初中物理新課標(biāo)？初中物理課標(biāo)就是初中物理教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的直接依據(jù)。《物理課標(biāo)》的特點(diǎn):（1）體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念 課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移，那么，初中物理新課標(biāo)？一起來(lái)了解一下吧。
解讀如下：
《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)：
1、刪去了與物理學(xué)關(guān)聯(lián)不強(qiáng)、要求比較寬泛的條目，以減少課程內(nèi)容。
刪去條目“能從生活或社會(huì)應(yīng)用的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類”。修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)此不再單獨(dú)列入，對(duì)生活和社會(huì)的關(guān)注，將在其它條具中子以重視。
2．初中學(xué)生普遍感到有一定難度的知識(shí)，他們進(jìn)入高中后將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些知識(shí)，刪去后并不影響初中知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)和完整，這些內(nèi)容也都可以刪去。
1）“比較色光混合與顏料混的不同現(xiàn)象”，修訂時(shí)刪去了“顏料混合”的內(nèi)容；
2）“知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系”，改為“知道波長(zhǎng)、頻率和波速”。
3．小學(xué)科學(xué)課程中已學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，初中又沒(méi)有進(jìn)一步提升的內(nèi)容，則沒(méi)有必要進(jìn)行簡(jiǎn)單地重復(fù)。
4．知識(shí)內(nèi)容盡管不做調(diào)整，但通過(guò)降低教學(xué)要求的層次，達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。
·關(guān)于“機(jī)械效率”的要求，原來(lái)是“理解”，修訂后下調(diào)為“知道”；
·關(guān)于“不可再生能源和可再生能源”，修訂后只要求“列舉”，不再?gòu)?qiáng)調(diào)“說(shuō)出特點(diǎn)”。
想要寫好心得體會(huì)文章怎么做，很多人都需要寫心得體會(huì)范文，那么在這里我給大家整理“中學(xué)物理新課標(biāo)解讀心得體會(huì)總結(jié)范文(精選5篇)”需要的朋友就來(lái)看看吧!
篇一：中學(xué)物理新課標(biāo)解讀心得體會(huì)
從新的課程標(biāo)準(zhǔn)可以看出，物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面更廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，貼近生活。
“跨學(xué)科實(shí)踐”側(cè)重體現(xiàn)物理與生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，在前面一版的課標(biāo)中有要求，在新課標(biāo)中，地位更加突出。在教學(xué)建議和教學(xué)提示中大量增加了實(shí)踐活動(dòng)的要求，如觀察、考察、實(shí)驗(yàn)、操作等，新課標(biāo)要求把這些實(shí)踐活動(dòng)真正落到實(shí)處。
物理不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來(lái)的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書”還需要是一個(gè)“技術(shù)能手”，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
作為一位物理教師，我們既要提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，又要提高人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等，以適應(yīng)未來(lái)教育及人才培養(yǎng)的需要。
篇二：中學(xué)物理新課標(biāo)解讀心得體會(huì)
利用暑假的這段時(shí)間，學(xué)校組織了全體物理教師對(duì)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了系統(tǒng)的閱讀和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了如下體會(huì)。
一、教學(xué)是面向全體同學(xué)的，是為了學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)的。
不論你是學(xué)生亦或者是老師，對(duì)于此次義務(wù)教育課程更新與改革有什么看法呢？下面是由我為大家整理的“物理新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版解讀分析”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
2022年4月21日，教育部發(fā)布了新一版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)研學(xué)成為當(dāng)下初中物理學(xué)科教研的當(dāng)務(wù)之急。課程標(biāo)準(zhǔn)的主體是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，在這里我們對(duì)兩版課標(biāo)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)做了逐一的羅列比較，希望能為廣大同仁的課標(biāo)研學(xué)提供方便。
在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上，新課標(biāo)的最大變化在于將“實(shí)驗(yàn)探究”和“跨學(xué)科實(shí)踐”作為課程內(nèi)容納入了一級(jí)主題，原課標(biāo)的“物質(zhì)”“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”仍作為一級(jí)主題，這三個(gè)主題的二級(jí)主題稍有刪節(jié)，總體不變，下面是對(duì)這三個(gè)一級(jí)主題內(nèi)容的詳細(xì)比較。左側(cè)是2011版課標(biāo)，右側(cè)是2022版；紅字是刪節(jié)內(nèi)容，綠字是增添內(nèi)容。
新的人才培養(yǎng)模式呼喚教學(xué)改革。新課標(biāo)明確指出：要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)壯，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。因此初中物理必須改教學(xué)法，通過(guò)教學(xué)法的改革體現(xiàn)正確的教學(xué)思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)改革的最終目標(biāo)。下面就新課標(biāo)下初中物理教學(xué)法革新談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)膚淺的看法。
一、選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
導(dǎo)語(yǔ)好比藥引子，學(xué)生愿意不愿意上這堂課，導(dǎo)語(yǔ)這個(gè)藥引子有味無(wú)味很重要。有特色的導(dǎo)語(yǔ)可使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，胃口大開(kāi)，一飲而盡，否則，味同嚼蠟或硬往學(xué)生的肚子里灌，最后只能讓學(xué)生消化不良。因此，導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用得成敗與否是上好一堂課的重要因素之一。在新課標(biāo)下，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，我們可以用以下不同的方法來(lái)做：
1.演示法
實(shí)驗(yàn)?zāi)艽娼處煹恼Z(yǔ)言。用一些演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，可以直觀地激發(fā)學(xué)生思維，使其得到初步的感性認(rèn)識(shí)，再通過(guò)講解，理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)便融為一體。如在講授“電和磁”中的“電流的磁場(chǎng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的作用、電磁感應(yīng)”等課時(shí)可采用此法。
2.事例法
講解適當(dāng)?shù)呐c新課內(nèi)容有關(guān)的事例并提出疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，再導(dǎo)入新課，同樣能收到較好的效果，如在講授“功、功率”等課時(shí)，可先通過(guò)形象生動(dòng)新穎趣味的事例講解引起學(xué)生興趣，然后導(dǎo)入新課。
前言新增加了指導(dǎo)思想，修訂原則，主要變化，課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”和“教學(xué)展示”，注重實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”，強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。
2022新版以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，不同于2011版的注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，主題內(nèi)分級(jí)呈現(xiàn)，層層遞進(jìn)，主題相互關(guān)聯(lián)，各有側(cè)重。注意“知行合一，學(xué)以致用”。
從“有學(xué)上”發(fā)展到“上好學(xué)”，2022版發(fā)展評(píng)價(jià)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
以上就是初中物理新課標(biāo)的全部?jī)?nèi)容，1）“比較色光混合與顏料混的不同現(xiàn)象”，修訂時(shí)刪去了“顏料混合”的內(nèi)容；2）“知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系”，改為“知道波長(zhǎng)、頻率和波速”。3．小學(xué)科學(xué)課程中已學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，初中又沒(méi)有進(jìn)一步提升的內(nèi)容，則沒(méi)有必要進(jìn)行簡(jiǎn)單地重復(fù)。4．知識(shí)內(nèi)容盡管不做調(diào)整，但通過(guò)降低教學(xué)要求的層次。
