人教版小學語文三年級下冊？人教版小學三年級語文下冊教材包含八個單元，每個單元包含數(shù)篇課文和語文園地。第一單元涵蓋了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》等課文，語文園地一還設置了書寫、看圖寫話、口語交際等內容。第二單元則涉及《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》等，語文園地二則強調了讀讀背背、那么，人教版小學語文三年級下冊？一起來了解一下吧。
人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》教材理解
這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。
第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。
3 荷花
清早,我到公園去玩,一進門就聞到一陣清香.我趕緊往荷花池邊跑去.
荷花已經開了不少了.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤.白荷花在這些大圓盤之間冒出來.有的才展開兩三片花瓣兒.有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬.有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的.
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢.看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起.
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里.一陣微風吹過來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.風過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢......
過了一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢.
# 三年級 # 導語
本篇文章為同學們小學人教版三年級語文下冊第一單元知識點匯總，包括：燕子、詠柳、春日、荷花、珍珠泉。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
【燕子】
- 生字：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、贊
- 組詞：燕(燕子)、聚(聚集)、增(增添)、掠(掠過)、稻(稻谷)、尖(刀尖)、偶(偶爾)、沾(沾水)、圈(圓圈)、漾(蕩漾)、倦(疲倦)、符(符號)、演(表演)、贊(贊歌)
- 作者簡介：鄭振鐸，現(xiàn)代愛國主義者、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，收藏家，訓詁家。
【詠柳】
- 原文：唐代賀知章《詠柳》
- 譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
- 注釋：碧玉、妝、絳、裁、似
- 作者簡介：賀知章，字季真，號四明狂客，越州永興(今浙江蕭山)人，唐代詩人。
【春日】
- 原文：宋代朱熹《春日》
- 譯文：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。
- 注釋：春日、勝日、尋芳、泗水、濱、光景、等閑、東風
- 作者簡介：朱熹，字元晦，號晦庵，晚稱晦翁，紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。南宋理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派代表人物。
人教版小學三年級語文下冊教材包含八個單元，每個單元包含數(shù)篇課文和語文園地。
第一單元涵蓋了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》等課文，語文園地一還設置了書寫、看圖寫話、口語交際等內容。
第二單元則涉及《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》等，語文園地二則強調了讀讀背背、口語交際、展示臺等。
第三單元包括《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》《想別人沒想到的》，語文園地三著重培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作技巧。
第四單元選擇了《和時間賽跑》《檢閱》《爭吵》《絕招》，語文園地四則注重引導學生學會傾聽和表達。
第五單元包含了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》，語文園地五則強調了口語交際和展示臺。
第六單元涉及《太陽》《月球之謎》《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》，語文園地六則注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作技巧。
第七單元包括《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國國際救援隊，真棒！》，語文園地七則強調了口語交際和展示臺。
第八單元則選擇了《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》《夸父追日》，語文園地八則注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作技巧。
此外，教材還包括了選讀課文和生字表、詞語表，為學生提供了更多的閱讀素材和學習資源。
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之
間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的 還
是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把
眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就
翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，
靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好
夢……
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
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