp4|第四章 第四部分 物理教學評價-第1-2章教學測量與評價及學習評價.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第2章第2節物理學基本理論.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第2章第1節義務教育課程標準.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第1章第5節近代物理理論.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第1章第4節-2光學.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第1章第4節-1光學.mp4
以上就是八年級物理教學視頻的全部內容，八年級物理上冊?第三章物態變化一、教學背景1.教材分析本章是熱現象。主要學習6種物態變化,及各種物態變化的特點。本節主要有三個內容:汽化的兩種方式、蒸發和沸騰的特點、液化的兩種方法等。2.學生情況分析學生在小學科學課上已經學習過了蒸發的影響因素,對一些蒸發和沸騰現象有一定的感性認識。
