五年級上冊語文習題？27、課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？----第二次作為重點來寫，這樣寫重點突出、主次分明，更能突出五壯士英勇無畏的精神。28、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。----“直奔“形象地表現(xiàn)了人們急于早點到達會場，參加激動人心的開國大典的激動心情。29、那么，五年級上冊語文習題？一起來了解一下吧。
一、看拼音，寫詞語。
二、多音字組詞。
三、將下列詞語補充完整。
（ ）功偉績（）（）盡瘁情深似（）
恩重如（ ） 骨肉（）（）（）（）相照
四、選詞填空。
沉痛 沉重
1、群眾邁著（）的步子向天安門廣場走來，紀念敬愛的周總理逝世一周年。
2、我們（）悼念為祖國而獻身的革命烈士。
蒼茫 茫茫
3、（）的一片草海，綠浪翻滾。
4、他那矯健的身影消失在（）的夜色中。
五、造句。
1、不約而同--
2、不論......總......--
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“人們多么希望車子能停下來，希望時間能停下來！”“希望時間能停下來”。為的是讓人們可以__________，表達了人們_____________的思想感情。
2、《再見了，親人》這篇課文中寫志愿軍與朝鮮大娘告別時，主要追述了兩件事，一件是___________，另一件是______________。
七、閱讀下面的短文，回答問題。
豐碩的秋
漫步，在郊野，在初秋的夕陽里。
冷風陣陣拂面，扯落片片黃葉。天空與大地共同烘托一個火紅的主題。
秋天閃入我的眼。秋天橙黃的柿子在枝頭躍動著向我招手；秋天釀熟的葡萄烏亮誘人；秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得令人心顫！
我看見秋寵出農(nóng)人滿顏的歡喜；我看見秋縱得詩人豪情奔涌；我看見秋在商人的貨架上神彩飛揚......我看見秋滿世界瘋跑著，蕩入春天，闖進冬天......
秋天是沿著鄉(xiāng)村小道晃來的，那個披紅掛綠的村姑，挑著兩筐葡萄，向我出售。
小學五年級上冊語文期末測試題
一 看拼音寫詞語
guòl(fā)ǜ tāishēng fēnfù shíliu yóuyù
( )()( )() ( )
xiányíwěiyuán dànshēngjǐnshènhuījìn
( )( )() ()( )
二 選音
目的（dí dì）頭發(fā)（fā fà）重圍（zhòng chóng）戰(zhàn)役（yì yù）悼念（dào diào）
△△△ △△
三 組詞
悟（）馳（ ） 載（） 距（ ）瞻（ ）
捂（）弛（ ） 栽（） 柜（ ）檐（ ）
四 判斷
1 《長征》是毛澤東在長征勝利結束時寫的一首詩。（）
2 《泊船瓜洲》的作者是唐代詩人王安石。（）
3 鯨是哺乳動物，不是魚。（ ）
4 傳說盤古創(chuàng)造了文字。（）
五 寫寫修辭方法
1 蟋蟀在平臺上彈琴。--------------- 2 水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。------------3 太陽沖破了云霞，跳出了海面。-----------4 那些像棉花似的云，叫積云。------------5 飛流直下三千尺。-------------6 難道這世上沒有壞人了嗎？------------------
六 改病句
1 丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍棉襖和一頂舊棉帽。
新人教版統(tǒng)編版教材小學五年級語文上冊
《鳥的天堂》課后習題解答
1.朗讀課文。說說作者為什么感嘆那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
答：因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護，鳥兒們在這里生活得自由自在，幸福快樂，的確是鳥棲息的好地方。作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。
2.課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關段落。
答：作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，是在一個“太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚時分，這一次，他沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機的大榕樹。這部分重點刻畫大榕樹的美麗，屬于靜態(tài)描寫：先寫遠看榕樹的情景，再寫近看榕樹時枝干和綠葉的情態(tài)，展示出大榕樹的勃勃生機。在飽含情感的描寫之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹！”
作者第二次來到“鳥的天堂”，是在陽光照耀下的早晨，他見到了眾飛鳥鳴的熱鬧情景，是動態(tài)描寫。文中寫了鳥聲、鳥影，讓人應接不暇；寫了鳥的形態(tài)——大、小、花、
黑；還寫了鳥的各種姿態(tài)——叫、飛、撲；最后，又專寫了一只畫眉鳥，采用點面結合的方法描寫了鳥的可愛和它們在“天堂”里生活的情景。
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。----------“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候，這里指讀者被書中的內(nèi)容深深吸引，對書中內(nèi)容的渴望和喜愛。這句話以一個極其生動形象的比喻——將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
2、我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！-----------“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅趕，一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
3、“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”-------“吃飯長大”指的是身體的物質需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人我以后也要多讀書，讓自己的知識和智慧不斷的增長。
4、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是你的一位親人，就是你生活的營養(yǎng)品，也是打開智慧之門的鑰匙。
5、《梅花魂》寫了五件事來表達外祖父對祖國的思念之情：教我詩詞、淚落紛紛；斥我污梅，刮抹梅污；無法回國，痛哭流涕；送我梅絹，教我學梅；隨我登船，贈我梅絹。
1.露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤著禾苗每當黎明到來的時候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。
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2、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。
以上就是五年級上冊語文習題的全部內(nèi)容，每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
