幼小銜接語(yǔ)文教案？幼小銜接班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、學(xué)情分析 全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。那么，幼小銜接語(yǔ)文教案？一起來(lái)了解一下吧。
大家好！我是一名小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教師，這個(gè)暑假我將全程輔導(dǎo)即將步入小學(xué)一年級(jí)的孩子們，帶著大家一起學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文幼小銜接知識(shí)。
首先我要恭喜各位家長(zhǎng)朋友們，您的孩子即將步入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我想大家一定非常激動(dòng)，內(nèi)心對(duì)充滿期待。
為人父母，望子成龍，望女成鳳，大家都希望孩子將來(lái)能大有作為，那么從現(xiàn)在開(kāi)始努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子贏在起跑線上！
?
小學(xué)教師全程輔導(dǎo)：一年級(jí)語(yǔ)文幼小銜接預(yù)備篇，助孩子輕松入學(xué)
經(jīng)常有家長(zhǎng)私信問(wèn)于老師，該不該給孩子報(bào)幼小銜接班？于老師的建議是：沒(méi)有必要！
很多家長(zhǎng)不惜花幾千元甚至上萬(wàn)元給孩子報(bào)幼小效銜接班，起早貪黑地送孩子接孩子，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不如沒(méi)有上過(guò)幼小銜接的孩子，這是為什么呢？
其實(shí)孩子步入小學(xué)一年級(jí)前的暑假可以說(shuō)非常關(guān)鍵，只要家長(zhǎng)愿意每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間輔導(dǎo)孩子，不但可以省去幼小銜接班的費(fèi)用，更重要的是孩子能夠輕輕松松取得好成績(jī)。
?
下面是于老師為大家整理的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議，希望對(duì)大家有所幫助：
1、掌握讀書(shū)、寫字的正確姿勢(shì)，保護(hù)孩子的視力健康。
讀書(shū)要距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（一尺的距離大約是33厘米左右）
寫字時(shí)手距離筆尖保持一寸遠(yuǎn)。（1寸的距離大約是3.33厘米左右。
“語(yǔ)文一定要練字，要學(xué)拼音，不然一上小學(xué)就跟不上同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度”、“剛上一年級(jí)，班上大部分孩子都熟練100以內(nèi)心算，我家的還在慢吞吞地掰手指”、“英語(yǔ)必須從小培養(yǎng)語(yǔ)感，等孩子上小學(xué)再重視就晚了”！
作為幼升小的家長(zhǎng)，你是否也曾聽(tīng)過(guò)這些言論，并為此陷入深深的焦慮，準(zhǔn)備給孩子報(bào)一個(gè)“十全大補(bǔ)”課外班？可是這么多的重要知識(shí)，都通過(guò)報(bào)班來(lái)學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。
所以，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)在生活中對(duì)孩子日積月累的教育，來(lái)培養(yǎng)孩子一年級(jí)所需要習(xí)得的技能！今天，就來(lái)分享一些語(yǔ)、數(shù)、英三科的育兒建議，讓孩子不報(bào)班也能輕松學(xué)習(xí)知識(shí)！
（一）語(yǔ)文是民族瑰寶，感受文字和語(yǔ)言的魅力是暑期第一課！
練字：家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買一份字帖，鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持練習(xí)20分鐘。因?yàn)樾W(xué)每天都有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能隨意偷懶，所以孩子可以提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，避免上小學(xué)后對(duì)寫作業(yè)有情緒。再者，練字可以讓孩子安靜下來(lái)，家長(zhǎng)也能少點(diǎn)頭疼。
表達(dá)：學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中所想是學(xué)習(xí)作文的第一課，家長(zhǎng)可以利用生活中的素材，引導(dǎo)孩子看“圖”說(shuō)話。媽媽做了豐盛的晚餐，菜名是什么？色澤如何？味道如何？爸爸買了一束鮮花，一共有幾枝？是紅玫瑰還是粉百合？是階梯式排布的，還是圍繞中心散開(kāi)的？如果孩子剛開(kāi)始表達(dá)有困難，家長(zhǎng)可以幫孩子舉個(gè)例子，讓孩子從模仿開(kāi)始學(xué)習(xí)。
鏈接:https://pan.baidu.com/s/1p8nrpzx8fYIJO4tPnGKosg
第一環(huán)節(jié)考查語(yǔ)言表達(dá)能力.
第二環(huán)節(jié)考查孩子的觀察、記憶力.
第三個(gè)環(huán)節(jié)是了解學(xué)生的創(chuàng)造能力.
鏈接:https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg
通過(guò)童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺(jué)能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來(lái)學(xué)好語(yǔ)文打基礎(chǔ)。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
時(shí)光在流逝，從不停歇，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是我收集整理的幼小銜接班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
幼小銜接班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)習(xí)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫字的姿勢(shì)；能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)；通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。
以上就是幼小銜接語(yǔ)文教案的全部?jī)?nèi)容，以下是我對(duì)幼小銜接組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和做法：教學(xué)目標(biāo)需要拆解 一年級(jí)新生在幼兒園的學(xué)習(xí)中不少學(xué)生已經(jīng)擁有了初步的閱讀能力和簡(jiǎn)單的文字書(shū)寫能力，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上并非白紙，而是擁有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)十分抽象，教師必須通過(guò)慢節(jié)奏將一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行層層分解，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
